五上第2單元教學(xué)案-在線瀏覽
2025-02-05 05:00本頁面
【正文】 孔照到墻上 嗎 ？ 1．學(xué)生交流，說自己猜測(cè)的理由。 3．學(xué)生小組 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行研究 。 提問：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？ 利用多媒體為學(xué)生介紹墨子的發(fā)現(xiàn)。不僅如此，像的左右也是相反的，因?yàn)樽筮叞l(fā)出 的光線經(jīng)過小孔直射在紙屏的右方，右邊發(fā)出的光線直射在紙屏的左方。 學(xué)生 利用制作材料 制作小孔成像盒。 學(xué)生畫圖、交流。 了解鏡子可以改變光的傳播路線 ， 認(rèn)識(shí)各種各樣的鏡子并了解鏡子的用途 ， 能動(dòng)手 制作簡(jiǎn)易的萬花筒或潛望鏡 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幾面 小 鏡子，萬花筒，潛望鏡 ，曲面鏡 ，制作材料等 。 提問：通過照鏡子，你 在鏡子中看到了什么？仔細(xì)看一看，比一比，誰的發(fā)現(xiàn)多？ 游戲二：（玩兩面鏡子）改變兩面鏡子的角度，觀察鏡中物體的變化 在老師帶領(lǐng)下做游戲一和二 交流自己的發(fā)現(xiàn) 選幾組學(xué)生上去，一位學(xué)生站在陽光下，另一位站在陰影里，讓學(xué)生想辦法怎樣使陰影里的同學(xué)也有陽光射到桌肚里，比一比哪一組最快想出辦法，最后全班分組玩這個(gè)游戲。 在游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)？你能解釋其中有道理嗎 學(xué)生在經(jīng)小組討論后嘗試解釋實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的道理。 你能告訴老師和同學(xué)潛望鏡的工作原理嗎？ 你能設(shè)計(jì)一種能看到你自己腦后的裝置嗎 學(xué)生選擇一種最想做的進(jìn)行制作，并玩一玩。 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并相互交流各自的好辦法。 想玩玩它們嗎？請(qǐng)把自己的發(fā)現(xiàn)記下來好嗎 談話： 生活中哪些地方看到過這樣的鏡子？哪些地方用到了這樣的鏡子？ 小組活動(dòng)：玩凹面鏡和凸面鏡 并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生匯報(bào) 生活中應(yīng)用貢面鏡的事例。 通過研究了解 凸透鏡和凹透鏡 鏡片的不同特點(diǎn)和不同的作用。 通過制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，能提出更多可自己研究的有關(guān)透鏡的問題 。 教學(xué)過程： 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 新課 1．談話：同學(xué)們， 仔細(xì)年過放在水杯中的鉛筆嗎 ？ 2． 水中的鉛筆看起來怎么了？在什么地方彎曲了？知道這是務(wù)什么嗎？ 3． 講述：光通過兩種不同的透明物體時(shí)（這里就是空氣和水傳播方向會(huì)在交界處發(fā)生偏聽偏信折，這種現(xiàn)角象就叫做光的拆射現(xiàn)象。 2．學(xué)生 討論交流自己的看法。（共同的特點(diǎn)就
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