【正文】 難發(fā)現(xiàn)，三點(diǎn)水明顯比右邊的“奚”窄，約占整個(gè)字形的四分之一，這是為什么呢？（三點(diǎn)水的這種寫法是為了讓右邊的部件獲得更加寬松的書寫空間，這不就是謙讓精神嗎？ 師總結(jié)：有了謙讓，人與人之間的關(guān)系更加美好了，有了謙讓，漢字的書寫也變得更加和諧。第一個(gè)撇要寫好（橫撇就像戴在頭上的帽子，寫得平一些。無(wú)敵主筆。撇捺要寫得舒展，但是豎撇出橫的頭要寫短一些，重心平穩(wěn)。穿插避讓多友好，“奚”字緊湊 “大”舒展。（1）、點(diǎn)評(píng)、互評(píng)。六、拓展；根據(jù)左右結(jié)構(gòu)字的讀帖四看，歸類本詩(shī)中的左右結(jié)構(gòu)字的書寫特點(diǎn)。課件出示唐三楷）第二篇：寫字課《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)修正版寫字課《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)“溪”和“峽”等字，掌握三點(diǎn)水的寫字要領(lǐng)及左窄右寬和左短右長(zhǎng)結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)書寫要領(lǐng)。增強(qiáng)觀察比較的能力教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系生活和自然，感受漢字的造字特點(diǎn)和字形美。規(guī)范書寫本課生字。此音只能天上有，人間能有幾回聞。中國(guó)的漢字不僅音律很美，字形也很美。請(qǐng)看——二、佳作欣賞，激發(fā)興趣出示學(xué)生硬筆書法作品）師：這些書法作品都是我們學(xué)校的同學(xué)們寫的，字體結(jié)構(gòu)勻稱，平正，整幅字大小勻稱，字在格內(nèi)距中，用筆也有神采，書面整潔，書寫形式也多樣。師：為了讓同學(xué)們能寫好字，張老師特意邀請(qǐng)到了一位古代大書法家來(lái)指導(dǎo)我們。（播放視頻）旁白：（他喜歡大白鵝，喜歡把媽媽做的饃蘸著醬汁吃，更喜歡練習(xí)書法。要想寫好字就要持之以恒，要想寫活字，就要多觀察領(lǐng)悟。干什么事都要勤奮認(rèn)真，練字更是如此，你說(shuō)的真好。三、出示《峨眉山月歌》，了解左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)同學(xué)們，要想把字寫得端正美觀，先要觀察字的形態(tài)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)同學(xué)們，再仔細(xì)觀察，同樣是左右結(jié)構(gòu)的字，它們有什么不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意，左右結(jié)構(gòu)的字，除了看寬窄，還可以看高矮和大小、長(zhǎng)短）用四個(gè)字來(lái)表達(dá)出示下一張幻燈片，小結(jié)： 1）、本詩(shī)中的左右結(jié)構(gòu)的字，呈現(xiàn)了三種特點(diǎn)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左寬右窄 2）我們一起來(lái)讀一讀：師引讀 過(guò)渡到三點(diǎn)水要想寫好字，我們還需進(jìn)一步觀察，這11個(gè)字中，哪種偏旁部首的字最多？點(diǎn)擊課件 師：我們知道，有三點(diǎn)水的字，都與什么有關(guān)呢？（與水）是的，現(xiàn)在我們看到的三點(diǎn)水，又是怎么演變過(guò)來(lái)的呢？想知道嗎？（請(qǐng)靜靜的聽老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)三點(diǎn)水的演變歷史）點(diǎn)擊音樂(lè)起早在三四千年前，我國(guó)勤勞而智慧的勞動(dòng)人民受到江水流動(dòng)的啟發(fā)，創(chuàng)造了漢字“水”，它以同樣的形態(tài)進(jìn)入新的漢字之中，成為新的漢字的一個(gè)組成部分。三點(diǎn)水繼續(xù)演變，筆畫逐漸縮短，終于在1800多年前，演變成簡(jiǎn)潔、精致的楷體。可見，我國(guó)漢字的發(fā)展演變?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，它是民族的瑰寶，我們一定要學(xué)好它，寫好它。過(guò)渡：說(shuō)曹操，曹操到，瞧，它來(lái)了。老三和老二的距離近些，老二和老大的距離稍遠(yuǎn)些，這種結(jié)構(gòu)叫做上緊下松。（PPT隨機(jī)演示呼應(yīng)過(guò)程）我們一起來(lái)書空三點(diǎn)水。老師把它歸結(jié)為“四看”。4）我們從“四看”的角度觀察“溪”字，怎么才能寫好“溪” 誰(shuí)來(lái)給我們提個(gè)醒？生討論：（你看的是。）要點(diǎn)：寬窄：左窄右寬；高矮：左邊上下略微短一點(diǎn)；3筆畫：三點(diǎn)水：上緊下松，三點(diǎn)呼應(yīng)成弧線（飽滿），“奚”上緊下松，撇捺舒展。我們可以給“溪”字兩個(gè)部件外形加個(gè)框框，不難發(fā)現(xiàn)，三點(diǎn)水明顯比右邊的“奚”窄，約占整個(gè)字形的四分之一，這是為什么呢？（三點(diǎn)水的這種寫法是為了讓右邊的部件獲得更加寬松的書寫空間，這不就是謙讓精神嗎？師總結(jié)：有了謙讓，人與人之間的關(guān)系更加美好了，有了謙讓，漢字的書寫也變得更加和諧。第一個(gè)撇要寫好（橫撇就像戴在頭上的帽子，寫得平一些。無(wú)敵主筆。撇捺要寫得舒展，但是豎撇出橫的頭要寫短一些，重心平穩(wěn)。穿插避讓多友好，“奚”字緊湊 “大”舒展。請(qǐng)握筆，檢查握筆姿勢(shì)3）請(qǐng)同學(xué)們擺好課堂練習(xí)單，溪字描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)。（一壞一好）點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)： 優(yōu)生：這位同學(xué)注意到了四看要點(diǎn)，寫得勻稱，主筆寫得很舒展精神，三點(diǎn)水。整個(gè)字在田字格居中寫，大小適中，寫得漂亮！差生：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)xxx同學(xué)，這個(gè)字優(yōu)點(diǎn)在哪兒？還需要改進(jìn)的地方是。六、拓展練習(xí)，完成課堂練習(xí)單同學(xué)們有沒(méi)有信心寫好詩(shī)中其他左右結(jié)構(gòu)的字，好，挑戰(zhàn)開始！寫字之前，先觀察讀帖，復(fù)習(xí)下我們的秘密武器。拿出練習(xí)單，檢查握筆姿勢(shì)，齊誦《寫字靜心歌》 3點(diǎn)擊音樂(lè)，師巡視指導(dǎo)。感興趣的同學(xué)，課后可以再把這首古詩(shī)臨寫下來(lái)，最后署上你的大名，這就是你的獨(dú)一無(wú)的二的書法作品了。最后，老師還想聽一聽的美妙的古詩(shī)吟誦，可以嗎？月是故鄉(xiāng)明，字是漢字美。第三篇：《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》，能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入談話。（一）介紹作者我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》是誰(shuí)寫的？李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人？誰(shuí)愿意介紹一下？（指名介紹李白）過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌《峨眉山月歌》。自己小聲讀讀詩(shī)歌，找出本課生字，記記。提醒讀準(zhǔn)生字“君”、“羌”。峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。簡(jiǎn)介“峨眉山”。交流自學(xué)情況。半輪——（看插圖理解）上弦月或下弦月。流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。向——駛向。君——作者的友人。詩(shī)意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨我順流而下。指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（1）出示插圖，看懂圖意。練習(xí)背誦。完成習(xí)字冊(cè)。完成書后第四題的第2小題。/ 2第四篇：《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《峨眉山月歌》的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字：眉、溪、峽、君，能正確、流利、有感情地朗讀并能吟誦《峨眉山月歌》。③感悟詩(shī)的意境，讓學(xué)生感受到詩(shī)句中月映清江