家訪隨感(文件)
【正文】 成每個(gè)小事，做到今日事今日畢。交流一番，感受深刻，我發(fā)自心底的坦言，“教師家訪太有必要了！教師與家長、學(xué)生面對(duì)面溝通，是教育學(xué)生的最好方式”。其次家訪可以使家長和教師達(dá)成共識(shí)。而且家訪時(shí)教師是有備而來，對(duì)于孩子各方面的情況，由于時(shí)間充足，老師會(huì)談得更加透徹、全面，尤其有利于家長了解孩子在校表現(xiàn)，也有$2老師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進(jìn)而更加有針對(duì)性地幫助孩子全面提高，促進(jìn)其健康成長。孩子數(shù)學(xué)比較有天賦，教數(shù)學(xué)的李老師因勢(shì)利導(dǎo)讓孩子越學(xué)越有興趣，在學(xué)校都成了眾所周知的“數(shù)學(xué)天才”。家訪讓我再一次感受到教師工作的神圣與偉大，感受到教師承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，也感受到作為人師的壓力。每天放學(xué)回來我總喜歡問他今天在學(xué)校有沒有什么令他開心的事情，他總會(huì)跟我講個(gè)一兩件事情。今天好像終于靜下來還是記下點(diǎn)什么的好吧。要說感動(dòng)主要是記住了一些臺(tái)詞和細(xì)節(jié)吧，記得我邊看電影一邊 記錄了徐帆的幾句臺(tái)詞：“人沒了，才知道啥叫沒”（這是地震之后元妮對(duì)于失去親人的最深的感觸吧！多么樸實(shí)的話語！記得當(dāng)初聽到這句話時(shí)，我的心突然一顫，思緒蔓延了好遠(yuǎn)??）。選擇是殘酷的，但是又能怎么樣呢?還是理解那個(gè)時(shí)代，理解那種根深的世俗，理解那位母親的選擇吧！4還記得元妮每年為自己女兒準(zhǔn)備的課本。就寫這些吧，總之是很不錯(cuò)的片子??！。那喊聲里有太多的內(nèi)涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！對(duì)了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。地震時(shí)，夫妻都趕回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推開了元妮，自己卻被埋在了廢墟下。記得看完第二天去單位向同事極力推薦了這個(gè)片子，當(dāng)然很多人是不在意這些的。兩位老師的這次家訪，我更加相信了孩子在學(xué)校開心生活和學(xué)習(xí)的理由，孩子在啟蒙階段就碰到了這樣好的老師，我相信孩子也會(huì)逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，開心的度過他的小學(xué)階段的。作為家長，我很是感謝。孩子剛學(xué)拼音有點(diǎn)吃力，有時(shí)候不會(huì)讀就喜歡哭鼻子甚至躲到桌子底下去，教語的賀老師不僅在學(xué)習(xí)上耐心進(jìn)行輔導(dǎo)，更主要是幫助孩子克服自卑心理，在學(xué)習(xí)上及時(shí)跟我們家長溝通，要求我們?cè)诩覍?duì)孩子多進(jìn)行輔導(dǎo)，最好制成卡片每天在家反復(fù)讀，經(jīng)過或老師的耐心輔導(dǎo)和我們家長的天天輔導(dǎo)，孩子逐漸熟練地掌握了拼音的讀法，老師檢查再也不怕了，現(xiàn)在每天晚上睡覺前還主動(dòng)要求讀拼音和課文。教師很負(fù)責(zé)本次家訪，使我認(rèn)識(shí)了兩位對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的好老師，兒子今年才上學(xué)前班，在我眼中學(xué)前班的老師和幼兒園的老師都是差不多的，基本上都是在混日子。最后家訪更易于讓孩子接受。首先家訪可以讓老師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境。把他們當(dāng)作自己的孩子，用心培養(yǎng)，悉心呵護(hù)，一路成長。對(duì)于我們的來訪，他父親顯得不知道如何招待，特別請(qǐng)了一個(gè)要好的同事陪同?？磥斫窈笠獛退a(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，提高他的計(jì)算能力。江洋由他奶奶一手帶大。學(xué)校提出在起始年級(jí)抓行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是非常重要的。開餐館的收入能剛剛好維持一家人的生活開銷。第一個(gè)走訪的家庭是李虎家，李虎的性格就如同他的名字虎頭虎腦，憨厚老實(shí)，有時(shí)候有點(diǎn)迷糊，上課時(shí)不是太專心，有點(diǎn)好動(dòng)。第三篇：家訪隨感家訪手記夏斌今年的秋天有些特別的溫暖。家訪走出服務(wù)第一步。家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。家訪目的在于與家長交流情況,交
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