【正文】 中的標點運用不正確的一項是———————————————（）A、我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”?！盋、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上?！彼谛睦锵?，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。①幼稚可笑 ②胡亂編織 ③奇思妙想 ④異想天開 ⑤荒誕無稽 ⑥天真爛漫A、④②⑥⑤①③ B、③①④⑥②⑤ C、③⑤④②⑥① D、③④⑤②⑥①下列各句中，沒有語病的一句是—————————————————（）A、我們必須提高安全意識，以防止火災(zāi)、偷竊等不再發(fā)生。C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。默寫。（2）李清照《醉花陰》詞中暗含詞人因思念丈夫而感傷之極的“絕佳”三句是。密州出獵》中用典的詞句是。那晚，文朝窗外的月亮望了一夜?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說：“算啦！”回家?guī)臀野?！”文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個弟弟還在上小學。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。文知道爹是個大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎?。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父，這是最后一線希望了。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。這時候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。這聲音多么熟悉和親切啊！文扭頭一看是爹。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取，這時，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么？文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：(2分)文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?(2分)1文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：(2分)1文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復讀，其作用是：(4分)1從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。為什么這樣處理?(4分)1從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述。八點三十分。②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物?！彼緳C在黑暗中摸出手機，撥完號碼后沒有任何信號。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。”⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽東山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。（寫話位置見第18題）⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。藥瓶很快就傳到病人手里。⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下下出站口走去。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。（4分）17．閱讀下面兩下句子，想一想加點詞用得是否恰當？如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說理由。（2）有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。（40分）2一個人窗臺上有一朵花，這個屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。請以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章，不少于600字。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾。故愿王熟計之也。解釋下列加點詞在句中的意思（2分）蚌方出曝（）趙且伐燕（）出自這則史事的成語是，它的意思是（2分）趙惠王停止攻打燕國的原因是什么？（2分）仿寫。答案：C吝嗇 襤褸z236。（2）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。/持節(jié)云中，何日遣馮唐。只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取。1分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復讀無望的辛酸之情。（2）表現(xiàn)了文對爹的態(tài)度轉(zhuǎn)變的難以致信。1５、詳寫“文”是一個認準目標不言放棄的有志青年。１７、①“可貴”用得好。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。１８、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。２０、本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團結(jié)協(xié)作，三要科學應(yīng)對。３、從“鷸蚌相爭“的故事中明確了燕趙斗爭的害處和聯(lián)合抗秦的策略意義。不是每一棵樹苗都能成材，不成長的變成了枯枝。它們或著重描寫少年人物形象為中心，或描寫人物的變化，或從人物視角了解人生?！豆枢l(xiāng)》―作者以“我”回故鄉(xiāng)的遷居為活動順序，再現(xiàn)了現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)與回憶中的故鄉(xiāng)的巨大反差，反映了那個時代、那個社會的真實內(nèi)容，揭示了深刻的主題。《孤獨之旅》―作者寫了一個失學少年杜小康在牧鴨生活中經(jīng)歷風雨磨練后成長的故事?！段业氖迨逵诶铡法D作者通過少年若瑟夫的視角，描述的菲利普夫婦對親弟弟于勒的冷酷無情，體現(xiàn)了資本主義社會的人情冷暖和世態(tài)炎涼，揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“赤裸裸的金錢關(guān)系”。揭示了社會生活和義務(wù)教育中普遍存在的一些令人深思的問題。著重掌握塑造人物形象的方法（肖像、語言、動作、心理及細節(jié)描寫），進而把握小說的主題。注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高語言環(huán)境的實際運用能力。了解故事情節(jié)對人物性格的決定作用。（三）情感態(tài)度和價值觀、感受課文中人物所表現(xiàn)的思想感情，結(jié)合生活經(jīng)驗和成長歷程閱讀體味小說的內(nèi)涵、小說的主題。[教學的重難點]、引導學生通過閱讀，把握對小說人物形象的分析和評價。欣賞小說的語言。[課時安排]（共10課時）故鄉(xiāng)（2課時