中班鼠小弟的小背心教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:03本頁面
【正文】 的生活會過得更加幸福、快樂！（ppt）這個故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我們一起回教室去跟班級里好朋友一起比比高矮吧。教學過程：一、談話方式，引起幼兒的興趣今天老師給大家?guī)砹艘恢恍±鲜?出示圖片)。我們一起和它打個招呼，（鼠小弟，你好?。┠銈兛?，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)鼠小弟穿著這件好看的小背心會發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來讀故事吧。你覺得鼠小弟喜歡這件小背心嗎?你怎么知道的? 圖片二 鴨子說話后來，來了一只鴨子。讓我穿穿好嗎?”如果你是鼠小弟，你會答應(yīng)嗎?為什么?（媽媽織的特別寶貝呢!自己心愛的東西舍不得借給別人。)小朋友都有自己的想法，我們來看看鼠小弟是怎么說的?鼠小弟爽快的點了點頭說——：“ 嗯!”它同意把小背心借給小鴨子，于是就把小背心脫下來給鴨子，自己就走了。圖片四 猴子說話這時候，猴子來了，它看到小背心，對鴨子說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”鴨子會給猴子穿嗎?為什么?（沒經(jīng)過主人的同意，東西是不能隨便借人的。)鴨子也爽快的點點頭說：“嗯。讓我穿穿好嗎?”猴子也爽快的說：“嗯。咦?大象穿上了嗎?老師怎么沒看到?小背心有什么變化?但大象卻說——小朋友們，你們猜猜如果這時候鼠小弟看見這件小背心，它會有什么反應(yīng)?（是呀，媽媽織的呢。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。圖片十五鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小背心又細又長在地上拖了老長老長，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒有不后悔的?)（多難受呀!)三、討論故事結(jié)尾，感受朋友之間的友誼。能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?”初步掌握故事內(nèi)容?！薄坝悬c緊，還挺好看吧?” 等固定句式講述故事。四、活動過程教師提問導(dǎo)入。線索一：了解故事的開始與結(jié)尾部分，想象故事的中間情節(jié)。（教師對應(yīng)PPT圖片講故事，小鴨子和小猴子向鼠小弟借背心穿）師：海獅來了，看見了鼠小弟的漂亮心也想穿穿，他會怎么說？（引導(dǎo)幼兒說固定句式：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？”“嗯。還有哪些小動物呢？請小朋友們猜一猜。師：這幾個小動物一個比一個怎么樣？（一個比一個大，也可以說是一個比一個高，請幼兒找一個好朋友比一比高矮）那剛才這些小動物的高矮順序是怎么樣的，誰來給他們排一排）師：是不是小朋友們剛才所想、所說的那樣？好，我們一起來看看這個故事。教師引導(dǎo)幼兒用固定句式學說故事，“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？“嗯。提問： 小朋友們想個辦法，怎么樣讓鼠小弟開心起來？ 這好聽的故事叫什么名字你們知道了嗎？（引導(dǎo)幼兒讀一讀）放電腦動畫《鼠小弟的小背心》，師生共同講述。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎？為什么？回家和爸爸媽媽說一說！第四篇：中班語言《鼠小弟的背心》教案鼠小弟的背心活動目標：1．細致觀察畫面，理解動物穿背心的感受以及背心變化的原因。3．體驗故事中鼠小弟的心情變化，感受寬容并學習調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒舆^程：一、出示鼠小弟圖片，導(dǎo)入活動（出示圖片一）師：今天我們這里來了一位朋友——名叫鼠小弟，你看看鼠小弟穿了一件紅色的什么??？鼠小弟穿著紅色
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