【正文】 用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步實踐。板書：裝飾畫注重色彩 簡潔 明快 美感【教學(xué)反思】通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。在預(yù)備年級的美術(shù)教材認(rèn)識色彩的章節(jié)中，就有裝飾繪畫的內(nèi)容，將實物夸張變形以求裝飾趣味的效果，深受學(xué)生的喜愛。在表現(xiàn)形式上則選擇了學(xué)生容易掌握的油畫棒涂色，容易達到不錯的畫面效果。二、設(shè)計意圖在以往的美術(shù)課中，尤其是繪畫課上，大部分時間都是學(xué)生按照一定的繪畫題材進行繪畫，完成課堂練習(xí)．而這樣的練習(xí)讓我覺得與生活中的美是脫節(jié)的．美術(shù)教育沒能和實際生活聯(lián)系起來，啟發(fā)不了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美．所以在這次課中我嘗試讓學(xué)生給家居配畫的方式和生活緊密聯(lián)系起來．讓學(xué)生有目的的為自己的家增添美，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣．三、課程設(shè)計與分析 １、引入課題：在上課前我以為給新房配畫的情景引入課題，師問：老師有位好朋友家里剛裝修好房子，想掛一幅畫來裝點一下房間，問我：四幅作品哪幅更合適掛在房間里？我思考片刻，說了我的看法。明確裝飾畫的造型特點。有的說：裝飾畫沒有立體感，而風(fēng)景照片有立體感。等等。于是我將裝飾畫的造型特點加以強調(diào)，讓學(xué)生對此加深印象。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新。學(xué)生也會進行討論，會有很多不同的答案：油畫更真實，素描沒有顏色，裝飾畫更漂亮，裝飾畫更簡單，油畫更復(fù)雜等等。這樣更好的拓展了學(xué)生的思維。在這個環(huán)節(jié)中老師出示了四張不同色調(diào)的裝飾畫，然后回顧以往色彩基礎(chǔ)知識的方式，讓學(xué)生了解裝飾畫基礎(chǔ)的配色方法。以此啟發(fā)學(xué)生裝飾變形。先將一張風(fēng)景照片展示給學(xué)生看，學(xué)生和我一起思考，怎樣將復(fù)雜的照片進行簡化從而變形成為裝飾畫。讓學(xué)生感受創(chuàng)作的一個過程。６、展示作品：學(xué)生在繪畫完成作品后進行展示交流，作品效果不錯，基本將所學(xué)知識進行了運用。由于裝飾畫的簡單和平面化，有點和學(xué)生小學(xué)階段畫的兒童畫，因此也深受學(xué)生的喜愛。在每一個環(huán)節(jié)中我都讓學(xué)生自己探討解決問題，而不是單純的老師傳授。在理解裝飾畫造型和色彩特點方面我選擇了許多圖片讓學(xué)生進行直觀的感受得出結(jié)論。同時還要讓學(xué)生在一節(jié)課的時間里完成一張裝飾畫創(chuàng)作，有一定的難度。當(dāng)然在本堂課中還有許多不足之處。在為房間配畫的過程中，四張畫的選擇還有待推敲。大部分學(xué)生很好的理解了本堂課所學(xué)的知識點，達到了預(yù)期的效果。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫便是本課的成功之處。線描畫又叫線描裝飾畫。學(xué)會從自然中吸取豐富的形狀，運用點、線、面等造型元素對自然物象進行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng)造能力和觀察能力。這一時期的孩子能通過感觀對實物進行具體描畫，能注意描畫物象的細(xì)節(jié)，力圖真實地反映現(xiàn)實，已經(jīng)由平面的思維向立體思維過渡。孩子的可塑性很強，不正確的教法會影響孩子的進步和成長?？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想像力，展現(xiàn)自己特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神。能力：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條（線描）創(chuàng)作一幅裝飾畫。四、教學(xué)內(nèi)容：通過觀察和想象運用變化的線條對自然物象進行提煉、加工、裝飾。五、教學(xué)重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。七、教法：談話法、啟發(fā)式、欣賞分析法。十、教學(xué)過程：（一）、（欣賞導(dǎo)入）課件出示裝飾畫和寫實繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。過渡語：裝飾畫與寫實畫有什么區(qū)別呢？課件出示裝飾畫特征： 裝飾畫的特點：裝飾畫與寫實畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。讓學(xué)生匯報搜集的有關(guān)于裝飾畫的資料 學(xué)生分別從裝飾畫的起源、題材、分類、等方面說一說。今天我們來學(xué)習(xí)其中的一種，手繪作品裝飾畫。：講解線描裝飾畫的概念。再運用點、線、面、進行裝飾美化的藝術(shù)品。出示線描裝飾畫的畫法：1）、先用長線勾畫自然物像的基本部分和主要特征。3）、在畫面經(jīng)過適當(dāng)省略和變形后，根據(jù)構(gòu)思和 構(gòu)圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構(gòu)圖飽滿。針對步驟2出示范畫并講解幫助學(xué)生解決難點。（三）、創(chuàng)作作品：學(xué)生用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。下結(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾色彩。（六）、板書設(shè)計裝飾畫 構(gòu)圖：均衡、和諧造型：夸張、變形色彩：鮮明、對比強烈《 裝飾畫》教學(xué)反思 朗鄉(xiāng)局第二小學(xué) 蔡芳這節(jié)課在欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生在區(qū)分裝飾畫與寫實畫的區(qū)別上，有一個回答的錯誤，我沒有及時糾正，就是寫實畫的色彩學(xué)生說單一，這是明顯的錯誤，寫實畫的色彩變化也很豐富，只是沒有裝飾畫那么夸張。所以一些細(xì)節(jié)起到裝飾作用不能刪除）。是可以任意添加？還是要根據(jù)畫面主體內(nèi)容的需要。更具有形式美的特征?？梢园堰@一環(huán)節(jié)改為欣賞更多的裝飾畫形象資料，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)作素材，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望；在改畫這一環(huán)節(jié)可變?yōu)榻o各小組分發(fā)裝飾畫半成品根據(jù)學(xué)生的特長，給畫增色。即節(jié)省時間又使整體參與到了學(xué)習(xí)過程?！堆b飾畫》說課稿朗鄉(xiāng)局第二小學(xué)蔡芳一、說教材：教材的地位了作用：本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，本課編輯的目的是讓學(xué)生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解，體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。學(xué)生以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法為主。能力：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。四、說教學(xué)內(nèi)容：感悟裝飾畫帶給人的美感，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。六、說教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。八、說教學(xué)流程（一）、導(dǎo)入（欣賞導(dǎo)入）一幅裝飾畫和一幅寫實畫進行對比，引出裝飾畫與寫實畫的區(qū)別。引出課題：裝飾畫（二）、講授新課：：構(gòu)圖：飽滿、造型：夸張、變形色彩：鮮艷、對比強烈。“云南畫派“代表丁紹光及其藝術(shù)作品的特點。，幾名學(xué)生到黑板前邊來添畫。藝術(shù)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的習(xí)慣培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣。（四）、展示作品：師點評（五）、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來看，同學(xué)們能夠?qū)裉鞂W(xué)習(xí)的裝飾畫知識活學(xué)活用。來更好地表現(xiàn)裝飾畫。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識和處理色彩關(guān)系的基本方法。教學(xué)重點：外形和色彩的概括和提煉。教學(xué)難點：掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。教學(xué)用具：裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。感受：《有圓禮帽的靜物》－米爾頓作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。五、展示評價。裝飾畫教案，它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。構(gòu)圖一般較為單純。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。【教學(xué)重點】裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？【設(shè)計意圖】欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。提問：這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。鉛筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)，提出要求。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，并通過觀察、討論了解裝飾畫的特點及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫，感受了裝飾畫的藝術(shù)魅力。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，開展富有童真的評價活動，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解均衡、對比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。裝飾畫教案難點：材料 的選擇動作運用。導(dǎo)入新課掛出裝飾畫和一般的寫實的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。構(gòu)圖一般較為單純。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。裝飾畫步驟：（一）、構(gòu)思設(shè)計（畫出草圖）確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫出草圖。根據(jù)草圖和主題去選擇材料。將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。要求：選材恰當(dāng)，畫面整潔美觀。表現(xiàn)設(shè)計理念本課屬于“造型本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點及其美感。：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)重點裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。教學(xué)用具圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。板書課題：裝飾畫二、新授：1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？（學(xué)生小組討論回答）師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術(shù)形式。師：介紹裝飾畫的種類：以內(nèi)容分為人物、動物、花鳥等多種多樣的種類。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。當(dāng)然也是裝飾畫觀點的集中反映。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。也就是說