【正文】 元虜可嘆我孤苦零丁。?賞析?思想情感：通過追憶自己抗元的艱辛經歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和以死明志的決心和民族氣節(jié)。比喻，山河破碎如風中的柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。十、水調歌頭 蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。?譯文?明月什么時候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問青天。我想乘著風回到天上，只怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經受不住寒冷，在浮想聯(lián)翩中，對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，臵身天上，哪里像在人間！月光從朱紅色樓閣的一面轉到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人 明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。?賞析?思想情感：表達了詞人由心有郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。借助美好的月色表達對弟弟的祝愿和樂觀的精神，只愿兄弟彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。望西都，意躊躇（ch傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。亡，百姓苦。遙望長安，惆悵彷徨，在這樣有利之地建都立朝又有什么用呢？ 傷心啊！秦代漢朝曾經做過行宮的地方，如今萬間宮殿都化作了塵與土。朝廷衰亡破敗，百姓更受苦。憂國憂民之情興，百姓苦。主旨句，表現(xiàn)作者對統(tǒng)治者的不滿和百姓的同情。是對以往歷史的概括和批判。你問我何能如此，心靈清遠，地自靜偏。山氣氤氳，夕陽西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥，結著伴兒歸還。?賞析?1.?問君何能爾,心遠地自偏?，問話樸實，回答深刻，表達了詩人不與世俗同流合污的境界。真意指自然情趣和人生的真諦。十三、行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。吃不下去只得停下酒杯，放下筷子，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。閑時學太公在碧溪上釣魚，忽然又像伊尹夢見乘船經過了太陽的旁邊。?賞析?1思想感情：抒發(fā)自己政治上從懷才不遇的苦悶到積極樂觀的期盼和堅定地信念。比喻 寫了仕途受阻，理想無法實現(xiàn)，表現(xiàn)了作者的矛盾與苦悶。用典故，寫了作者對從政的期待。表達了自己沖破一切阻礙，實現(xiàn)遠大抱負的樂觀精神和堅定信念。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！?賞析?1思想情感：抒發(fā)了作者憂國憂民的博大胸懷和舍己利人的思想情感。十五、白雪歌送武判官歸京 岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。忽然好像一夜春風吹來，好像千萬棵樹都開滿了潔白的梨花。將軍的弓都拉不開，都護的鎧甲冷得難以穿上。在軍中主帥所居的營帳里擺設酒宴，給回去的客人餞行，胡琴琵琶與羌笛奏出了熱烈歡快的樂曲。在輪臺東門外送您離去，離去的時候大雪鋪滿了天山的道路。?賞析?1思想情感：對邊塞奇異風光的熱愛和贊美，表達對朋友的依依惜別之情。比喻，以春花喻冬雪，描述了邊塞雪來的快，下的大，邊塞奇異的風光及氣候特點。同時?愁云?二字情景交融，寫出了離愁別緒。落花紛紛絕不是無情飄灑，化作春泥愿培育出更多新花。①移情于景，是新生命的贊歌；②以落花、春泥為喻，寄托了詩人雖離開官場，但依然關心著國家的命運的愛國熱情。寫作者的辭官別離之愁，也抒發(fā)作者雖離開官場，但依然關心著國家的命運的愛國熱情。過盡千帆皆不是, 斜暉脈脈水悠悠。?譯文?梳洗化妝已罷，獨自倚靠在望江樓上(眺望)。?賞析?這首詞以空靈疏蕩之筆塑造了一位深情盼望丈夫（抑或情人，于理解詞意并無大礙）歸來的思婦形象，意思直白，很容易理解。?梳洗罷，獨倚望江樓?，是寫這位女主人公早上起來，匆匆梳洗后，獨自倚在望江樓上眺望。唐圭璋先生在《唐宋詞簡釋》中說這是午睡后的梳洗，時間短去了半天，則下文的?過盡千帆?極言等待之久便無著落，似不可取。?過盡千帆皆不是?，寫出了她希望與失望交替的過程。這斜暉尚且脈脈含情，無限同情女主人公不幸境遇，為什么她盼望的人卻如此薄情寡義，棄她于不顧呢？那悠悠流去的水，是女主人公心中不盡的柔情，是她一日日逝去的青春年華，不也是她綿綿不絕的無限愁情么？?腸斷白蘋州?，在愁情滿懷、斜暉漸去的時候，女主人公的目光偏偏又遇到了他們當年分手的白蘋州，這怎么能叫她不肝腸寸斷呢？朱光潛認為?把‘腸斷白蘋洲’五字刪去，意味更覺無窮。?斜輝?句景中有情，足以給人無限聯(lián)想的空間，再以?斷腸?涂飾，便一瀉無余，神形俱失，遂成敗筆。十八、漁家傲 秋思 范仲淹（宋）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。?譯文? 邊境上秋天一來風景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。羌人的笛聲悠揚，寒霜撒滿大地。?賞析?1思想感情：思念家鄉(xiāng)，功業(yè)未立，壯志難酬，憂國思鄉(xiāng)之情2塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。3四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。4濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。5人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。十九、江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。錦帽貂裘，千騎卷平岡。酒酣胸膽尚開張。持節(jié)云中，何日遣馮唐。?譯文?讓年老的我姑且發(fā)一發(fā)少年的狂熱，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫權。我要緊握強弓，把對敵人的仇恨凝聚在拉的圓如滿月的弓上，看準西北的敵人，狠狠地射去。2為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。3持節(jié)云中，何日遣馮唐。4會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。二十、破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之 [宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。沙場秋點兵。了卻君王天下事，贏得生前身后名。官兵們都分到了將軍獎給部下的燒肉，各種樂器齊把邊疆的歌曲演奏。烈馬奔馳好似的盧馬一樣飛快，箭發(fā)弦動響聲如同劈雷一般?？上У氖嵌裎乙寻装l(fā)斑斑不能報效朝廷。2八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。3馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。可憐白發(fā)生！抒發(fā)報國無門，壯志未酬的無奈，殺敵報國，建功立業(yè)的決心。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。悠哉悠哉，輾轉反側。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。善良美麗的姑娘, 好男兒的好配偶。善良美麗的姑娘，醒來做夢都想她。悠悠思念情意切，翻來覆去難入眠。善良美麗的姑娘，彈琴鼓瑟親近她。善良美麗的姑娘，敲鐘擊鼓取悅她。二十二、蒹葭 《詩經》蒹葭蒼蒼，白露為霜。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水之湄。蒹葭采采，白露未已。溯洄從之，道阻且右。?譯文?河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結成霜。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。?賞析?比興手法，描寫一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟。?思想內容?這首詞借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁。表現(xiàn)了她的故國之思。塵土因花落而香，說明落花遍地，而這又反照出風之狂暴。這句詩既點出此前風吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現(xiàn)今雨過天晴，落花已化為塵土的韻味；既寫出了作者雨天不得出外的苦悶，又寫出了她惜春自傷的感慨，真可謂意味無窮盡。詩句運用了比喻的修辭手法，化抽象為具體，化虛為實。?試題點擊?1．詞中是如何表現(xiàn)愁苦之情的？?聞說??也擬??只恐?表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？A在詞中，作者通過兩個外在的行為，?日晚倦梳頭?和?欲語淚先流?表達了自己內心濃重的哀愁。B?聞說??也擬??只恐?表現(xiàn)了詞人這樣一個感情變化過程：聽說雙……2．首句中?風住塵香?用語含蓄，這句話中包含了怎樣的情景？暗含著怎樣的心情？A昨天夜里刮了一夜大風，花全都被吹落了。B這里暗含著對春天逝去惋惜和傷感 3．三、四兩句直接抒情，?事事休?包含著哪些意思？?事事休?是說所有的事都完了，主要包括國難家愁兩方面。4．?載不動許多愁?歷來被人稱道，這一句好在什么地方？好就好在把抽象寫得可摸可感。如果從本質上去說，也只能說愁得厲害甚至愁白了頭發(fā)，這些說法都顯得太抽象，而且小船都不動，就有了重量和質感，這是一種獨特，不僅奇特，而且形象。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。早晨起來到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。衣服沾濕了并沒有什么值得可惜的只要不違背自己的意愿就行了 [賞析]：主旨：這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想。4．這首詩流露了對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情 5.?衣沾不足惜，但使愿無違?表達了作者怎樣的感情？對田園生活的喜愛與怡然自得詩人到田間去干什么？干了多長時間？鋤草從?晨興?到?帶月荷鋤歸?，可看出他干一整天第五句中?道?是指什么說的？既是歸途，大概也就是來時的路，為什么開頭不提，到這里才說它狹而多草木？詩人的歸途，緊承上句中的?歸?字為了引出夕露沾衣一句，表明詩人在草木中穿行，致使衣為夕露所濕為什么要著意寫夕露沾衣？借夕露沾衣作烘托，抒寫詩人歸田的愿望?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?寫出了詩人怎樣的生活圖景和生活狀態(tài)？為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!雖然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和歸隱的自豪。②理解作品的內容、表達技巧及作者的思想感情。教學過程：一．情景導入，確定目標。這節(jié)課就領著大家來學習此專項，好不好？相信我們40分鐘后一定有一個大的進步是不是？了解考綱（1）、考試范圍古詩文閱讀材料選自課本內或課本外。（2）初步鑒賞淺易的古代詩詞。②理解作品的內容、表達技巧及作者的思想感情。詩詞鑒賞題一般是自選角度，但并非無章可尋，仔細琢磨就會發(fā)現(xiàn)有一定的規(guī)律，也就是不管考察什么內容，作者想表達的思想感情（即主題）都要寫出，再結合以上表達要求，大家可參考這樣一個公式，即：本詩運用修辭或手法，寫出了內容或效果，表現(xiàn)了作者主題或思想感情。附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對比襯托、以動襯靜、化靜為動、動靜結合、以樂襯哀、運用典故、借用細節(jié)、虛實結合。建功報國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。詩歌中運用疊詞，可以增強詩歌的韻律感，同時給人一種特殊的形象感受，適于表達舒緩、悠然、深沉、婉轉、纏綿的情感。（2）各種修辭手法的運用詩人除了通過煉字以增強語言的張力外，還經常使用修辭方法來增強詩歌的意蘊。透過比喻、擬人、夸張、對比等修辭的運用，可以使我們更深刻地感受詩中蘊涵的形象，了解作者的情感走向，體味作者對生命的感悟和對社會的認識，進而深入詩境，引起共鳴，獲得無盡的審美享受。主題或思想感情的把握（1）大家知道古人在詩詞中常表達的思想感情了，那么，通過什么途徑了解的呢？請大家看這些標題，看能否看出這首詩所表達的感情：《春夜喜雨》——喜悅《九月九日憶山東兄弟》——思鄉(xiāng)、思親孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪——孤獨——借助標題或詞語，找切入點，這可是最簡單、最快捷的答題路標，千萬別放過。圓月團圓、思親鴻雁書信古跡借古傷今紅豆相思——左邊的這些事物，在古代詩歌中，都有相對穩(wěn)定的感情色彩，而這些事物在詩中，有專門的術語，叫意象，而它們所渲染形成的那種情感氛圍，就叫意境，往后，再讓你回答什么意象、什么意境時，就不至于一無所知了吧？——