線描裝飾畫美術(shù)教案-在線瀏覽
2024-11-09 12:06本頁(yè)面
【正文】 物的特性）。學(xué)生回答，引出課題。）（2）講授新課。（師小結(jié)，板書具有夸張，修飾，主觀及修飾性?，F(xiàn)在是春天萬(wàn)物復(fù)蘇 的季節(jié)，前幾天就是植樹節(jié)同學(xué)們都有出去植樹嗎？是不是有看到很多不同的植物呢？現(xiàn)在大家仔細(xì)想想，印象中都有哪些植物呢？學(xué)生回答，有、師表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都是細(xì)心觀察生活的孩子呀，真不錯(cuò)。）學(xué)生回答，有、欣賞同齡孩子的優(yōu)秀作品，用以啟發(fā)。（板書，在黑板上一一展示各種線條及線條組合。同學(xué)們用老師教的方法都可以嘗試畫一下。在一首音樂的時(shí)間內(nèi)看哪組小朋友的作品更好更快，下面的同學(xué)們要一起當(dāng)評(píng)委幫老師一起評(píng)出哪組更出色。老師：好了，現(xiàn)在同學(xué)們都學(xué)會(huì)怎么樣用線條來(lái)繪畫出一幅美麗的植物裝飾畫了嗎？接下來(lái)的時(shí)間老師就留給你們，讓你 們自主發(fā)揮，開展自己的想象力畫吧?。ǚ判┯淇斓囊魳罚┙處燀氀不刂笇?dǎo)。（4）展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示并評(píng)價(jià)。希望同學(xué)們能大膽嘗試。學(xué)習(xí)線描裝飾畫線條的粗細(xì)疏密排列及點(diǎn)、線、面關(guān)系合理安排，完成一幅有黑白對(duì)比效果的裝飾畫作品。教學(xué)重點(diǎn)：線描畫中的黑白灰關(guān)系及造型手法。教具準(zhǔn)備：范畫數(shù)張，示范工具材料等。什么是線描畫？用線條的變化來(lái)描繪物體的形態(tài)及結(jié)構(gòu)的繪畫形式，稱為線描畫。從內(nèi)容上分類：靜物畫、風(fēng)景畫、動(dòng)物畫、人物畫等。分析范作，了解線描裝飾畫的黑白灰關(guān)系處理原則。線的類型：（看圖片，讓學(xué)生們把看到的線形畫下來(lái)）直線、曲線點(diǎn)的類型：（示范）點(diǎn)、線、面的組合：（示范）可以有規(guī)則的組合，也可以無(wú)規(guī)則的組合。畫出外輪廓。在每個(gè)部分畫出粗細(xì)不一、形狀各異的花紋。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，指出作業(yè)中存在的問題。（2）黑白灰關(guān)系處理不好，畫面層次感不強(qiáng)。課后反思：線的粗細(xì)、長(zhǎng)短、聚散等排列構(gòu)成黑白對(duì)比，這些黑白關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動(dòng)人的畫面。當(dāng)然部分學(xué)生作業(yè)效果不理想，教師要克服大班額學(xué)生太多的實(shí)際困難，盡量加強(qiáng)指導(dǎo)力度，尤其是對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的具體輔導(dǎo)。幼兒園和低年級(jí)的兒童都喜歡畫畫,對(duì)自己的作品總是很滿意，畫畫沒有什么約束，繪畫的熱情很高。兒童繪畫熱情消退的原因是什么呢？這個(gè)問題的研究其實(shí)由來(lái)已久，其原因是多方面的，有的來(lái)自教師教育方法上的不合理，根本的則是兒童認(rèn)知水平的提高與繪畫技能的滯后，這一矛盾導(dǎo)致了兒童“繪畫困難期”的形成。你跟他講透視現(xiàn)象、色彩規(guī)律，如消失點(diǎn)、環(huán)境色他都不懂，所以出現(xiàn)一些人大于房子、憑主觀涂顏色的兒童畫。但繪畫技能沒有明顯提高，不能滿足認(rèn)知水平的需要，難于充分表達(dá)兒童的思想感情。這個(gè)時(shí)期就是通常所說(shuō)的“兒童繪畫困難期”。如何幫助兒童順利渡過(guò)“繪畫困難期”，成為解決問題的關(guān)鍵所在。既然兒童有對(duì)客觀事物真實(shí)反映的愿望，因?yàn)槔L畫能力不足以表現(xiàn)出來(lái)，那么教師應(yīng)當(dāng)幫助他們渡過(guò)這一難關(guān)，切實(shí)提高兒童的繪畫技能，否則他們將始終留下一塊心病，而且終有一天會(huì)面對(duì)這一困難。我們相信：兒童并非不會(huì)畫，只是沒有找到合適的表現(xiàn)方式。這樣一來(lái)，可以避免學(xué)生過(guò)多地受到來(lái)自“形”的困擾，同時(shí)又能開發(fā)思維，切實(shí)有效地提高繪畫水平，體驗(yàn)成功，順利渡過(guò)這一“繪畫困難期”。二、課題的界定兒童線描裝飾畫簡(jiǎn)稱線描畫。是用多種不同的筆和紙，通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫形式。兒童可以根據(jù)自己的意愿和需要突破客觀事物的限制，任意組合畫面，主觀表達(dá)重于客觀描繪，聯(lián)想和夸張多于分析與觀察。三、國(guó)內(nèi)同類課題的研究綜述長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)就不乏對(duì)兒童線描畫的研究探索。這可能更適合于小學(xué)高段的教學(xué)。兒童本身對(duì)色彩的認(rèn)知十分感性，他們往往喜歡鮮艷、亮麗的色彩，也正是因?yàn)檫@樣，兒童畫往往給人一種特別強(qiáng)烈的色彩感受。近日，看到省特級(jí)教師朱國(guó)華老師進(jìn)行的兒童水墨畫的實(shí)驗(yàn)。呈現(xiàn)的學(xué)生作品表現(xiàn)大膽，生動(dòng)新穎。在吸取這些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再接合本校的實(shí)際情況，我將本校近期美術(shù)嘗試的研究方向定位為兒童線描裝飾畫。順利渡過(guò)兒童美術(shù)向少年美術(shù)過(guò)渡的困難期。探索線描裝飾畫教學(xué)的方法、規(guī)律。認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面——初
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