失物招領word導學案-在線瀏覽
2025-02-05 05:15本頁面
【正文】 讀。 ◆當學生提出“失物的主人是誰 ?”時，在交流的過程中，出示插圖，引導學生說看到了什么，想到了什么。 ◆當學生提出“同學們?yōu)槭裁凑f自己沒丟東西 ?”時，根據(jù)學生的回答，教師引讀第五自然段。 ◆當學生提出“同學們怎么樣認領失物 ?”時，在交流的過程中，啟發(fā)想像，假如你就是一年級一班的同學，你當時會想些什么。） ◆ 當學生提出“老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導孩子練習說話：老師和張爺爺看到了??看到了??看到了?? D、朗讀全文，邊讀邊想課文寫了一件什么事 ? 四、延伸遷移 在校園里、街道上或自己家附近有沒有“失物” ?如果有，你將如何行動？ 板書設計： 1失物招領
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