青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)-在線瀏覽
2024-10-14 04:51本頁(yè)面
【正文】 子們的自護(hù)自救能力，促進(jìn)孩子們健康、茁壯成長(zhǎng)?。┮弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：結(jié)合真實(shí)案例，激發(fā)孩子們的安全意識(shí)，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)！學(xué)習(xí)安全自護(hù)知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子們的自護(hù)自救能力，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)！二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)孩子們的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)自救能力，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)！三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)安全案例材料、交通標(biāo)志、PPT課件四、教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）班會(huì)導(dǎo)入：課件出示案例，師讀：2012年12月14日早晨7時(shí)40分左右，河南信陽(yáng)市光山縣文殊鄉(xiāng)陳棚村完全小學(xué)門前發(fā)生一起慘案，一名男子持刀揮向正要走進(jìn)學(xué)校上學(xué)的小學(xué)生，共22名小學(xué)生被砍傷，另有1名送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)也被砍傷?！比昙?jí)的孩子們能夠處亂不驚，并且團(tuán)結(jié)一致挺身而出，這樣的舉動(dòng)讓我們感到欣慰，贊嘆這幾個(gè)孩子的果敢機(jī)制！師：案例故事老師讀完了，同樣在上學(xué)，這些孩子們身上發(fā)生了什么不一樣的事情？生：自由發(fā)表自己的看法（師多多鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言）師：孩子們說(shuō)得真好，其實(shí)這就是校園安全事件！雖身在校園，安全同樣不能忽視?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：師出示此案例，孩子們親耳聆聽(tīng)，間接拉近了孩子們與校園安全事件的距離，了解了校園安全事件，為班會(huì)的開(kāi)展做好鋪墊?。ǘ┌鄷?huì)深入：A、師：孩子們，在這個(gè)案例中還有一個(gè)需要我們注意的地方，有很多孩子受到了傷害，但是三年級(jí)的孩子卻團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有受到傷害，我們請(qǐng)爸爸媽媽給我們談一下自己的看法！家長(zhǎng)：自由發(fā)言（孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)，一會(huì)發(fā)言）師：爸爸媽媽們說(shuō)得真好，低年級(jí)的孩子安全意識(shí)差，見(jiàn)到陌生人及出現(xiàn)突發(fā)事件缺乏安全意識(shí)，更缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，值得我們深思！師：這個(gè)事件給我們很多啟發(fā)，下面我們一起總結(jié)一下：不能輕易和陌生人說(shuō)話，更不能輕易相信陌生人，讓陌生人進(jìn)入我們的教室！有事情要及時(shí)和老師說(shuō)！當(dāng)陌生人突然出現(xiàn)并要傷害我們時(shí)，要像事件中三年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，把壞人擋在門外，盡量減少或避免事件的發(fā)生?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和處理安全突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力?。煟浩鋵?shí)我們的學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展一些安全演練，例如防火演練、防水演練、防踩踏演練，我們?cè)谄匠?huì)慢慢接觸這些內(nèi)容并了解具體案例和做法，以后在這些具體實(shí)踐中我們將切身體會(huì)，增強(qiáng)我們的安全意識(shí)！B、師：孩子們，其實(shí)安全無(wú)處不在，我們從學(xué)校回家的途中不可避免地將會(huì)遇到與交通安全相關(guān)的事情！師：PPT出示案例：剛剛?cè)雽W(xué)的小明很是興奮，放學(xué)后在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們一起排著隊(duì)走路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了前來(lái)接他放學(xué)的爺爺，一到學(xué)校大門口就高興地朝爺爺飛奔而去，恰巧此時(shí)一輛小汽車正朝小明飛奔的方向而來(lái)，幸虧及時(shí)控制車速、剎車才沒(méi)有釀成事故，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！師：上一個(gè)案例是爸爸媽媽幫我們分析的，這次我們自己來(lái)鍛煉著說(shuō)一下，案例中小明的做法對(duì)嗎？他又錯(cuò)在哪？我們應(yīng)該怎樣做？生：自由發(fā)言師：孩子們真棒，對(duì)小明的做法進(jìn)行了準(zhǔn)確的分析，其實(shí)這就是學(xué)校老師和爸爸媽媽最為關(guān)注的另一個(gè)問(wèn)題：交通安全問(wèn)題！案例中的小明就沒(méi)有意識(shí)到交通安全問(wèn)題的存在，真應(yīng)該好好反思一下，下次可不能這么大意了?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活案例故事，將交通安全引入孩子們的視野，充分引起孩子們的重視?。煟耗俏覀?cè)谌粘Ｉ钪性撛鯓诱_過(guò)馬路呢？相信在幼兒園的時(shí)候，老師就教給了我們，下面我們和爸爸媽媽一起大聲地說(shuō)出那首兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過(guò)馬路，左右看，腳踩人行橫道或沿路右邊行，交通規(guī)則記心中！”師：PPT出示幾種簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行、）（設(shè)計(jì)意圖：教給孩子們?cè)鯓影踩^(guò)馬路及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，遠(yuǎn)離交通安全問(wèn)題?。┥汉桶职謰寢屢黄鹱杂删氄f(shuō)，熟悉標(biāo)志師：孩子們，其實(shí)，有時(shí)候我們不能很好地將說(shuō)和做結(jié)合起來(lái)，說(shuō)到不如做到，將交通安全規(guī)則謹(jǐn)記心中，我們將遠(yuǎn)離交通安全問(wèn)題?。ㄈ┌鄷?huì)總結(jié)：師：孩子們，今天我們和爸爸媽媽一起開(kāi)了一次特殊而有意義的班會(huì)，收獲了很多！愿孩子們將校園安全和交通安全謹(jǐn)記心中，高高興興上學(xué)來(lái)、平平安安回家去，在學(xué)校和家庭的共同關(guān)注下健康、茁壯成長(zhǎng)！第四篇：“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)“青少年自護(hù)教育進(jìn)班級(jí)”教學(xué)設(shè)計(jì)諸城市城北學(xué)校 三（3）班 齊偉妍教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，增強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)和能力。播放幻燈片、老師解說(shuō)：學(xué)生參加學(xué)校的系列活動(dòng)畫面通過(guò)一幅幅畫
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