【正文】 河依舊，春光寂寞，荒城草木叢生。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。3．這首詩(shī)是以什么方式來(lái)表現(xiàn)全詩(shī)的主要內(nèi)容的？試分析用這種方式的好處？通過(guò)老婦人自述的方式。比喻，說(shuō)自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨?漢塞?，象北飛的?歸雁?一樣進(jìn)入?胡天?。賞析李白的《渡荊門(mén)送別》并答題。B?月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。掉筆從對(duì)方寫(xiě)來(lái)，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不會(huì)送我這個(gè)遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地六、登岳陽(yáng)樓（其一）陳與義登岳陽(yáng)樓 陳與義洞庭之東江水西，簾旌(jīng)不動(dòng)夕陽(yáng)遲。懷念故友突然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。?賞析?，歷史事件是：赤壁之戰(zhàn) ：借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。十、水調(diào)歌頭 蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。亡，百姓苦。?賞析?1.?問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏?，問(wèn)話(huà)樸實(shí)，回答深刻，表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的境界。比喻 寫(xiě)了仕途受阻，理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了作者的矛盾與苦悶。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。?賞析?1思想情感：對(duì)邊塞奇異風(fēng)光的熱愛(ài)和贊美，表達(dá)對(duì)朋友的依依惜別之情。?賞析?這首詞以空靈疏蕩之筆塑造了一位深情盼望丈夫（抑或情人，于理解詞意并無(wú)大礙）歸來(lái)的思婦形象，意思直白，很容易理解。?譯文? 邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。錦帽貂裘，千騎卷平岡。4會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。3馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。善良美麗的姑娘，醒來(lái)做夢(mèng)都想她。溯洄從之，道阻且右。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。B?聞?wù)f??也擬??只恐?表現(xiàn)了詞人這樣一個(gè)感情變化過(guò)程：聽(tīng)說(shuō)雙……2．首句中?風(fēng)住塵香?用語(yǔ)含蓄，這句話(huà)中包含了怎樣的情景？暗含著怎樣的心情？A昨天夜里刮了一夜大風(fēng)，花全都被吹落了。4．這首詩(shī)流露了對(duì)田園生活的喜愛(ài)，享受田園之樂(lè)的愜意、閑適的心情 5.?衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?表達(dá)了作者怎樣的感情？對(duì)田園生活的喜愛(ài)與怡然自得詩(shī)人到田間去干什么？干了多長(zhǎng)時(shí)間？鋤草從?晨興?到?帶月荷鋤歸?，可看出他干一整天第五句中?道?是指什么說(shuō)的？既是歸途，大概也就是來(lái)時(shí)的路，為什么開(kāi)頭不提，到這里才說(shuō)它狹而多草木？詩(shī)人的歸途，緊承上句中的?歸?字為了引出夕露沾衣一句，表明詩(shī)人在草木中穿行，致使衣為夕露所濕為什么要著意寫(xiě)夕露沾衣？借夕露沾衣作烘托，抒寫(xiě)詩(shī)人歸田的愿望?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的生活圖景和生活狀態(tài)？為了不使豆田荒蕪，詩(shī)人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來(lái)。附：各種常用的表現(xiàn)手法：借景抒情、寓情于景、情景交融、借物詠懷、托物言志、直抒胸臆、對(duì)比襯托、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、以樂(lè)襯哀、運(yùn)用典故、借用細(xì)節(jié)、虛實(shí)結(jié)合。——這是第三途徑：知人論世四、總結(jié)回顧常用格式是怎樣？古詩(shī)鑒賞經(jīng)常用到哪些術(shù)語(yǔ)？尋找詩(shī)文中作者的思想感情時(shí)一般會(huì)注意哪些方面？五：課堂訓(xùn)練發(fā)放活頁(yè)紙訓(xùn)練題。四、把握常見(jiàn)煉字對(duì)象：(PPT）動(dòng)詞形容詞特殊詞：疊詞、擬聲詞表色彩詞（PPT分項(xiàng)展示）動(dòng)詞：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（釋字義）“斷”字將作者困居貶所時(shí)那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)了。?——杜甫《秋興八首》二、考查內(nèi)容分析語(yǔ)言，就是分析遣詞造句。應(yīng)答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)詞句就構(gòu)成全詩(shī)線(xiàn)索，定下全詩(shī)感情基調(diào)、主旨內(nèi)容，抓住這個(gè)詞句往往可以以小見(jiàn)大，考查對(duì)全詩(shī)的把握程度。本答案可作范本：一是指出是哪兩個(gè)字，二是解說(shuō)二字在句中含義時(shí)緊扣文本，三是概括二字對(duì)表達(dá)意境所起作用?；颉伴煛弊指?，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，所以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。其作用一般是突出景物特點(diǎn)、有利于情感表達(dá)、突出主旨等。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。如選?明?和?闊?，主要表現(xiàn)天地間的景象。詩(shī)的一、二句寫(xiě)了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼藉，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。答案：(1)“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。本詩(shī)前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫(xiě)鮮明生動(dòng)，為后面抒情作了鋪墊。 答案：（1）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開(kāi)合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ)調(diào)中可以感覺(jué)出來(lái)的。⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？ ⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：?浮??動(dòng)?二字寫(xiě)出了詩(shī)人臨江泛舟的感受：舟隨波動(dòng)，于是水濱的城邑，遠(yuǎn)處的天空，一切都隨著浮動(dòng)起來(lái)。答案：同意。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?（1）本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)?衰草??寒云??暮雪?的作用是什么? 答案：以景襯情，借景抒情。?試以這首詩(shī)的頷聯(lián)?江流天地外，山色有無(wú)中?為例，談?wù)勀銓?duì)蘇軾評(píng)論的看法。（2）是綜合性鑒賞題，可考慮：寫(xiě)了什么?景物?和?人物活動(dòng)?，運(yùn)用什么手法，表達(dá)怎樣的感情。(2)詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。②謝枋得：宋弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。i），旌旗。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。答案：(1)作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。一個(gè)?拳?字寫(xiě)靜態(tài)之景，不僅逼真，而且撩人想象；一個(gè)?退?字，寫(xiě)動(dòng)態(tài)之景，目送飛鴻漸行漸遠(yuǎn)。學(xué)生只有真正讀懂了詩(shī)的意思，才能答對(duì)題。從題中看，?白?和?碧?也可選擇，體現(xiàn)出山清水潔的特點(diǎn)；但結(jié)合詩(shī)題看，?明?和?出?更富動(dòng)態(tài)感，更能體現(xiàn)?新睛?的特點(diǎn)、該聯(lián)中主要景物的特點(diǎn)。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。應(yīng)答分析：古詩(shī)語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容?！薄拙右住堕L(zhǎng)恨歌》 例“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。）泉聲咽危石，日色冷青松。主題或思想感情的把握（1）大家知道古人在詩(shī)詞中常表達(dá)的思想感情了，那么，通過(guò)什么途徑了解的呢？請(qǐng)大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩(shī)所表達(dá)的感情：《春夜喜雨》——喜悅《九月九日憶山東兄弟》——思鄉(xiāng)、思親孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪——孤獨(dú)——借助標(biāo)題或詞語(yǔ)，找切入點(diǎn)，這可是最簡(jiǎn)單、最快捷的答題路標(biāo)，千萬(wàn)別放過(guò)。②理解作品的內(nèi)容、表達(dá)技巧及作者的思想感情。早晨起來(lái)到地里清除雜草，傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。詩(shī)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，化抽象為具體，化虛為實(shí)。逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻迂回難走。所謂伊人，在水之湄。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。可惜的是而今我已白發(fā)斑斑不能報(bào)效朝廷。2為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。5人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。十八、漁家傲 秋思 范仲淹（宋）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。過(guò)盡千帆皆不是, 斜暉脈脈水悠悠。在軍中主帥所居的營(yíng)帳里擺設(shè)酒宴，給回去的客人餞行，胡琴琵琶與羌笛奏出了熱烈歡快的樂(lè)曲。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！?賞析?1思想情感：抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的博大胸懷和舍己利人的思想情感。閑時(shí)學(xué)太公在碧溪上釣魚(yú)，忽然又像伊尹夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)了太陽(yáng)的旁邊。你問(wèn)我何能如此，心靈清遠(yuǎn)，地自靜偏。望西都，意躊躇（ch?賞析?思想情感：通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)之痛和以死明志的決心和民族氣節(jié)。八、赤 壁唐 杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo),，自將磨洗認(rèn)前朝。七、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 唐 巴山楚水凄涼地，二十三年棄臵身。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人初次見(jiàn)到平原時(shí)的新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿(mǎn)動(dòng)感與空間感的活動(dòng)畫(huà)面來(lái)。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。大沙漠里飛煙直上，黃河邊上落日[正圓?！妒纠簟芬辉?shī)所敘的故事發(fā)生在唐代有名的 安史之亂 這一歷史事件中，詩(shī)寫(xiě)?吏?與?婦?尖銳矛盾的詩(shī)句是?吏呼一何怒，婦啼一何苦?。③?白頭搔更短，渾欲不勝簪。）二、春望 杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。擬聲詞關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。三 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)古詩(shī)詞鑒賞原則來(lái)活躍氣氛?！边M(jìn)行畫(huà)面描寫(xiě)。雖然古詩(shī)詞浩瀚無(wú)邊，對(duì)我們的復(fù)習(xí)很有難度，但是我們找點(diǎn)找面，分塊鞏固，也會(huì)有好的成績(jī)。感傷時(shí)局，見(jiàn)花難禁涕淚。吏呼一何怒，婦啼一何苦。好處是：有力地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷壓迫勞動(dòng)人民的罪行。暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和孤寂之情。①本詩(shī)從體裁看是五律詩(shī)，從內(nèi)容看是送別詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有比喻 擬人 對(duì)偶。?是先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。登臨吳蜀橫分地，徙(xǐ)倚湖山欲暮時(shí)。沉船的旁邊正有千帆駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。5.?東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。?譯文? 華山四周群山聚集，黃河之水波濤洶涌，潼關(guān)內(nèi)外地勢(shì)險(xiǎn)要，前有黃河，后有華山，可謂?一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)?之地。，富有哲理，含蓄得表達(dá)了詩(shī)人陶醉自然、物我兩忘的境界。3閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。2忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。但是要讀出它的精妙之處，還是需要仔細(xì)琢磨一番的。從四面八方傳來(lái)的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。用典故，表達(dá)渴望殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)概括再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子4了卻君王天下事，贏得生前身后名。思念追求不可得，醒來(lái)做夢(mèng)長(zhǎng)相思。溯游從之，宛在水中沚。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。早晨時(shí)風(fēng)停了，路上的塵土因花瓣飄落也帶上了香味。勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪明月陪伴。附：各種常見(jiàn)的思想感情：憂(yōu)國(guó)傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。第四篇：詩(shī)歌鑒賞之煉字教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言之煉字微視頻教學(xué)設(shè)計(jì)棗莊市第十八中學(xué)王黎明教學(xué)目標(biāo)了解并掌握古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的煉字對(duì)象。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！皬?fù)”字寫(xiě)出這種情況經(jīng)冬歷春，時(shí)間漫長(zhǎng)。就古典詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，一般有三個(gè)觀察角度。答題模式：一是指出該詞句本身含義，這仍然是答題的基礎(chǔ)。有一考生這樣作答： 我認(rèn)為是?咽?和?冷?，用擬人化的手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出了泉水從石頭上流過(guò)的聲音，給人一種清幽恬靜的感覺(jué)，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)路過(guò)香積寺所領(lǐng)悟到的這股自然美景的喜悅心情。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。應(yīng)關(guān)注的是，許多學(xué)生答對(duì)了第一個(gè)問(wèn)，但簡(jiǎn)要分析時(shí)卻說(shuō)不準(zhǔn)。（2008年全國(guó)卷I）（核按鈕49頁(yè)3題）江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。（2）向往一種隱逸的生活。三、四句寫(xiě)詩(shī)人家門(mén)前幾可羅雀，他只得在歸鳥(niǎo)的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門(mén)，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。這一句寫(xiě)出大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。?將軍?兩句缺乏形象感，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱(chēng)。（2）①小孤山的?孤?與孤臣的?孤?，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。這兩句寫(xiě)正值客心孤寂之時(shí)，忽見(jiàn)紅袖憑樓而更增思家之情。答案：⑴?清?。原來(lái)是江水波瀾起伏，舟中人因錯(cuò)覺(jué)以為城邑、天空在動(dòng)蕩，詩(shī)人運(yùn)用這種手法，寫(xiě)出了漢水闊大而磅礴的氣勢(shì)。本詩(shī)以一個(gè)?悲?字統(tǒng)領(lǐng)全文：首聯(lián)寫(xiě)送別環(huán)境，直擊?悲?字；頷聯(lián)又寫(xiě)送別，抒寫(xiě)依依不舍之情，?寒云??暮雪?緊扣?悲?字。少孤為客早，多難識(shí)君遲。（1）蘇軾曾評(píng)論說(shuō)：?味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。分析：（1）考煉字，考查動(dòng)詞的表達(dá)效果，要從?表達(dá)?方面說(shuō)?效果?。字面義(表層與深層)—詩(shī)句中作用（內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）。注釋