【正文】 冷暖漸變,明度漸變,色相漸變等等, 6 勾線法,在畫面上先把形體的基本形狀用單線畫出來,之后在用黑線把形體描出來,之后把所要畫的色彩鋪到已經(jīng)畫完的形體里邊,在勾線上有的是先勾線有的是后勾線,在效果上是不同的,后者的線條是比較清晰的, 淡彩法,在畫面上先把形象畫的準(zhǔn)確以后,在用淡彩的方法進(jìn)行上色,但淡彩法一般是禁止用白色的, 彩鉛法。用丙烯顏料來進(jìn)行肌理處理,(在丙烯顏料中摻一些沙子,但必須是用水洗過的,可以是薄畫法,也可以是厚畫法,在丙烯顏料上可以畫油畫,也可以畫丙烯,高考命題的七個(gè)范圍與基本要求要想在命題創(chuàng)作中把考試成績(jī)搞上來，首先需要了解一下命題的基本方式與基本規(guī)律； 時(shí)節(jié)性與時(shí)間性的命題；以四季，晨曦，風(fēng)雨等氣候有關(guān)的季節(jié)與時(shí)間為內(nèi)容的命題。等。人物型的題目；以父母為，教師，朋友，同學(xué)等考生所熟悉的人物為命題。事件型的題目；以故事性，紀(jì)實(shí)性的內(nèi)容為命題，如《一次有意義的事》〈〈一次有意義的活動(dòng)〉〉〈過生日〉〈我童年的一件事〉等。理想與愿望型的題目；以具有象征意義和情感內(nèi)容為命題的題目，如，〈希望〉〈成長(zhǎng)〉〈青春〉〈我的愿望〉等。第二篇：《裝飾畫》教案《裝飾畫》教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成熱愛神火、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。難點(diǎn)：能獨(dú)立完成一幅獨(dú)特的裝飾畫作品?！窘虒W(xué)過程】(一)組織教學(xué)與導(dǎo)入新課，集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。(二)新課講授，并多媒體出示一組圖片，帶領(lǐng)學(xué)生觀察對(duì)比： ——裝飾畫與一般寫實(shí)繪畫有哪些區(qū)別？學(xué)生思考問題，了解裝飾畫的獨(dú)特裝飾藝術(shù)，教師總結(jié)：裝飾畫相較于寫實(shí)繪畫更多的運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、秩序的裝飾美。，學(xué)生觀察，并總結(jié)裝飾畫創(chuàng)作的一般步驟： ①確定題材；②設(shè)計(jì)造型；③安排構(gòu)圖；④選擇色彩；⑤巧用材質(zhì)。(三)實(shí)踐創(chuàng)作：利用廢舊畫報(bào)設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫，課獨(dú)立完成，也可小組分工合作進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。，并大膽談一談創(chuàng)作思路；同學(xué)之間也可相互評(píng)價(jià)，將完成的作品拍照留念(四)小結(jié)作業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧關(guān)于裝飾畫的主要內(nèi)容以及創(chuàng)作裝飾畫的基本步驟?！景鍟O(shè)計(jì)】 裝飾畫裝飾畫的構(gòu)成要素：題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì) 裝飾畫的創(chuàng)作步驟：①確定題材；②設(shè)計(jì)造型； ③安排構(gòu)圖；④選擇色彩；⑤巧用材質(zhì) 【課后反思】第三篇：裝飾畫教案裝飾畫教案（08設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目的：１、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念裝飾的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。３、通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力。三、知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：①裝飾語(yǔ)言②培養(yǎng)形式意識(shí)③培養(yǎng)結(jié)構(gòu)意識(shí)④培養(yǎng)裝飾能力教學(xué)難點(diǎn)：①眼高手低②圖案制作四、教學(xué)時(shí)數(shù)：36課時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容：第一章、理論講授（4課時(shí)）裝飾畫的題材、內(nèi)容十分廣泛。如行云流水、電閃雷鳴、長(zhǎng)河落日、大漠孤煙、古剎雄關(guān)、小橋流水、飛禽走獸、花鳥蟲魚、春夏秋冬、風(fēng)土人情等，都是人們陶冶情操、修身養(yǎng)性的環(huán)境條件。裝飾風(fēng)景，有其創(chuàng)作的規(guī)律。一方面通過寫生的手段抓住景物的造型特點(diǎn)，收集大量的素材；另一方面運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)知識(shí)和裝飾方法對(duì)所收集的素材進(jìn)行加工整理，概括表現(xiàn)。一、裝飾的概念和含義 把客觀形象和色彩以作者的主觀意識(shí)和自我需求用裝飾的手法進(jìn)行必要的歸納、取舍、夸張，從而獲得新的形象和意境。意境就是客觀事物精粹的集中，加上思想感情的陶冶，經(jīng)過高度藝術(shù)加工達(dá)到情景交融，使所描寫的對(duì)象讓人產(chǎn)生優(yōu)美的感受，從而牽動(dòng)人的某種情思、某種體驗(yàn)、某種聯(lián)想，這就是意境。構(gòu)圖的目的在于選擇必要的形式組合，以突出重點(diǎn)、表現(xiàn)主題。作為一個(gè)完整整體中藝術(shù)形式的兩個(gè)對(duì)立面，缺乏多樣將產(chǎn)生單調(diào)枯燥的感覺，缺乏統(tǒng)一則雜亂無章，令人產(chǎn)生混亂的感覺。例如：叢林雜樹在畫面中多種多樣，由大面積的藍(lán)天將其統(tǒng)一；鮮花朵朵，五顏六色，大片山石將其統(tǒng)一。就是在畫面中既要突出重點(diǎn)，又要有陪襯呼應(yīng)?！裉搶?shí)相生。裝飾風(fēng)景把近景和應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)的物象畫“實(shí)”，把遠(yuǎn)景或有沖淡主體的物象畫虛，甚至留下空白，這樣有助于拉遠(yuǎn)距離，突出主題。是指畫面上各種物象的運(yùn)動(dòng)感。這里也包含了斜線、曲線的穿插和運(yùn)用。在組合畫面時(shí)，可以將景物層層疊起，前不擋后，無限展開，使畫面有主次、輕重、虛實(shí)之分。裝飾風(fēng)景可以將不在一個(gè)地點(diǎn)的景物根據(jù)主題內(nèi)容需要，以藝術(shù)手段結(jié)合在一起，讓讀者產(chǎn)生一種超越景物本身的聯(lián)想，不像一般繪畫那樣都是在視覺的直覺中構(gòu)成一個(gè)自然物景。三、裝飾畫的色彩色彩的設(shè)計(jì)色彩與我們的生活,小到我們每天上班該穿著什么顏色的衣服，大到設(shè)計(jì)一個(gè)國(guó)家的國(guó)旗應(yīng)用什么顏色，全反映出色彩在我們的生活中，擔(dān)當(dāng)了重要的角色。企業(yè)因此愿意把花綠綠的鈔票投資在設(shè)計(jì)代表企業(yè)的顏色上，設(shè)計(jì)師絞盡腦汁去表現(xiàn)每種顏色的特質(zhì)，為的是他們相信，在你和顏色相遇的一剎那，你可以意會(huì)到在那或溫柔，或暴烈的色彩底下，它所傳遞給你的訊息。心理學(xué)家近年提出許多色彩與人類心理關(guān)系的理論。經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師，往往能藉色彩的運(yùn)用，勾起一般人心理上的聯(lián)想，從而達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。除此之外，個(gè)人的年齡、性別、職業(yè)、他所身處的社會(huì)文化及教育背景，都會(huì)使人對(duì)同一色彩產(chǎn)生不同聯(lián)想。這個(gè)色彩和心理聯(lián)想的理論，對(duì)設(shè)計(jì)師來說是個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。例如，紫色在西方宗教世界中，是一種代表尊貴的顏色，大主教身穿的教袍便采用了紫色；但在回教國(guó)家內(nèi)，紫色卻是一種禁忌的顏色，不能隨便亂用。裝飾風(fēng)景的色彩裝飾風(fēng)景由于其裝飾性，決定了裝飾色彩在畫面上所起的作用。裝飾色彩與寫實(shí)色彩不同，寫實(shí)色彩是以色彩塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和空間感、質(zhì)感等，裝飾色彩研究的是物質(zhì)的固有色、光源色與環(huán)境色的相互關(guān)系，以及它們所構(gòu)成的豐富的色彩變化。根據(jù)樹木的生長(zhǎng)形態(tài)，可以歸納、概括成點(diǎn)、線、面及幾何紋樣的裝飾手法。規(guī)格：15cm15cm。要求：1．切合題意，描繪細(xì)致。：二、以房子為主的命題（8課時(shí)）:應(yīng)該抓住房子的結(jié)構(gòu)特征，注重畫面大小色塊的分割和對(duì)形體的裝飾處理。模擬題目: 以房子為主加小動(dòng)物或小飛禽組成一幅裝飾。規(guī)格：15cm15cm。要求：1．切合題意，描繪細(xì)致。三、以花草為主的命題（8課時(shí)）可以穿插一些飛鳥家禽，給畫面帶來動(dòng)感。四、以人物為主的一幅裝飾畫（8課時(shí)）。２、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾