8艱難的國運(yùn)與雄健的國民(學(xué)案)1(已改無錯字)
2024-10-14 03 本頁面
【正文】 味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事…… 逼狹＿＿＿＿ 崎嶇＿＿＿＿9.“亦復(fù)如是”中的“是”指代什么內(nèi)容？“全”字在表情達(dá)意上有何作用？？12.“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。”有什么意味？談?wù)勀愕睦斫?。參考答案艱難的國運(yùn)與雄健的國民（從“自主探究”開始）本文作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路。我們應(yīng)該在艱難困苦中毫不氣餒，對革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄。作者在整篇文章中流露出了革命的樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。指的是民族精神，聯(lián)系文中“揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩的往前流去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！?“雄健的精神”也就是這種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。3．作者在文章第二段中說明了民族生命的進(jìn)程有兩種境界寬闊和逼狹，重點(diǎn)說的是逼狹險峻的境界。作者在第三段中說明了人類歷史生活的兩種境界坦蕩和崎嶇，重點(diǎn)說的是崎嶇險路的境界。第三段與第二段相比，語義上更進(jìn)一步。第三段還說明了兩種境界有兩種樂趣，走到崎嶇的境界，置身奇絕壯絕的境界，有冒險的奇趣美趣。4．作者所說的“趣味”正是承接上文所說的人類歷史生活中所遇到的崎嶇險路。人類在經(jīng)歷挫折、艱難、險阻之后獲得成功，必然會更加感到一份珍貴的快樂和幸福。這種快樂和幸福不是一帆風(fēng)順的人可以體會到的。文章中多次出現(xiàn)“一種冒險的美趣”，“奇趣橫生”，“一種壯美的趣味”，“亦是人生最有趣味的事”這種種趣味都是經(jīng)歷艱難險阻后才感悟到的趣味，它是一種幸福，一種快樂。5．明確：用長江大河比民族生命進(jìn)程；用揚(yáng)子江黃河比中華民族歷史進(jìn)程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋，一往無前；用“平原無際，一瀉萬里”比中華民族歷史的順利發(fā)展；用“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”比中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)；用長江黃河穿沙漠、過山峽比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭；用“濁浪滾滾，一瀉萬里”比中華民族的光明前途。這一系列的比喻，既生動形象又有說服力，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志，同時也表現(xiàn)了作者的主張：在國運(yùn)艱難的時候，要發(fā)揚(yáng)雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、犧牲。，一覽眾山??；無限風(fēng)光在險峰；等 qū xi232。 y236。 狹 崇 峻 濁 ??極其險峻?；蛑腥A民族在歷史的進(jìn)程中有過平坦也有過艱難曲折?！叭笔恰叭俊薄罢麄€”的意思?！安蝗笔瞧教沟?，說明有的是平坦的，有的是不平坦的。第二個“全”是“完全”的意思?！叭俊睆?qiáng)調(diào)雄健精神的重要，沒有它就不能沖過去。，為民族振興而勇敢戰(zhàn)斗的犧牲精神。第四篇：8艱難的國運(yùn)與雄健的國民學(xué)案艱難的國運(yùn)與雄健的國民學(xué)科：七年語文 李金義一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：熟讀課文并注意下列字音逼狹(xi225。)崎嶇(q237。qū)阻抑(y236。)二、合作探究：：結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說說兩個詞分別蘊(yùn)涵哪兩層含義。 （1）再從題目看“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？兩組詞的位置可否調(diào)換？（2）什么是雄健的精神？（3）怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？（4）本文結(jié)尾說：“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事??”這個看法對不對？為什么？三、訓(xùn)練鞏固：今天的中華民族，國運(yùn)昌盛，
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