【正文】 將《尋隱者不遇》這首詩寫成一篇300字的小故事。忽略了情感的因素，你上得再生動，語言文字抓得再扎實，也是不到位的。[設(shè)計意圖]：語文是“語”和“文”的結(jié)合，語文教學(xué)讀是根本，要實實在在地把課文讀通。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入課題，質(zhì)疑解題自經(jīng)典誦讀以來，我們背過許多的古詩，你能背幾首大家聽聽么？（學(xué)生自由背）[設(shè)計意圖]：背誦古詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，為學(xué)生理解古詩起到定向發(fā)動的作用。新課標(biāo)倡導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“個性化閱讀、多元化思考、獨(dú)特性表達(dá)、創(chuàng)造性運(yùn)用”?！捌角冀比质瞧铰?，拖長，極言江之長，“水”仄聲，水流很急。/ 2第四篇：《峨眉山月歌》教學(xué)設(shè)計《峨眉山月歌》的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)會本課的4個生字：眉、溪、峽、君，能正確、流利、有感情地朗讀并能吟誦《峨眉山月歌》。向——駛向。（一）介紹作者我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的？李白是個怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？（指名介紹李白）過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌《峨眉山月歌》。整個字在田字格居中寫，大小適中，寫得漂亮！差生：請同學(xué)們說一說xxx同學(xué)，這個字優(yōu)點在哪兒？還需要改進(jìn)的地方是。）要點：寬窄：左窄右寬；高矮：左邊上下略微短一點；3筆畫：三點水：上緊下松，三點呼應(yīng)成弧線（飽滿），“奚”上緊下松，撇捺舒展。請同學(xué)們，再仔細(xì)觀察，同樣是左右結(jié)構(gòu)的字，它們有什么不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意，左右結(jié)構(gòu)的字，除了看寬窄，還可以看高矮和大小、長短）用四個字來表達(dá)出示下一張幻燈片，小結(jié)： 1）、本詩中的左右結(jié)構(gòu)的字，呈現(xiàn)了三種特點：左窄右寬，左短右長，左寬右窄 2）我們一起來讀一讀：師引讀 過渡到三點水要想寫好字，我們還需進(jìn)一步觀察，這11個字中，哪種偏旁部首的字最多？點擊課件 師：我們知道，有三點水的字，都與什么有關(guān)呢？（與水）是的，現(xiàn)在我們看到的三點水，又是怎么演變過來的呢？想知道嗎？（請靜靜的聽老師來說一說三點水的演變歷史）點擊音樂起早在三四千年前，我國勤勞而智慧的勞動人民受到江水流動的啟發(fā)，創(chuàng)造了漢字“水”，它以同樣的形態(tài)進(jìn)入新的漢字之中，成為新的漢字的一個組成部分。此音只能天上有，人間能有幾回聞。無敵主筆。定位：三點水約占字體的四分之一，讓位給右邊奚字重心偏左，“奚”在豎中線偏左一點起筆。全詩意境清朗秀美，語言自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一。從你們的朗讀聲中我再次感受到了年輕的詩人李白“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪情，和離開家鄉(xiāng)對親朋好友的戀戀不舍的無限情思。指導(dǎo)一：寫好三點水：三點水的演變歷史：早在三四千年前，我國勤勞而智慧的勞動人民受到江水流動的啟發(fā)，創(chuàng)造了漢字“水”，它以同樣的形態(tài)進(jìn)入新的漢字之中，成為新的漢字的一個組成部分。（最有神采的筆畫）“大”字是個象形字，它的古字形就像一個張開雙臂、雙腿的頂天立地的“人”字，古人認(rèn)為人“萬物之靈”，以人為大。古詩吟誦真是很好聽，謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。隨著漢字的不斷演變，隸書開始登上歷史舞臺，這時它作為某個漢字的組成部件，形態(tài)演變成了三個近似橫畫的筆畫組合，與獨(dú)立的漢字“水”的寫法已大不一樣。定位：三點水約占字體的四分之一，讓位給右邊奚字，“奚”在豎中線偏左一點起筆。（2）、再寫一個，自評反饋贈送書簽師小結(jié)：寫好左右結(jié)構(gòu)的字并不難，做到一讀帖二臨寫三對照，持之以恒，就能寫規(guī)范的字，寫漂亮的字。（二）學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》出示《峨眉山月歌》全文。思——思念。②用聯(lián)系上下句詩句的意思來理解古詩的意蘊(yùn)。②夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州“夜發(fā)”是仄聲，連夜出發(fā)，不作停留。因此，教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生敢于談自己的感受，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗，讓學(xué)生用自己的眼睛來讀課文，用自己的心靈來想問題，用自己的嘴巴來做評價。揭題：今天我們來學(xué)習(xí)一首新的古詩。三、細(xì)讀古詩，理解詩意。從一定的意義上說，語文教學(xué)就是一種情感教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生做“真我”，露“真情”。板書設(shè)計： 尋隱者不遇賈 島隱 者 滿懷希望正直 失望高大 一線希望純潔 徹底失望心系百姓 教學(xué)反思：這首詩主要寫了賈島去山中尋找隱者，結(jié)果沒有找到的一件事。你還知道哪些這樣的高人呢？六、作業(yè)?！睕]有情感的語言文字，是一種詞藻的堆砌；沒有真情的語言文字，會顯得非常的蒼白無力。指導(dǎo)朗讀古詩，讀出節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。特別是剛剛從完小來的那一大部分學(xué)生，習(xí)慣了灌輸式的教學(xué)。詩人剛剛抬頭看到天上的殘月，現(xiàn)在俯視水中的月影倒映在“平羌江”里。收集兩首沒學(xué)過的李白的詩，課后向同學(xué)推薦。夜發(fā)——連夜出發(fā)。同學(xué)們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會背許多首古詩，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學(xué)們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學(xué)生背古詩，說作者）二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》?！稗伞?。她看的是。請再看這首詩，哪種結(jié)構(gòu)的字最多？我們把它們挑出來，從課題開始，按順序找，他們分別是：（點擊課件）數(shù)一數(shù)，有多少個？我們掌握了左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)，就可以寫好大部分的中國漢字。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、實物投影 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、二、一、開門見山，引入課題師：同學(xué)們，知道這節(jié)課咱們來干嘛的嗎？（寫字）課題是——峨眉山月歌 這首七言絕句是誰寫的？ 會讀嗎？齊讀—— 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝州你們的張老師告訴我，咱們四二班的同學(xué)們在讀詩方面，還有一項絕活，能給我們展示一下嗎？班長讀課題，從你們的朗讀聲中我再次感受到了年輕的詩人李白“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪情，和離開家鄉(xiāng)對親朋好友的戀戀不舍的無限情思。中間的幺要寫緊湊。師：我們從四看的角度，看看怎么把“溪”寫得規(guī)范漂亮？誰來給大家提個醒？生討論： 要點：寬窄：