8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民(學(xué)案)1-在線瀏覽
2024-10-14 03:34本頁(yè)面
【正文】 的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③中華民族所逢的史路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④艱難的境界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二篇：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》學(xué)案《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》學(xué)案第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能：了解作者，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力；初步掌握品味語(yǔ)言的能力；理解比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際，正確的感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。揣摩文章浩蕩雄奇之語(yǔ)言及比喻中蘊(yùn)涵的哲理。【學(xué)法指導(dǎo)】 文章使用了比喻，增強(qiáng)了說(shuō)理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語(yǔ)言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時(shí)豐富了起來(lái)。在鼓動(dòng)人民大眾；又在抒情，抒發(fā)豪情壯志?！举Y料鏈接】“純美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川，絕壯的音樂(lè)，多是悲涼的韻調(diào)，高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。作者生活在軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)入侵、內(nèi)外勾結(jié)鎮(zhèn)壓革命，先進(jìn)知識(shí)分子迷惘彷徨 的時(shí)代。他在1923年寫的這篇文章就反映了在國(guó)家危難之際革命者的信心、決心。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：（教師寄語(yǔ)：自信是走向成功的第一步，相信你會(huì)有獨(dú)到見解?。ㄒ唬┩ㄗx全篇，整體感知文章大意。自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自讀收獲：（二）自主檢測(cè)：（教師寄語(yǔ)：細(xì)心是成功的必要條件，相信自己一定行?。┫铝性~語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把正確的字寫出來(lái)：逼俠（）騎嶇（）阻仰（）回環(huán)屈折（）仿照例句寫一段話：例：人類在歷史上的生活正如旅行一樣。二、合作釋疑：（教師寄語(yǔ)：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花?。┚o扣“艱難”“雄健”兩個(gè)關(guān)鍵詞解讀課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)詞各自的兩層含義?！蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過(guò)這樣的美趣嗎?請(qǐng)你談一談。把“旅行”改成其他比喻，并學(xué)習(xí)“有時(shí)……有時(shí)”“愈……愈……”的句式。分析比喻的含義，體味比喻說(shuō)理的作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩文章浩蕩雄奇之語(yǔ)言及比喻中蘊(yùn)涵的哲理。理解文章的現(xiàn)實(shí)意義。二、合作釋疑：（教師寄語(yǔ)：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花?。┰鯓永斫庾髡咚f(shuō)的“趣味”？這篇文章第二、三兩段都說(shuō)到兩種境界，語(yǔ)意的重點(diǎn)在哪一方面？第三段同第二段相比，語(yǔ)意的重點(diǎn)又有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系課后練習(xí)二，理解文中比喻的含義和作用。一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。民族生命的過(guò)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。：逼狹＿＿＿＿崎嶇＿＿＿＿ 2.“亦復(fù)如是”中的“是”指代什么內(nèi)容？“全”字在表情達(dá)意上有何作用？“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解文中精彩的比喻所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。3．欣賞文章浩蕩雄奇的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)先生博大磊落的英雄氣概。1907年入天津法政專門學(xué)校學(xué)習(xí)，1913年赴日本，就讀于早稻田大學(xué)。1927年4月28日，李大釗被奉系軍閥張作霖殺害于北京，時(shí)年僅三十八歲。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。2．讀準(zhǔn)下列字音：逼狹 崎嶇 雄健 浩蕩 3．積累詞語(yǔ)：逼狹： 崎嶇： 阻抑： 回環(huán)曲折： 亦復(fù)如是：二、自主探究請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括本文的內(nèi)容。四、拓展延伸“走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。六、達(dá)標(biāo)測(cè)試7．給下列加橫線的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。（）ch243。n()嶺 zhu243。歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)
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