家訪隨感-在線瀏覽
2024-10-13 23:01本頁面
【正文】 把孩子交給你們我一百個放心”。和老師及同學(xué)的關(guān)系非常地融洽。銜接教育的一天放學(xué)后王老師和他一起去了他的家里。到了他們家，家里沒人，小文也很少話語，只是不停地讓王老師喝茶、吃水果。大約6：50分他的媽媽回來了，看到王老師很不好意思地寒暄了起來。小文放學(xué)必須按時回家做飯，因為媽媽吃過飯后還要到醫(yī)院照顧住院的奶奶。知道他家的困難后，王老師和小文媽媽達成協(xié)議，共同努力教育小文。小文的媽媽說：“虧了老師來的及時，我都沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常，不然時間久了，孩子就毀了。王老師告訴他媽媽我們學(xué)校開通了校訊通，聯(lián)系更方便，當然還要不定時的家訪，小文的媽媽對我們學(xué)校的舉措非常滿意。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。我們這屆學(xué)生打工子女子女較多，但是這些孩子的家長也吃了沒有文化的苦頭，更加希望自己的孩子能有所成就。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍，達到教育目的。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是四十分之一,很不起眼。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心?？傊?此次家訪我們收益頗多，對今后的教學(xué)很有幫助；對學(xué)生和家長都有了更深的認識。對于我們這又是一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對學(xué)生負責，對自己負責，爭取做一個合格的老師，不辜負大家的期望。按省教育廳的部署，積極開展“課外訪萬家”活動，就像秋日暖陽一般，我們紛紛走進了學(xué)生的家里，了解家長的心愿，交流教育的方法，使教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭更加緊密地聯(lián)系在一起，形成教育的合力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。這需要我們投入更多的愛心和時間，去幫助他們實現(xiàn)人生的理想。他家共有四人:爸、媽，妹妹和他。李虎的爸爸四五十歲，開個小餐館；媽媽來自農(nóng)村，三十多歲，正在哺育第二個孩子。對李虎學(xué)習(xí)，要求他讀書，每天完成作業(yè)啦?？磥砑议L是有心無力，初中孩子學(xué)習(xí)需要實實在在的督促，讓孩子形成踏實認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而李虎在這個方面需要更加一步加強。作為教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，發(fā)揮他的優(yōu)勢，同時也要彌補他的不足，全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。接待我們的是江洋的奶奶，六十多歲的老人，家不大，家里住有四五個人，奶奶說家里的開銷全靠她的退休金維持，很不容易。奶奶一看就是能干、愛干凈的人，家里地板一塵不染，江洋也顯得陽光可愛。的確，我發(fā)現(xiàn)他數(shù)感缺乏，對數(shù)字反應(yīng)不敏感，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些吃力，看來是基礎(chǔ)差。能為學(xué)生的成長出力是我的責任。他小時候，媽媽不幸去世，爸爸一個人辛辛苦苦的拉扯他和姐的生活，住的地方很小連坐的地方也沒有。吳繼高生性老實，但是有點拖拉，完成作業(yè)常常不保質(zhì)保量的做完，好像蒸饅頭最后總差一口氣，令人惋惜。走訪完三個家庭，覺得學(xué)校是這些學(xué)生的第二家，我們就好像他們的家長，尤其是學(xué)習(xí)和精神上能給予指導(dǎo)的家長，要讓他們感受到學(xué)校的溫暖，既長身體又長知識。第四篇：教師家訪隨感：真心交流共同促進學(xué)生成長教師家訪隨感：真心交流共同促進學(xué)生成長本周一下午，兒子班上的賀老師和李老師來我們家進行家訪，對于剛上學(xué)前班的孩子來說是個新鮮事情，對于以前也當過老師的我來說卻有一番久違的親切感。家訪
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