【正文】 ？”“嗯”。要回鄉(xiāng)了，我送爸爸去火車(chē)站。爸爸停下來(lái)，擦去我的淚水，深情地說(shuō)：“孩子啊，你要好好讀書(shū)，別忘了，我等你回來(lái)??”“嗯，我一定聽(tīng)您的話??”我哽咽著，淚水連成了線流下來(lái)。去年，我期終考試名列全班第二，就寫(xiě)信告訴爸爸。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)爸爸坐在床上高興地讀著我的信，把我的獎(jiǎng)狀、成績(jī)冊(cè)看了又看??［評(píng) 析 ］這是一篇非常感人的習(xí)作。小作者在文章中寫(xiě)到自己從小失去母親，是父親把他一手拉扯大的。但作者只是從中擷取了兩件最能表現(xiàn)父親對(duì)自己的愛(ài)心和期望的事來(lái)寫(xiě)。由于作者選材典型，所以文章雖然沒(méi)有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實(shí)的形象和對(duì)兒子的摯愛(ài)深情都被很生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。作者除了著力刻劃“父親”這一形象，“我”的形象也通過(guò)心理和行為的描寫(xiě)得到表現(xiàn)。“父親”是被著力表現(xiàn)的人物，“我”則作為陪襯。第三篇：怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人的作文寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。一、抓住特點(diǎn)。這“愛(ài)學(xué)習(xí)”“愛(ài)幫助別人”“愛(ài)做小手工”“愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。二、選好事例。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。”這句動(dòng)作描寫(xiě)，把“我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話不一樣。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫(xiě)活了。對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法。通過(guò)橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來(lái)?！纠摹磕懶〉奈椅沂且粋€(gè)膽小的女孩。我非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。就連晚上睡覺(jué)也夢(mèng)見(jiàn)了那條可怕的大鱷魚(yú)，我只好把媽媽喊來(lái)陪我睡到天亮。晚上睡覺(jué)前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方。到了學(xué)?？匆?jiàn)很多同學(xué)高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過(guò)同學(xué)送的禮物。我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！【點(diǎn)評(píng)】讀完這個(gè)文章，一個(gè)膽小的小姑娘的形象，立即躍然紙上。第四篇：怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文作文指導(dǎo)怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文 作文指導(dǎo)(五)我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛(ài)的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來(lái)呢?一、精選事例,以事寫(xiě)人寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來(lái)的。故而,寫(xiě)人的文章應(yīng)以寫(xiě)事為主,事例可以使人物個(gè)性更鮮明,形象更豐滿,能突出人物的性格特點(diǎn)?！耙涣Ｉ忱锟词澜纭?從自己有切身感受的小事入手常常是達(dá)到寫(xiě)作目的重要途徑之一。二、抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出特點(diǎn)每個(gè)人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫(xiě)人的文章一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)來(lái)。描寫(xiě)人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界的特點(diǎn)寫(xiě),努力達(dá)到“以貌傳神”的效果?！把詾樾穆暋?一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)是其性格特征的鏡子,正如魯迅先生所說(shuō),能“使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)”。人物的語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語(yǔ)言,小孩有小孩的語(yǔ)言,不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣也不同。要描寫(xiě)人的行為,就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作,精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述,這樣才能使人物立起來(lái),才能寫(xiě)出生動(dòng)、具體、血肉豐滿的人物形象來(lái)。心理描寫(xiě)可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。困境?寒流?溫暖浙江省金華市南苑學(xué)校五年級(jí)(3)班 吳宇聞(一)考砸了2月11日 星期三 上午今天是我們數(shù)學(xué)考試的日子,下午同學(xué)們一個(gè)個(gè)埋頭背法則。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫(xiě)都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。過(guò)一節(jié)課,試卷發(fā)下來(lái)了。(二)暴風(fēng)雨來(lái)臨2月11日 星期三 傍晚回家后,我把試卷藏了起來(lái),企圖不讓媽媽發(fā)現(xiàn)?！钡搅税?媽媽在整理書(shū)柜時(shí),發(fā)現(xiàn)了我?jiàn)A在書(shū)中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。“你兇什么兇啊!我們班還有不及格的呢!”我不服氣地說(shuō)道。(紙里包不住火,矛盾爆發(fā)啦!)我再也受不了了!哭著沖進(jìn)了房間,“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,以表示我的憤怒。(三)夜晚的溫暖2月11日 星期三 晚上晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺(jué)了。仔細(xì)想想,確實(shí)是我不對(duì),我不應(yīng)該把試卷藏起來(lái),我不應(yīng)該……此時(shí),只見(jiàn)一個(gè)影子閃了進(jìn)來(lái)。)布局巧妙 有真情實(shí)感布局巧妙。樸實(shí)的語(yǔ)言、細(xì)致的心理描寫(xiě)都扣人心弦,讓人也感受到了母親的溫暖。平時(shí)文思泉涌的我,面對(duì)以“母親”為題的作文不知從何下手。我放下筆,調(diào)整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準(zhǔn)備剪只風(fēng)箏。“我?guī)湍阏艺?欣欣你等等呀!”母親停了手中的活,推門(mén)進(jìn)屋?！敖o你。一霎時(shí),我呆住了。(抓住細(xì)節(jié),帶來(lái)情感的震撼?！蓖赣H的背影,心中有種東西向上涌。房門(mén)又一次打開(kāi),母親笑吟吟地送來(lái)了蘋(píng)果。我猛然醒悟,這就是母愛(ài),無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)微不至。我坐了下來(lái),提筆寫(xiě)道:這就是母愛(ài),她沒(méi)有可樂(lè)的激情,也沒(méi)有雪碧的清爽,更沒(méi)有咖啡的醇厚。(小作者悟到了母愛(ài)的真諦,感情真摯,發(fā)自內(nèi)心。小作者體會(huì)到的母愛(ài)就是這么平平常常,哪怕遞一把剪刀這樣的小事,都能體會(huì)到母親對(duì)她的關(guān)懷。沒(méi)有媽媽的日子遼寧省沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝二校五年級(jí)(8)班 郝 韻媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對(duì)媽媽的想念中度過(guò)的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。就這樣,五年來(lái)我經(jīng)常過(guò)著沒(méi)有媽媽的日子,五年來(lái)我也沒(méi)有過(guò)上一次有媽媽陪伴的生日,每次過(guò)生日時(shí)媽媽都在北京學(xué)習(xí),一提起這事媽媽都淚眼汪汪的。)媽媽在家時(shí),每天除了上班還要把家里料理得井井有條,我和爸爸的日常生活別提有多安逸了。媽媽抓緊每分每秒的時(shí)間學(xué)習(xí),就連洗衣服、做飯的時(shí)間都不放過(guò),都要同時(shí)播放法律的錄音磁帶,媽媽在家時(shí),家里到處回蕩著法律的聲音。)五年如一日,媽媽讀過(guò)的法律書(shū)籍壘起來(lái)比她的個(gè)子還高。我想那書(shū)中一定盛滿了媽媽的辛勤耕耘、盛滿了媽媽對(duì)法律的熱愛(ài)呀!(媽媽刻苦鉆研的精神讓人敬佩!)雖然我常常戲稱媽媽在“吃書(shū)”,但當(dāng)我看到媽媽的特殊的書(shū)籍時(shí),我明白了什么叫刻苦學(xué)習(xí)。沒(méi)有鍥而不舍的努力,哪有未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)!五年來(lái),雖然我經(jīng)