六年級校本課程教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 01:41本頁面
【正文】 演講稿主題鮮明（中心）；材料要動人，感情要深厚，結(jié)構(gòu)要清晰；運用一定的語言技巧。六、教師小結(jié)。三言兩語，新聞我播報。在實戰(zhàn)演練、小組合作、欣賞點評的環(huán)節(jié)中，學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)當眾演講的勇氣和信心。不足的是小組活動時，演講者與傾聽者的實效性要進一步加強。通過踢毽子活動，培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅忍不拔的意志品質(zhì)，提高學(xué)生觀察、判斷及合作學(xué)習(xí)的能力，體驗獲得成功的喜悅并通過比賽和表演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生干預(yù)敢于創(chuàng)新、勇于表現(xiàn)自我的能力。在練習(xí)的過程中，為提高學(xué)生的練習(xí)興趣，可以采用一次性計數(shù)或者定時累計的方法進行比賽。如：（1）通過分組游戲的方法增強學(xué)生對技術(shù)動作的掌握。游戲開始，挑戰(zhàn)者用科特的方法踢出一定次數(shù)（自定），立即改用盤踢得方法踢出相同的次數(shù)，接著要求對發(fā)干此方法完成，如完成則兩人互換角色，若未完成游戲繼續(xù)；（2）在地面上畫一個直徑分別為80厘米和120厘米的同心圓（圓的大小可自定），將參加者（最好不超過8人）分成人數(shù)相等的兩組，并決出先后次序，游戲開始時，第一組的第一人在小圓內(nèi)磕踢一定數(shù)量，然后邊踢邊向外移動至兩圓周線之間繞踢一周或幾周（自定）。五、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價：是否掌握了膝蓋互換磕踢、三人腳內(nèi)側(cè)輪轉(zhuǎn)踢得動作方法；動作的連續(xù)性是否得到提高；學(xué)生的主動參與以及創(chuàng)新、展示的能力是否提高；團隊意識是否增強。一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動，取得教育的成功。另外在制作小組文化的過程中，同學(xué)們會學(xué)到不少知識，使學(xué)生的合作能力、溝通能力、創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生的動手能力得到提高。二、學(xué)情分析：北羅中學(xué)乘著課改的東風，積極學(xué)習(xí)不斷調(diào)整，堅持將學(xué)生當成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，進行小組教學(xué)。本課則是針對這一現(xiàn)象而設(shè)置。學(xué)習(xí)活動選用材料簡便，方法靈活，并且便于活動的展開和擴展，個體創(chuàng)造的成功感與集體合作的成就感均能得到直接的體驗和感受，符合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和創(chuàng)造愿望。其他材料自備。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。通過交流感受，提升學(xué)生的思考能力及語言表達能力。五、重點、難點：重點：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，利用有限材料以及自帶的廢舊材料精心制作在制作過程中以及制作后有所收獲。六、活動方式：教學(xué)方法：以小組為單位，選用合適的材料制作自己的文化。教學(xué)手段：通過欣賞圖片激發(fā)學(xué)生興趣；促進學(xué)生對班級文化小組文化的了解與認識，開闊學(xué)生的思維。廢棄的紙盒、日歷、漂亮的包裝紙等輔助材料自備?；脽舫鍪舅鸭陌嗉壩幕瘓D片，仔細觀察這些作品，讓學(xué)生了解說出自己小組的結(jié)構(gòu)和特點，自己的小組文化要體現(xiàn)什么樣的思想。引起學(xué)生的注意力，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。老師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生制作過程中可能出現(xiàn)的情況，在設(shè)計和制作方法上給予適當點撥指導(dǎo)。學(xué)生展示自己小組的文化作品，并為在班內(nèi)為學(xué)生提供展示的平臺，體驗成功的樂趣。同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維?！常ㄈ┪覀兊淖髌贩纸M討論班級文化組合方案，對制作的小組文化進行規(guī)劃，同時教師提醒學(xué)生注意作品布局的合理性，體驗成功的快樂。（四）我們的感受在陳列的過程中注意將各小組的文化糅合成一體，不能過于突兀，這就要求將各小組的作品進行適當?shù)脑鰷p?！苍O(shè)計意圖：體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣，體驗集體生活的樂趣?！常ㄎ澹┍纫槐?，賽一賽（本環(huán)節(jié)將在課下進行）將班級文化制作成圖文資料，并將各班作品集中展示，教師邀請大家參觀。評獎并頒獎。分享各班的班級文化，增強班級的凝聚力和學(xué)生的
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