【正文】 了臥室,霎時,我的淚水奪眶而出……(達成和解,愛滿心房。大罵道:“好啊,你這丫頭,考試沒考好,倒學會了撒謊,就這么點分數(shù),還參加什么活動,看我怎么收拾你!”說完,便氣勢洶洶地向我走來。我信心十足,數(shù)學嘛,有什么難的!我掃了一眼試卷,太簡單了!便匆匆忙忙地開始答題,絲毫沒有察覺到粗心。另外,人物的語言描寫還要符合人物的特點,有的人說話直率、干脆,有的人說話則幽默風趣。人物的特點可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)來展現(xiàn)。比如《西,游記》中寫豬八戒貪財?shù)钠焚|特點,就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。去年教師節(jié)，我給老師準備了一份精美的禮物。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這篇習作題為“父子之間”，其實寫了兩個人。寫著，寫著，我激動的淚水模糊了雙眼。前年暑假的一天，爸爸對我說：“孩子，咱農(nóng)民祖祖輩輩靠鋤耙種田，夠苦的?！薄斑@個要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學習用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對爸爸說：“爸爸，數(shù)學要學圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！” “３．７５ 元。因此，爸爸是最疼愛我的人，我也從心底愛著爸爸。如今母親的病終于好了，但卻留下了后遺癥，仍離不開藥丸。母親屈指一算，母親今年已 ４０ 歲了，多快??！打開相簿，看見母親年輕時，身材苗條，臉龐細嫩漂亮。四、佳作欣賞第二篇：小學生怎樣寫好寫人作文小學生怎樣寫好寫人作文小學生學寫作文，從學寫記敘文開始。要把典型事例事情寫具體。、選用典型事例。人物的語言:包括人物的獨白、對話、交談、語氣。二、怎樣寫好寫人作文寫好人物的形象(外貌、語言、動作、心理、神態(tài))外貌描寫:首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。（三對比方法寫一個人（1）.同一個人前后相比，說明這個人變化；（2）.對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；（3）.一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。這樣安排的目的，在于讓讀者既可有系統(tǒng)地閱讀本書，又能針對自己的學習實際有選擇地閱讀本書。在這期間，我們特別乖，生怕再讓母親生氣，加重病情。８． 父 子 之 間我從小就死了母親，是爸爸一手把我拉扯大的?！薄敖o １．６４ 元。爸爸在田里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進碗里，端給爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸勞動回來，我第一件事就是搬來椅子，放在門前的那棵大柏樹下，拉爸爸坐下，然后遞上煙袋，讓爸爸叭噠叭噠吸上幾口煙。去年，我期終考試名列全班第二，就寫信告訴爸爸。由于作者選材典型，所以文章雖然沒有用什么華麗的辭藻，但“父親”那勤勞樸實的形象和對兒子的摯愛深情都被很生動地表現(xiàn)出來了。一、抓住特點。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例?！边@句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。第四篇：怎樣寫好寫人作文作文指導怎樣寫好寫人作文 作文指導(五)我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢?一、精選事例,以事寫人寫人離不開寫事,因為人物的特點總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。二、抓住細節(jié),寫出特點每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不同而各具特色,寫人的文章一定要寫出人物的特點來。人物的語言描寫要符合人物的年齡和身份,老人有老人的語言,小孩有小孩的語言,不同的人說話的語氣也不同。困境?寒流?溫暖浙江省金華市南苑學校五年級(3)班 吳宇聞(一)考砸了2月11日 星期三 上午今天是我們數(shù)學考試的日子,下午同學們一個個埋頭背法則?！钡搅税?媽媽在整理書柜時,發(fā)現(xiàn)了我夾在書中的試卷,一看只有85分,氣得臉一陣青,一陣白。仔細想想,確實是我不對,我不應該把試卷藏起來,我不應該……此時,只見一個影子閃了進來。我放下筆,調整心態(tài),順手拿起桌上的剪紙本,準備剪只風箏。(抓住細節(jié),帶來情感的震撼。我坐了下來,提筆寫道:這就是母愛,她沒有可樂的激情,也沒有雪碧的清爽,更沒有咖啡的醇厚。就這樣,五年來我經(jīng)常過著沒有媽媽的日子,五年來我也沒有過上一次有媽媽陪伴的生日,每次過生日時媽媽都在北京學習,一提起這事媽媽都淚眼汪汪的。我想那書中一定盛滿了媽媽的辛勤耕耘、盛滿了媽媽對法律的熱愛呀!(媽媽刻苦鉆研的精神讓人敬佩!)雖然我常常戲稱媽媽在“吃書”,但當我看到媽媽的特殊的書籍時,我明白了什么叫刻苦學習。你愛吃的三鮮餃子,有人給你包。您教我怎樣認識人生,認識競爭的殘酷,認識失敗的凄苦,認識無奈的嘆息。文中的很多語句都讓人驚艷,是多么濃烈的情感才能催生出這樣優(yōu)美如詩的語言和篇章啊!更可貴的是,文章不僅贊頌母愛,更理解體諒這份愛,讓人非常感動。)有人說母親如海,因為她有包容一切的胸懷。文章有文采,有真情,且前后照應渾然一體,是一篇抒寫“愛”的優(yōu)秀文章。我回到家看見媽媽依然伏在書桌上認真地寫著,我有些詫異,輕輕地走到媽媽身后,她竟毫無察覺。我輕輕地把頭埋在媽媽彎曲著的脊背上,淚水悄然滑落……媽媽抄的這本“書”雖然沒有書店買的精美,卻飽含了一個母親對女兒深深的情,濃濃的愛……(結尾回味悠長,點明題義。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。要把事情寫具體。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。孫超的腦瓜靈，反應快。如果有時間，他還要看一些課外書。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。由于我和孫超的關系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。就在兒童節(jié)的前一天，一位同學的媽媽打電話來說我考得很差，媽媽立即火冒三丈痛打了我一頓