小學語文研修活動方案-在線瀏覽
2024-10-13 23:01本頁面
【正文】 分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應的教學指導措施，完成《尼二中小學部小學學生語文課堂學習常規(guī)相應教學指導措施》（修訂稿）。第二篇：小學語文校本研修活動方案（推薦）小學語文組校本研修活動方案一、活動主題：“關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”二、活動背景：延續(xù) “關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”這一校本研修主題，上學期我組重在關(guān)注“學生課堂學習常規(guī)”的養(yǎng)成，本學期我們將組織教師對“有效落實學生課堂學習常規(guī)相應的教師細化指導措施”這一重點進行深入的研究和探討，從而使一學年的研修更完整、更有效。、小學語文單元整組教學研討等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應的教學指導措施。四、活動內(nèi)容 一、二年級側(cè)重關(guān)注學生“聽、讀”學習常規(guī)相應的教師教學指導細則；三、四年級側(cè)重關(guān)注學生“說、寫”學習常規(guī)相應的教師教學指導細則；五、六年級側(cè)重關(guān)注學生“思、寫”學習常規(guī)相應的教學指導細則。第三篇：小學語文研修方案小學語文研修方案為了進一步提高語文教師教育教學管理水平，促進教師之間相互交流、相互切磋、相互學習、共同提高，特制定本方案：一、指導思想：以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標，以語文教學中的現(xiàn)實問題為切入點，實施有效教學、打造高效課堂，提升教師實踐能力。二、研修目標：著眼于提高課堂教學效率，面向全體學生，遵循教學規(guī)律，以學定教，整合教學資源，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，研究有效和高效的課堂教學方法和行動策略，努力提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。圍繞“有效和高效”認真開展一堂好課的說、講、評、思教學研究活動，引導教師通過經(jīng)常性地研究，自覺加強教學反思，努力提高教師有效課堂或高效課堂教學的自我覺察水平。通過研究，擬達到“三個提高”：一是努力提高教師教的效率。二是努力提高學生學的效率，引導學生掌握有效學習的策略，幫助學生掌握適合自己的有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的學習效率與能力，激發(fā)起學習熱情，體驗學習和成功的快樂，促進學生的全面健康成長；三是努力提高教師和學生自我診斷、自我覺察、自我矯正能力，盡量減少低效或無效勞動。在規(guī)定的時間里，讓學生有收獲、有進步和提高。五、研修途徑成立“小學語文課堂教學有效
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