【正文】 旨：描寫生動(dòng)，畫面優(yōu)美，語言清新，是本文的突出特點(diǎn)。上初一時(shí)的一天，由于放學(xué)后值日耽誤了時(shí)間，我走出教室時(shí)，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。算了，他遠(yuǎn)在千里之外，想也是枉然。我又急又怕，還是決定到校門口的電話亭給爸爸打個(gè)電話?！拔梗l呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，男子漢，怕什么？將來怎么獨(dú)自闖天下！”“那，那好。我決定自己回家。爸爸說得對(duì)，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會(huì)有出息，將來怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時(shí)有了勇氣。走著走著，父親高大的身影突然浮現(xiàn)在我的腦海，他和我有說有笑，一路向家里走去??生活，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，距離隔不斷父母的愛，即使不在身邊，心靈也照樣相通。敘事有條理，情節(jié)有波瀾，認(rèn)識(shí)有過程，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)感和可讀性。直到那天晚上初三的下半學(xué)期我轉(zhuǎn)了校，這就意味著，我的生活將與以前截然不同。大人們怕我在學(xué)校身體吃不消，讓我每天晚上回家睡，可我一個(gè)女孩子，他們又不放心。每天我都從開著燈的胡同里走過，帶著一份安然，這種溫馨讓我充滿了快樂。一天下晚自習(xí)后，胡同里竟沒有亮燈，我的心里頓時(shí)有了一種莫名的害怕與恐慌。他們一見到我，立刻露出笑容?！辈恢獮槭裁?，我猛地抱住媽媽。就在那一瞬間，我真正地懂得了什么是父母之愛。晚上媽媽很著急，坐立不安，一直守在電話邊。我看著媽媽憔悴的臉龐，不禁為爸爸犯起愁來。果真，夜里爸爸回來了。也就在那一瞬間，我才真正明白：家，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有個(gè)人點(diǎn)著燈，在等你。范例二在體驗(yàn)中成長(zhǎng)一個(gè)人靜下來的時(shí)候，總是會(huì)想起過去的種種。就在這些許的愛、淚、痛的回憶中，我會(huì)感覺到自己的成長(zhǎng)。那時(shí)我從來沒想過她會(huì)生病，從來沒想過有一天她會(huì)離我而去。有些時(shí)候，我甚至很煩她，因?yàn)樗偸墙形遗闼f話，可我坐在她身邊的時(shí)候，她又不說話，只是笑瞇瞇地看著我。我捂著被子突然覺著很難過，我那么強(qiáng)烈地害怕她會(huì)離去?？晌业钠矶\顯得那么蒼白無力。時(shí)間無情，帶走了屬于奶奶的一切。奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每當(dāng)想起您，我總在恨自己。有幾次，在夢(mèng)中見到了您，我哭著醒來后被妹妹取笑，唉，我又該如何向她說呢？痛過之后，我突然發(fā)現(xiàn)，怎么人總是這樣，對(duì)自己擁有的東西，無論輕重，都顯露出一種不在乎的神情。夢(mèng)里，又回到小時(shí)候，我坐在田埂上玩石子，偶爾也回頭看一眼田間勞作的奶奶?；叵肫鹨郧澳棠虒?duì)自己的種種關(guān)愛，一種深深的自責(zé)彌漫心頭，那一刻，我感覺自己忽然長(zhǎng)大了。范例三在體驗(yàn)中成長(zhǎng)陽(yáng)光掠過了時(shí)間的長(zhǎng)河，在貝殼上刻下道道印痕。那年夏天，我和爸爸媽媽回到了老家，那時(shí)正值插秧季節(jié)。見此之后，我心生好奇，原來插秧是如此簡(jiǎn)單有趣。經(jīng)過了一番“甜言蜜語”后，爸爸終于答應(yīng)我和大人們一起下田插秧了。起初，泥土軟軟的，我差點(diǎn)陷進(jìn)去，不能行動(dòng)自如。然后我學(xué)著大人的模樣，左手拿一把秧苗，右手將秧苗插入泥巴里。為了比速度，我開始隨便插插就算完事。怎么辦？退出！這可不符合我的性格。這一次，我格外地認(rèn)真，我將每一棵碧綠的秧苗都用力地插進(jìn)水下的泥土里。休息的時(shí)候，我想了很多，如果每個(gè)人都體驗(yàn)一下在烈日下耕田勞作，還會(huì)有人浪費(fèi)糧食嗎？這件事，不僅讓我懂得了勞動(dòng)的艱辛與付出的重要，更讓我懂得了做任何事都要端正態(tài)度，只有這樣才能收獲成果。范例四在體驗(yàn)中成長(zhǎng)暗淡的臺(tái)燈下，我矚目著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我認(rèn)為了茶的幽噴鼻。功課之多“難為”了玩耍之少，師長(zhǎng)教員之嚴(yán)厲“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“培育”了在夢(mèng)境中的咱們——生長(zhǎng)的懊終點(diǎn)。“初”來乍到，一個(gè)軟弱的我，被“仇人”對(duì)準(zhǔn)了“缺點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)一觸即潰的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只需它們是樹，就足夠了。好像茶的幽噴鼻已漫溢了“國(guó)際”，我的心境也隨之歡騰起來?！吧倌瓴恢疅兜馈?，可在這“山重水復(fù)” 的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰若是放松下來，等候你的就是“池沼千里，棘叢萬丈”。難道你還真要讓懊終點(diǎn)化作青煙一縷，盤繞羈絆你的靈魂，讓你郁悶，讓你憂?若生長(zhǎng)是一篇著作，那么懊終點(diǎn)就是藏在階段深處的錯(cuò)字；假設(shè)生長(zhǎng)是一張白紙，那么懊終點(diǎn)就是附在后頭的一個(gè)瑕疵。雙手現(xiàn)已感到不到茶的溫度了，漫溢在房子里的清霧也悄然消掉。嘗試舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過程中，我們逐漸明白與這個(gè)世界的規(guī)則所在。幼時(shí)母親嚴(yán)厲，要求不斷。然而支撐至今，不是沒有過掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動(dòng)。彼時(shí)正是叛逆期。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書包奪門而出。只是我被自由的快樂蒙了雙眼，不管不顧不聽不想，人生難得按自己的意愿做什么。路人的眼光異樣。在路上的時(shí)候從來不用思忖過去未來。風(fēng)塵仆仆，精神奕奕，像個(gè)莽撞的旅人。我不知這能不能稱得上離家出走，它頂多算是對(duì)日復(fù)一日生活的小小背叛，是個(gè)戛然而止的斷章。回家已經(jīng)很晚。母親坐在沙發(fā)上，看著我，眉間有一閃而過的欣喜，很快恢復(fù)成一潭死水般的平靜，沒有大發(fā)雷霆。我從未見過母親如此失控，這太叫人心疼。我太不懂事了。可是我卻真真切切地體會(huì)到成長(zhǎng)的滋味。范例六在嘗試中成長(zhǎng)我很小的時(shí)候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。到了七八歲時(shí)，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個(gè) “字”，那是一個(gè)多么令人難忘的時(shí)刻。喔！看著這一個(gè)筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興??！漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。因?yàn)槲衣牋敔斦f過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看到精禾而作“八穂書”，倉(cāng)頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個(gè)“蟋蟀書 ”，那該多有趣??！唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣?！?可見他的筆下功夫是多么深厚。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強(qiáng)韌的象征。柳公權(quán)的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。通過多年的練習(xí)，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學(xué)習(xí)上遇到困難，心情煩躁不安時(shí)，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會(huì)變得異常平靜，整個(gè)人如同置身于世外，有清風(fēng)，有鳥語，也有花香??由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進(jìn)步非?？臁Ｎ覑劬氉?，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。二期課改背景下的幼兒教學(xué)，把注重傳統(tǒng)的“要我學(xué)”這一教學(xué)方式變成更有利于孩子發(fā)展的“我要學(xué)”“我會(huì)學(xué)”。在體驗(yàn)中，少了老師的“教”，多了孩子的“想、看、做”，不僅促使他們“愛學(xué)”，更讓他們“會(huì)學(xué)”。例如，在主題“玩具總動(dòng)員”開展過程中，孩子們帶來了許多性能、玩法各不相同的玩具。為了激發(fā)孩子愛護(hù)玩具的意識(shí)，提高他們對(duì)玩具性能更深的了解，我們開展了一次集體性活動(dòng)“玩具大家玩”。在反復(fù)操作與比較中，他們總結(jié)出了幾種最基本的玩具特性：電動(dòng)玩具、慣性玩具、發(fā)條玩具，同時(shí)也掌握了正確操作這些玩具的方法。主題活動(dòng)的整個(gè)過程主要是老師的預(yù)設(shè)與孩子的自發(fā)生成結(jié)合而成，但活動(dòng)的進(jìn)行，并不一定是一帆風(fēng)順的。例如，在主題“寒冷的冬天”開展過程中，孩子們對(duì)“結(jié)冰”產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)做了結(jié)冰的小實(shí)驗(yàn)，成功了，他們歡呼雀躍。“可是，我有個(gè)問題，你們能幫我解決嗎？”聽說老師有問題需要他們幫忙，孩子們的興致