珍珠鳥第一課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 03:08本頁面
【正文】 來讀讀課文第六自然段？（１）多么和諧寧靜的一幕??！“案”是我們今天要學(xué)習(xí)的生字。（２）讓我們把這個詞放到課文中去，一起給這一幅圖片配音。（３）看著圖，讀了這一自然段，聯(lián)系下文想一想：可以用文中的哪句話來表達(dá)你的感受呢。但是理解不夠準(zhǔn)確，老師在這教給大家一個方法——用逐字解詞法來理解。在生活中你對什么人依賴？“信賴”就是信任并且就像對父母一樣依賴。第二篇：珍珠鳥第一課時教學(xué)設(shè)計《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字、詞，理解詞語的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。學(xué)情分析：本課是一篇描寫動物和人類和諧相處的故事，通過對本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)知識的同時，懂得愛和自由，樂于創(chuàng)造，熱愛自然，學(xué)會生活和懷有理解人生的渴望。教學(xué)難點、重點：教學(xué)重點：了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情，體會到人與動物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者精心呵護(hù)一對大珍珠鳥的內(nèi)容。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)作者精心呵護(hù)一對大珍珠鳥的內(nèi)容，初步感受作者對珍珠鳥的關(guān)愛。師問：大家見過珍珠鳥嗎？生答：有或者沒有。二、揭示課題。簡介珍珠鳥：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種觀賞鳥。齊讀課文，初步學(xué)習(xí)（1）、本課一共有幾個段落？（2）、生齊讀課文，找出文中生字，生詞。（1）、出示生字：撞、傍、蹦、喚、肩、膩、扭、賴、蔓、雛（2）、解釋詞語：（細(xì)膩、不由自主、呼喚、神氣十足）四、再讀課文，了解珍珠鳥。本文的主要內(nèi)容是什么？找出課文中描寫珍珠鳥外形和動作的語句。帶感情朗讀課文第2自然段。課后生字寫三遍并組詞，識記文中生詞；劃出并摘抄文中描寫珍珠鳥外形和動作的語句。理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的信賴。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。產(chǎn)生喜愛小動物的情感，體會到人與動物、人與自然、人與人的和諧相處要靠相互之間的信賴。教學(xué)時間： 1課時。下面，我們一起走進(jìn)作者馮驥才的家，一起來認(rèn)識認(rèn)識他的新朋友——（齊讀課題）珍珠鳥。出示馮驥才的簡介。檢查生字詞預(yù)習(xí)情況出示生字：開火車讀、齊讀（糾錯正音）出示詞語：開火車讀、齊讀（糾錯正音）請你概況課文內(nèi)容課文出現(xiàn)的無非是這兩者，一個是作者，一個是珍珠鳥。(一)體會鳥兒的外貌 小練筆瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出（）似的圓圓的白點。（1）按原文填空。（二）感悟“喜愛”“真好！朋友送給我一對珍珠鳥......溫暖的巢?！?抓關(guān)鍵詞：很少從關(guān)鍵詞中你體會到了什么?“我呢，決不掀開葉片往里看......驚動它們?！?抓關(guān)鍵詞：不動聲色、默默享受、情意 從關(guān)鍵詞中你體會到了什么?“我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它?！?這段話用了什么修辭手法？這段話出現(xiàn)了幾個“一會兒”？這三個“一會兒”說明珍珠鳥怎么樣？（淘氣、頑皮、可愛、貪玩、活潑）小珍珠鳥怕人，一開始并沒有在“我”身邊活動，只在——（籠子四周活動），隨后就在——屋里飛來飛去，說明它對“我”有——（一點點戒備）后來是怎樣一點點信賴“我”的呢？ “我不管它......決不飛出去?！毙≌渲轼B與“我”的距離越來越——（近了），對“我”的信賴越來越——（多了），甚至對“我”還淘氣地干了一件什么事？（俯下頭來喝茶，偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）小珍珠鳥像人一樣俯下頭來喝茶，像人一樣偏過臉瞧瞧“我”的反應(yīng)，真是太可愛了。嚓嚓39。’ “我”寫字的時候它也用腳來寫字，邊寫還邊跳舞呢！“這樣，它完全放心了......啄兩下我的手指。信賴，就是在它窩上蒙蓋垂蔓；信賴，就是給它添食加水卻不驚動它。六：作業(yè) 完成《作業(yè)本》 板書喜愛我——————→小珍珠鳥←——————信賴第四篇：《珍珠鳥》第一課時_教學(xué)設(shè)計《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的生字、新詞。揣摩課文的表達(dá)方法。繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。教學(xué)重點：通過句子體會我對珍珠鳥的喜愛及珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下變化態(tài)度的過程教學(xué)難點：理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入鳥兒是大自然的精靈，也是人類的朋友，人類的存在使鳥兒有了依托，鳥兒的存在給人類的生活增添了許多情趣。你能把這
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