【正文】 女生風(fēng)采月之趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)水果拼版比賽⑻貧困生教育系列活動(dòng)建立貧困生庫(kù)資助手冊(cè)學(xué)習(xí)⑼學(xué)生骨干培訓(xùn)新老部長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)馬列干事培訓(xùn)十六院聯(lián)合外聯(lián)干事培訓(xùn)心理，信管，美院，計(jì)科聯(lián)合團(tuán)干培訓(xùn)宣傳技能培訓(xùn)⑽心理健康教育系列活動(dòng)第八屆心理健康宣傳周汪海燕教授：警惕抑郁、壓力成為大學(xué)校園殺手江光榮教授：研究生的壓力與管理素質(zhì)拓展為心理健康周添彩心理健康工作坊——輕輕松松交朋友“學(xué)高為師，身正為范”——蔣大橋老師報(bào)告會(huì)“心理健康走進(jìn)你我他”——大學(xué)生心理健康宣傳開(kāi)幕式趣味心理知識(shí)競(jìng)賽大學(xué)生心理健康知識(shí)情況調(diào)研心理咨詢與心理健康知識(shí)展⑾“營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍 指導(dǎo)科研實(shí)踐”系列活動(dòng)006級(jí)薦書行動(dòng)科研立項(xiàng)交流指導(dǎo)會(huì)創(chuàng)辦科研立項(xiàng)報(bào)紙社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第一講心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第二講心理學(xué)實(shí)踐講壇第一講心理學(xué)名家講壇之一開(kāi)展學(xué)風(fēng)督察活動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第三講讀書競(jìng)賽心理學(xué)名師講壇第一講心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第四講心理學(xué)名家講壇第二講讀書月活動(dòng)讀書成果展郭院長(zhǎng)下課堂之與04本科生座談會(huì)心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第五講郭院長(zhǎng)下課堂之與05本科生座談會(huì)郭院長(zhǎng)下課堂之與06本科生交談會(huì)06級(jí)文獻(xiàn)查詢圖書館資源培訓(xùn)心理學(xué)名家講壇第三講關(guān)于選課系統(tǒng)和本科人才培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第六講心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第七講/心理學(xué)名師講壇第四講 心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第八講素質(zhì)學(xué)分專題講解心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第九講/心理學(xué)名師講壇第五講 心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第十講/心理學(xué)名師講壇第六講 英語(yǔ)四級(jí)考試交流會(huì)北京理工大學(xué)葉其孝教授講座心理學(xué)院第二屆“春雨杯”科學(xué)文化節(jié)開(kāi)幕 郭方書記講座：全程規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活 師生教學(xué)交流會(huì)心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第十一講計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)生活應(yīng)用講座心理學(xué)名師講壇第七講心理學(xué)學(xué)術(shù)講壇第十二講⑿ “立足專業(yè) 投身實(shí)踐”主題教育 街道口幼兒園科技實(shí)踐行福建街小學(xué)科技實(shí)踐行福建街小學(xué)科技作品制作大賽湖北高校畢業(yè)生職業(yè)心理咨詢四院聯(lián)合“挽救青春”愛(ài)心募捐義賣活動(dòng) 武漢市兒童福利院心理健康知識(shí)普及西藏中學(xué)科技實(shí)踐行西藏中學(xué)心理健康教育行：應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)考試焦慮西藏中學(xué)心理健康教育行：素質(zhì)拓展走進(jìn)西藏中學(xué)⒀黨團(tuán)組織生活2004級(jí)有感于亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式團(tuán)員評(píng)議探究植物奧秘，關(guān)注生態(tài)發(fā)展主題：考研?。烤蜆I(yè)？主題：拯救地球2005級(jí)四級(jí)備考交流會(huì)推廣太極柔力，助益健康心理（特色）團(tuán)員評(píng)議——增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)游覽自然景色，增進(jìn)同窗情誼——05級(jí)東湖春游 放飛理想，留下希望讓愛(ài)聯(lián)系你我，用心溫暖他人關(guān)注氣候異常喜迎十七大，仰望嫦娥，暢談理想八藝節(jié)我們用影像記錄 城市風(fēng)采六城會(huì) 有我們的身影2006級(jí)解讀亞運(yùn)會(huì)，弘揚(yáng)亞運(yùn)精神復(fù)習(xí)備考，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)團(tuán)員評(píng)議幸福延續(xù)日本?日本!法律知識(shí)競(jìng)答真愛(ài)等待——拒絕婚前性行為（特色）登高磨山，強(qiáng)健體魄，增進(jìn)情誼感恩母親節(jié)讓愛(ài)聯(lián)系你我，用心溫暖他人學(xué)習(xí)胡錦濤同志6月25日在中央黨校講話的精神 奧運(yùn)火炬手選拔之傳遞綠色奧運(yùn)英語(yǔ)四級(jí)考試交流會(huì)嫦娥一號(hào)飛天之夢(mèng)走進(jìn)博物館，感受悠久歷史文化2007級(jí)8種語(yǔ)言匯成心靈之歌感恩而舞蹈作為素質(zhì)教育的一部分具有舉足輕重的作用。對(duì)增強(qiáng)學(xué)生生理健康、心理健康、個(gè)性發(fā)展、審美能力、道德培養(yǎng)、創(chuàng)造能力、愛(ài)心教育等素質(zhì)具有重要意義和作用。而藝術(shù)教育則是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒(méi)有藝術(shù)教育，就不是完備的素質(zhì)教育。可以說(shuō)舞蹈教育與少兒素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個(gè)人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味人類境界的完善與升華，是對(duì)少兒實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段?！蔽璧甘撬囆g(shù)，來(lái)源于生活又高于生活，而少兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過(guò)程中，能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真、善、美。尤其是二十一世紀(jì)的孩子全都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，“憶苦思甜”應(yīng)該成為當(dāng)今孩子的必修課，讓孩子們?cè)诿恳欢胃柙~描繪的詩(shī)情畫意中感受舊社會(huì)的人民過(guò)著苦難的日子，從而激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。再如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，歌曲曲調(diào)自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上少兒感興趣的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)習(xí)雷鋒這抽象、深刻的教育內(nèi)容，在少兒理解的基礎(chǔ)上和少兒邊唱邊跳的真切表演過(guò)程中完成了。此外，通過(guò)舞蹈的學(xué)習(xí)，不僅使孩子在形體上得到良好的訓(xùn)練，對(duì)心靈更是一種美的陶冶?！倍⑼ㄟ^(guò)舞蹈培養(yǎng)少兒創(chuàng)造力我們常說(shuō)“孩子是天生的藝術(shù)家”，這是因?yàn)楹⒆泳哂袆?chuàng)造力，他們天生好動(dòng)，喜歡新鮮、變化的事物。因?yàn)槲璧甘且婚T綜合藝術(shù)它集音樂(lè)感受、身體動(dòng)作、節(jié)奏變化、感情表達(dá)于一身，少兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握了一些舞蹈語(yǔ)匯并具備了一定的表演能力，這時(shí)運(yùn)用即興舞蹈這種形式來(lái)激發(fā)少兒的創(chuàng)造力，會(huì)得到良好的教育效果。接著，我便組織孩子們一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊進(jìn)行小樹葉離開(kāi)大樹媽媽和找媽媽的情景表演，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，孩子們的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力明顯得到了提高，他們有的隨風(fēng)飄舞，有的隨雨水的流淌緩慢移動(dòng)，有的分散或集中原地旋轉(zhuǎn)、自由舞動(dòng)，像畫一樣將“秋天的落葉”的景象表現(xiàn)得淋漓盡致。在舞蹈過(guò)程中，人會(huì)盡力使身體的動(dòng)作相協(xié)調(diào)，從而使大腦不斷地調(diào)整，所以舞蹈能促使少兒的創(chuàng)造潛能得以極大的開(kāi)發(fā)。將愛(ài)心教育融入舞蹈，通過(guò)舞蹈的表現(xiàn)讓孩子們真實(shí)地感受生活的美好，激發(fā)他們愛(ài)親人、愛(ài)大家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)生活的美好情感。小女孩生活在那個(gè)人剝削人的黑暗社會(huì)，既沒(méi)人來(lái)關(guān)心她，也沒(méi)有人來(lái)愛(ài)護(hù)她!通過(guò)這樣的舞蹈使少兒體會(huì)到自己有爸爸、媽媽，有家，有人關(guān)心，有人愛(ài)，生活得多么的幸福。類似的舞蹈還有很多，都可以潛移默化地影響孩子，起到良好的教育效果，使孩子明白自己得到了許多人和來(lái)自社會(huì)各方面的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，自己也可以去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，學(xué)會(huì)在得到的同時(shí)，如何去回報(bào)，去獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強(qiáng)大源泉。愛(ài)美是人的天