我從音樂中學(xué)到了語文-在線瀏覽
2024-10-13 21:44本頁面
【正文】 流范圍，注意語言的周密嚴(yán)謹(jǐn)，和語句的文學(xué)色彩。三、思路指導(dǎo)提示一：將題目補(bǔ)充完整，如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“聊天”“影視”“外語課上”??還可以是其他，補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。寫這樣的文章，可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。一般說來，提示中的都是我們熟悉的，如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里” “聊天”“影視”更容易被鎖定。提示三：這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”，要寫清楚在非語文課中學(xué)到了語文知識(shí)，培養(yǎng)了語文能力。四、構(gòu)思成文列出提綱（主題事件，切入點(diǎn)的選擇等）。五、讀議改評學(xué)生自主交換，閱讀不少于3篇的同學(xué)作文。劃出文章的感情最真摯的語句?！纠摹课覐碾娔X游戲中學(xué)到了語文語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中,學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學(xué)到語文。以前玩《三國志》,軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”,這個(gè)“徵”字對于我們來說確實(shí)有難度。這時(shí)我們才翻開字典,才知道那個(gè)字念“zhēng”。而且,此后這個(gè)字我記得很扎實(shí),這可不像以往忘性大的我呀!四大名著是中學(xué)生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫,看來文言文還是很有威力的。這時(shí)我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會(huì),我出現(xiàn)了疑問:吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì)被氣死呢?于是我立即翻出了《三國演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢,結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞軼事抑或是民間傳說。親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長。在笑聲中學(xué)到,在思考中學(xué)到,在感悟和感慨中學(xué)到……《我從___中學(xué)到了語文》作文講評學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)作文得失，借鑒優(yōu)點(diǎn)，克服不足。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活，關(guān)注社會(huì)，反觀自我，省察人生。良 17 能通過一件事情寫出自己的感受，語句通順連貫，感情比較真實(shí)，所選材料能表現(xiàn)出中心。待達(dá)標(biāo) 25 語句不夠通順，病句多，不會(huì)用典型材料表現(xiàn)中心。學(xué)生記敘的語言較多，感受較少。4個(gè)別同學(xué)錯(cuò)別字較多。改進(jìn)辦法鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，學(xué)會(huì)感受生活。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。三、教師小結(jié)：語文無處不在,無時(shí)不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。我們生活中隨處都可以發(fā)現(xiàn)語文的影子。另外，我們的學(xué)生比較懶惰，平時(shí)不善于閱讀，沒有閱讀積累的習(xí)慣。我們應(yīng)該留心觀察我們身邊的事物，養(yǎng)成好習(xí)慣。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲??中學(xué)到。記得那是我上一、二年級(jí)的事了。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。然后他說要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使這個(gè)句子的意思改變了。這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡單，但
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