【正文】 績冊看了又看??［評 析 ］這是一篇非常感人的習(xí)作。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。對同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個(gè)明顯的地方。(心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫都為“暴風(fēng)驟雨”埋下了伏筆。)布局巧妙 有真情實(shí)感布局巧妙?！蓖赣H的背影,心中有種東西向上涌。)媽媽在家時(shí),每天除了上班還要把家里料理得井井有條,我和爸爸的日常生活別提有多安逸了。春風(fēng)再次吹綠了柳枝,風(fēng)風(fēng)雨雨十幾個(gè)春秋悄然走過,驀然回首,來時(shí)的路雖然坎坷不平,但因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎@得彌足珍貴!(語言舒展優(yōu)美,充滿感激之情。在母愛的世界里,只有母親默默地付出,我覺得,我們應(yīng)該為我們的媽媽做一些力所能及的事,不要讓媽媽為我們操心。前些日子,因?yàn)槟棠套≡?媽媽幾乎花去了家里所有的積蓄,所以雖然一直都想得到那本書,卻始終沒有向媽媽提出來。文章對神態(tài)、心理、動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫,淋漓盡致地刻畫了媽媽偉大的形象,使讀者久久不能忘懷。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。為了使讀者對人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時(shí)間里，寫出很好的文章。有一次，課余時(shí)間，他和我們幾個(gè)同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。而且，媽媽又幫我輔導(dǎo)了作業(yè)，終于在期末考上沒讓媽媽失望。一次，我數(shù)學(xué)考了70幾分，考卷不敢拿給媽媽看。他十分喜歡游泳?？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦!他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。(為什么覺得“靜”?因?yàn)椤拔摇钡那楦惺艿搅藳_擊,是“我”誤會(huì)了媽媽?！蔽蚁雽Υ蠹艺f:“讓我們一起行動(dòng)起來,愛我們的母親吧,感謝我們的母親吧,告訴我們的母親,因?yàn)橛辛四?世界更美麗。愿天下所有的子女都能體諒父母,體諒他們濃濃的純愛,真真的柔情。感謝母親山西省太原市萬柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(4)班 張家仁“你入學(xué)的新書包,有人給你拿。沒有媽媽的日子遼寧省沈陽市沈河區(qū)文藝二校五年級(8)班 郝 韻媽媽去北京學(xué)習(xí)已經(jīng)七個(gè)星期了,這些天我是在對媽媽的想念中度過的,媽媽在家時(shí)的情景天天浮現(xiàn)在我的眼前。一霎時(shí),我呆住了。(三)夜晚的溫暖2月11日 星期三 晚上晚上8點(diǎn)半,我上床睡覺了。心理描寫可以深刻揭示人物的精神世界,表達(dá)人物的思想感情,使人物形象特色鮮明。我非常喜歡看動(dòng)畫片，可是遇到可怕的鏡頭時(shí)，我都不敢看。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。第三篇：怎樣寫好寫人的作文怎樣寫好寫人的作文寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。爸爸停下來，擦去我的淚水，深情地說：“孩子啊，你要好好讀書，別忘了，我等你回來??”“嗯，我一定聽您的話??”我哽咽著，淚水連成了線流下來。我們走進(jìn)一家商店。就從這天起，爸爸到處向人借錢，媽媽管理工廠里的事，天天忙來忙去，又操心錢的問題，以致身體一天不如一天。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以簡略交代和具體描寫相結(jié)合的方法。抓住人物的特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。（二）通過幾件事寫一個(gè)人。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，是我們使母親勞累成今日的樣子。爸爸非常勤儉節(jié)約，但他對我學(xué)習(xí)需要的東西總是盡量滿足。幾天后，爸爸帶我到了上海，又怕我陌生，陪我住了幾日。但作者很注意分出主次。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。運(yùn)用對比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。選擇事例時(shí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn):。動(dòng)作描寫對刻畫人物性格,表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用?！芭?”一氣之下媽媽打了我。一陣翻箱倒柜。)內(nèi)容充實(shí)母愛有時(shí)候轟轟烈烈,有時(shí)候平淡似水。內(nèi)容充實(shí) 選材新鮮 有真情實(shí)感沒有媽媽的日子有著諸多的無奈和思念,但是沒有媽媽的日子卻讓小作者學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。)假如說兒子是小草,那您就是關(guān)照小草的大樹,是您給予了我生命和活力。還有人說,母親是春雨,因?yàn)槟鞘且环N執(zhí)著、默默無聲的、不計(jì)回報(bào)的付出,那是一種溫情,一種關(guān)懷……我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母親都不過分,但是我更喜歡把母親比作土,因?yàn)樗屛医】党砷L,使我成為一棵健壯的小樹。)“媽——”“媽——”背直起來了,媽媽轉(zhuǎn)過頭來,一雙疲憊的眼睛慈愛地望著我,我吃驚地望著媽媽,正要說什么,媽媽卻淡淡地說:“甜兒,你一直想要的那本書媽給你借來了,說好了明天要去還,媽怕你一時(shí)看不完,所以給你抄了一些,你留下來慢慢讀……”媽媽說完,立刻又伏在了書桌上,立刻又彎曲了脊背,立刻又陷入了忙碌……(三個(gè)“立刻”深化情感,讓人震撼。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。一、寫一個(gè)人。通過對比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。我們都很后悔。我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個(gè)一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。他每天按時(shí)到校，上課用心聽講。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。人與事是分不開的。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。星期日,我和同學(xué)約在小公園玩,出門時(shí)看見媽媽在我的書桌上不知在寫什么,我沒有多想就玩去了。唉,媽媽又有煩心事了,我該怎么辦?咦!有了,送媽媽一個(gè)太陽,這樣?jì)寢尩哪樕暇筒粫?huì)有烏云了。媽媽,當(dāng)您用那溫暖的氣息,吹開我頭上的那片烏云時(shí),我知道了,您就是那個(gè)把光明和未來帶給我的天使。(這段描寫突出了媽媽抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),寫得質(zhì)樸又充滿感情。吃著蘋果,心中一陣感動(dòng),眼里有種東西在打轉(zhuǎn)。母愛似水江西省永豐縣古縣小學(xué)五年級(1)班 陳 欣窗外母親忙碌的身影不時(shí)地映入眼簾,我呆坐在書桌前。我喜滋滋地接過試卷,一看,卻不由得傻了眼,怎么辦?只有85分!在放