五上第2單元教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 分自然光源和人造光源 。下面就讓我們接著寫(xiě)下去，每小組選出你們認(rèn)為寫(xiě)得最好的，一會(huì)兒全班交流。 討論：你們能按照一定的方法給這些光分類(lèi)嗎？ 學(xué)生交流：是怎么分類(lèi)的？ 小組研究后全班交流 三、探究光是怎樣行進(jìn)的 1．談話：請(qǐng)大家根據(jù)自己的 生活 經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)一下 ，光可能是怎樣行進(jìn)的。 3．學(xué)生小組 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行研究 。不僅如此，像的左右也是相反的，因?yàn)樽筮叞l(fā)出 的光線經(jīng)過(guò)小孔直射在紙屏的右方，右邊發(fā)出的光線直射在紙屏的左方。 學(xué)生畫(huà)圖、交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幾面 小 鏡子，萬(wàn)花筒，潛望鏡 ，曲面鏡 ，制作材料等 。 在游戲中你有什么發(fā)現(xiàn)？你能解釋其中有道理嗎 學(xué)生在經(jīng)小組討論后嘗試解釋實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象的道理。 學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)并相互交流各自的好辦法。 學(xué)生匯報(bào) 生活中應(yīng)用貢面鏡的事例。 通過(guò)制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，能提出更多可自己研究的有關(guān)透鏡的問(wèn)題 。 2．學(xué)生 討論交流自己的看法。 三、親手實(shí)踐，認(rèn)識(shí) 透鏡的作用 1．提問(wèn)：你們知道 凸透鏡，凹透鏡有什么作用嗎 2． 想通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)研究它們嗎？ （友情提示：千萬(wàn)不要用 凸透鏡 對(duì)著太陽(yáng)看，以防灼傷眼睛） 1．學(xué)生討論、匯報(bào)。 學(xué)生觀看資料 五、制作望遠(yuǎn)鏡，拓展延伸 出示望遠(yuǎn)鏡：認(rèn)識(shí)它嗎？想自己動(dòng)手做一個(gè)玩玩嗎？ 講解制作望遠(yuǎn)鏡的方法。 2．談話： 有誰(shuí)知道 彩虹是怎樣形成的？它有哪幾種顏色組成？ 3．彩虹 是在什么條件下形成的有哪位同學(xué)知道嗎？（空氣中充滿小水滴，有陽(yáng)光） 1． 小組討論彩虹的形成 2． 匯報(bào)小組的情況 二、分解陽(yáng)光，研究色 散的原理 1． 討論：我們 還可以怎樣制造彩虹？ 2． 講述人工制造彩虹的幾種方法； 3． 你在研究過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？告訴老師和同學(xué)好嗎？ 1． 討論并設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) （每組選 1~2 個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究） ： △ 利用三棱鏡 △ 利用平面鏡和水 △ 利用光盤(pán) △ 在無(wú)風(fēng)的情況下背對(duì)太陽(yáng)用噴霧器向空中噴水 。 3． 匯報(bào) 解釋 發(fā)現(xiàn)的 現(xiàn)象。 1． 學(xué)生小組進(jìn)行探究并嘗試解釋是怎么樣回
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