【正文】 那個把光明和未來帶給我的天使。假如說兒子是行星,那您就是火紅的太陽,我時時時刻地需要您的關(guān)心。唉,媽媽又有煩心事了,我該怎么辦?咦!有了,送媽媽一個太陽,這樣媽媽的臉上就不會有烏云了。)我想對媽媽說:“媽媽,我愛你。星期日,我和同學約在小公園玩,出門時看見媽媽在我的書桌上不知在寫什么,我沒有多想就玩去了。燈光下,媽媽那瘦弱的身影像一幅美麗的剪紙深深地定格在我的腦海中。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。人與事是分不開的。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：要選擇有代表性的生動事例畫寫。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。我的同桌從上學到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。他每天按時到校，上課用心聽講。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。我的媽媽我的媽媽有著一張慈祥的臉，一對炯炯有神的眼睛，一雙充滿艱辛的手和一顆愛我的心。我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。還有一次，我得了盲腸炎，那天吐得連膽汁都吐了出來。我們都很后悔。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。由于他學習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。通過對比的方法寫一個人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點。（二）通過幾件事寫一個人。一、寫一個人。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。第五篇：小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文？以下我談?wù)勎业目捶ǎ阂詫懭藶橹鞯挠洈⑽闹饕峭ㄟ^對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風等特點。)“媽——”“媽——”背直起來了,媽媽轉(zhuǎn)過頭來,一雙疲憊的眼睛慈愛地望著我,我吃驚地望著媽媽,正要說什么,媽媽卻淡淡地說:“甜兒,你一直想要的那本書媽給你借來了,說好了明天要去還,媽怕你一時看不完,所以給你抄了一些,你留下來慢慢讀……”媽媽說完,立刻又伏在了書桌上,立刻又彎曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三個“立刻”深化情感,讓人震撼。終于,我鼓起勇氣向媽媽提出,媽媽卻什么也沒說轉(zhuǎn)身走了。還有人說,母親是春雨,因為那是一種執(zhí)著、默默無聲的、不計回報的付出,那是一種溫情,一種關(guān)懷……我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母親都不過分,但是我更喜歡把母親比作土,因為她讓我健康成長,使我成為一棵健壯的小樹。在一個沉靜的下午,一串熟悉的腳步聲漸漸接近我的家門。)假如說兒子是小草,那您就是關(guān)照小草的大樹,是您給予了我生命和活力。)媽媽,讓我怎樣感謝您,當我走向您時,只想收獲一縷春風,但是您卻給了我整個春天!(將母愛的包容和偉大融入語言,太精彩了!)你還記得那年冬天嗎?我得了腮腺炎,那夜您急得嗓子都啞了,您陪我輸液輸?shù)绞c,您那消瘦的臉上又多了幾道溝壑。內(nèi)容充實 選材新鮮 有真情實感沒有媽媽的日子有著諸多的無奈和思念,但是沒有媽媽的日子卻讓小作者學會了堅強。每天夜里我睡著以后媽媽還拖著疲憊的身軀學習法律,可清晨當我睜開眼時媽媽已準備好早餐,并已進入學習狀態(tài)了。)內(nèi)容充實母愛有時候轟轟烈烈,有時候平淡似水。在愛河沐浴的我卻感覺不出幸福。一陣翻箱倒柜。作者將一件事情分成三個階段,并且用形象的詞語進行了概括,生動地敘述了事情的來龍去脈,由于前面兩部分鋪陳得到位,所以表現(xiàn)媽媽的愛的最后一段就顯得感情充沛,有力度?！芭?”一氣之下媽媽打了我。)“丁零零!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地把試卷交了上去,滿以為能拿一個高分。動作描寫對刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用。每個人的外貌都有著與別人不同的特點,善于抓住外貌特點進行描寫,是寫人作文最常用的方法。選擇事例時應(yīng)做到以下兩點:。可第二天早上，我又不敢送了，就故意給“忘了”。運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。四、寫出細節(jié)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。但作者很注意分出主次。由于小作者在文章中傾注了自己真實而樸素的情感，寫的又是自己最親近最熟悉的人——父親，使人讀了以后感到真實可信，樸素動人。幾天后，爸爸帶我到了上海，又怕我陌生，陪我住了幾日。我一看，料到圓規(guī) 泡湯了，垂頭喪氣地轉(zhuǎn)身想退出去。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對我學習需要的東西總是盡量滿足。每當考試，我考得不理想，母親不打我，也不罵我，但也不勸我，不安慰我，我心里卻會覺得很愧疚。這時，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。因此，小學生學寫作文，大量的是寫人記敘文和寫事記敘文。（二）通過幾件事寫一個人。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。抓住人物的特點。三、寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以簡略交代和具體描寫相結(jié)合的方法。第二部分是從小學生的各種寫人記敘文中，選一些寫得較好的，加上點評，以供學習借鑒。就從這天起，爸爸到處向人借錢，媽媽管理工廠里的事，天天忙來忙去，又操心錢的問題，以致身體一天不如一天。今日你考了第一名，媽知道，你用功了，媽媽很高興。我們走進一家商店?！辟I好了圓規(guī)，我拿著，摸了又摸，感到無比甜蜜。爸爸停下來，擦去我的淚水，深情地說：“孩子啊，你要好好讀書，別忘了，我等你回來??”“嗯，我一定聽您的話??”我哽咽著，淚水連成了線流下來。但作者只是從中擷取了兩件最能表現(xiàn)父親對自己的愛心和期望的事來寫。第三篇：怎樣寫好寫人的作文怎樣寫好寫人的作文寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。二、選好事例。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不