【正文】 習(xí)慣，老師可以做備忘錄。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，教師要給予拔高要求，提高平均分。，多考多評(píng)?？傊?，語文學(xué)科三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作，我要根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞語填空、改病句（尤其是改病段）、閱讀中發(fā)散性問題的答法（這類問題學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。基礎(chǔ)知識(shí)多數(shù)是固定答案閱讀、習(xí)作的伸縮性較強(qiáng)，復(fù)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫作的方法。在我校，有許多老教師的經(jīng)驗(yàn)很豐富，一些年輕的教師可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?；蛟谂淖鳂I(yè)，或在耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，或在認(rèn)真地備第二天的課……在班級(jí)管理中，她們總是身先士卒，所帶的班級(jí)班風(fēng)很正，很值得我去學(xué)習(xí)。何謂新型師生關(guān)系，即和諧、平等。先說一說班主任的課吧。若是前兩種情況，自然是好；但若是第三種情況，似乎有礙于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生顯得拘束、膽小，不夠開朗。但無規(guī)矩不成方圓，守紀(jì)律的安靜課堂與和諧快樂的課堂之間似乎又有著一點(diǎn)矛盾。再說一說班主任的課下吧。而所謂的寓教于樂，是要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。在課下，班主任與同學(xué)們共同參與某些活動(dòng)、游戲等，往往會(huì)拉近彼此間的距離，產(chǎn)生一種班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。而后，我又經(jīng)常與他們?cè)谡n下打排球、跳繩、拔河等。我想，在他們以后的回憶錄中，這些師生共同參與的活動(dòng)，才是他們最值得留念，最值得難忘，最值得回憶的。所謂“磨工”，我的理解就是多花點(diǎn)時(shí)間到班級(jí)走走、看看，正如水滴石穿、鍥而不舍這個(gè)道理。但這些，需要老師的奉獻(xiàn)，不僅奉獻(xiàn)時(shí)間，還奉獻(xiàn)耐心。作為班主任，有責(zé)任與任課老師溝通，共同找出突破點(diǎn)。這樣一來，讓他們感受到老師時(shí)刻在關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)與生活，感受到老師對(duì)他們的愛。三、班主任與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。到了中高年級(jí)，有些學(xué)生會(huì)不自覺地迷上一些網(wǎng)吧、游戲廳，常常因此而不寫作業(yè)，甚至?xí)缯n，而荒廢學(xué)業(yè)。有些學(xué)生甚至撒謊自己生病，其實(shí)在游戲廳、網(wǎng)吧打游戲。家長(zhǎng)會(huì)感覺到平時(shí)給孩子的關(guān)愛太少，并下決心做好孩子的教育工作。在班主任工作方面，我要做的事還很多，還需要下更多功夫，更多時(shí)間。四、抓好復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率總復(fù)習(xí)階段時(shí)間短，復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負(fù)擔(dān)，又要提高效率。我認(rèn)為每個(gè)畢業(yè)班的語文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定都不盡相同，因?yàn)橹攸c(diǎn)、難點(diǎn)不只是語文知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：在復(fù)習(xí)語言積累時(shí)，我是這樣做的。二是要求學(xué)生把教材中的好詞佳句進(jìn)行分類整理出來，進(jìn)行背誦積累，并在生活中運(yùn)用，提高人文素質(zhì)。如：積累描寫景物的詞句，描寫人物的詞句，積累名言，春聯(lián)，成語，歇后語等。再如：面對(duì)最令人頭痛的習(xí)作復(fù)習(xí)，我主要從下面三個(gè)方面下手：（1）引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，就讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法；（2）引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動(dòng)，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句；（3）精心布局謀篇，這點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。復(fù)習(xí)時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達(dá)怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實(shí)感，再用復(fù)習(xí)中掌握到的表達(dá)方法去對(duì)文章加以修改。我們?cè)趶?fù)習(xí)作文的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的薄弱環(huán)節(jié)，以學(xué)生的習(xí)作作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣效果會(huì)好些。小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握、鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化過程，內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊。因此，作為畢業(yè)班的教師要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，這是做好工作的前提。把小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類、疏理，即按漢語拼音、漢字、詞語、句子、段落、閱讀、作文、口語交際這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理。（一）課內(nèi)閱讀1對(duì)于課文后有要求背誦的文章，都要求學(xué)生背。抓好課內(nèi)的重點(diǎn)句子理解，要求學(xué)生會(huì)用“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會(huì)”的方法去理解。（二）課外閱讀“受之以魚不如授之以漁”。在課外閱讀指導(dǎo)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”，讀得有收獲，即傳授一些行之有效的方法，讓學(xué)生會(huì)讀。即逐字逐句精研細(xì)讀的閱讀方法。略讀法。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中不要在一處多耗時(shí)間，要善于抓主干，遇到生字新詞，只要不影響對(duì)大意的理解，則可以跳過不讀。即在閱讀過程中摘抄有關(guān)內(nèi)容或重要詞句的閱讀方法。即根據(jù)自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀書報(bào)的有關(guān)篇章或相關(guān)部分，以便學(xué)以致用。另外，教給學(xué)生分段的能力，概括段意的能力，概括中心思想的能力，回答分析性問題的能力。（三）作文指導(dǎo)作文是全面考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和文字表達(dá)能力的重要形式，因此，寫好作文就成為能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵所在。首先，從題目的總體認(rèn)知上審題，即審題要審清題意，就必須弄清題目要寫的對(duì)象（是寫人，還是記事；是寫景還是狀物；是日記還是書信，記敘文還是想像作文??），其次，抓住同題目的“題眼”審題，即把一些相關(guān)的，意思相近的題目結(jié)合在一起進(jìn)行審題練習(xí)，盡量找出這些題目的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生選材，組織材料和布局謀篇。因此，在作文復(fù)習(xí)時(shí)，要指導(dǎo)好學(xué)生編寫作文提綱。組織學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生重溫這些作文，自己再評(píng)一評(píng)，說一說好在哪里，哪些地方需要改進(jìn)。這樣，對(duì)學(xué)生既有激勵(lì)作用，又有示范作用，容易激發(fā)寫作欲望。三、注意積累資料，活用資料。哪些題目學(xué)生能夠獨(dú)立完成，哪些題目需要進(jìn)一步點(diǎn)撥、講解，哪些題目需要多做多練，自己要心中有數(shù)。四、關(guān)愛差生。因此，對(duì)差生要給予更多的關(guān)愛。其次，注意挖掘差生的閃光點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們充分去展示，使他們覺得原來自己并不比別人差。五、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作?？傊?，作為畢業(yè)班教師，要以學(xué)生為本，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，你才能贏得家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同。說實(shí)話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比還存在諸多不足，懇請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評(píng)指正。一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。首先我們成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨小組、少先隊(duì)大隊(duì)部和畢業(yè)班班主任和任課教師一道，共同抓好學(xué)生的思想教育工作。在師資配置上，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班管理和教學(xué)。（一）給教師鼓勁，讓教師輕裝上陣每學(xué)期不定期的召開畢業(yè)班教師的各種會(huì)議。并深入到班，和他們一起解決班上的問題。