【正文】 想到，跳繩竟然能去比賽，代表學(xué)校去甌海區(qū)參加比賽，這是我想象不到的。終于有一次，老師讓我們?nèi)^(qū)里比賽，上臺(tái)前我膽戰(zhàn)心驚，生怕會(huì)跳“斷”了被觀眾笑話。后來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區(qū)表演了兩次，甚至連溫州市都表演過。掌聲作文小學(xué)9星期一上午，語文老師叫我們每個(gè)人帶一個(gè)洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。語文老師進(jìn)來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來?！蔽覀兟犃?，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。我上臺(tái)了，很害怕我說不好。我這才有了信心，感覺到了光榮。在我講故事的過程中，同學(xué)們都聽得很專心。我聽著他的故事，真是太美了！我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵(lì)，從困境中走出來。記得那一次，我和我們班同學(xué)振航一起走進(jìn)跆拳道的教室，別人的目光投向我們倆個(gè)，他們一直盯著我和振航走到位子上，坐了下來，我們把手上的樂譜轉(zhuǎn)身立了起來。”老師用響亮的聲音對我們說。只聽見老師說道：“來，剛剛舉手的那個(gè)男同學(xué)?！蔽荫R上踢標(biāo)準(zhǔn)的橫踢，站在一旁的老師說：“橫踢好不好？把掌聲送給他！”一陣掌聲從我耳邊拂過，那陣掌聲就像一朵花傲然挺立在我心中的沃土里。掌聲作文小學(xué)11我從來不認(rèn)為我可以在眾人面前表現(xiàn)出色，更何況是登臺(tái)表演呢？就在前幾天，我參加了琴校為學(xué)生家長舉辦的電子琴表演課，并進(jìn)行了電子琴的彈奏。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)自己站在了臺(tái)上，啊，幾十雙眼睛注視著我，我有些不自在了。正當(dāng)我?guī)е敢?，?zhǔn)備開始時(shí)，驟然間臺(tái)下響起一陣掌聲，熱烈而持久，掌聲好似一團(tuán)火，將我胸中的激情點(diǎn)燃，使我有了莫名的動(dòng)力，我抬頭看看觀眾們帶著微笑的臉，聽著掌聲，這次一氣呵成，成功地表演完了后半部分，然后深深地鞠了一躬，臺(tái)下又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。她不愿意別人看到她走路的樣子。便大聲地講起了童年的生活。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了?！笔前。巳硕夹枰坡?，而且特別是身處困境的時(shí)候。那個(gè)她就是我。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開放著。我做到了一道我不怎么會(huì)做的數(shù)學(xué)題。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫上了一個(gè)我覺得很奇怪的、不怎么正確的答案。因?yàn)?，我想到這一題的答案寫到了我的卷子上。一朵美麗的花，已經(jīng)在我心中成長，就是這片掌聲，澆灌的力量。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。動(dòng)力。天啊！后面這么多老師在聽課！我還沒有出去，心情就緊張起來了。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……掌聲，陪伴著我們成長。掌聲作文小學(xué)15每個(gè)人都會(huì)為別人獻(xiàn)上掌聲，今天我要為我們的許老師獻(xiàn)上掌聲。老師，我們要一起度過6年的小學(xué)生涯，大家一定要和睦相處哦。許老師的眼睛不大，卻蘊(yùn)含著豐富的情感，表揚(yáng)時(shí)那高興的眼神，工作時(shí)認(rèn)真的眼神。許老師愣了愣，什么也沒說，走出了報(bào)告廳。許老師，你是指路燈，是園丁，你無私的奉獻(xiàn)，只為讓我們成才，我們?yōu)槟惬I(xiàn)上掌聲。朱廣岳只是個(gè)殘疾老人。他的大兒子、二兒子、三兒子和妻子都是殘疾人，家里所有的工作都落在他一個(gè)人身上。當(dāng)主持人講述朱廣岳的家庭情況時(shí)，很多觀眾流下了眼淚，與此同時(shí)，賬單紛紛落入捐款箱。一個(gè)人從風(fēng)風(fēng)雨雨中走過來不容易！“哇，哇，哇”陣陣掌聲再次響徹云霄，被朱光岳的事跡所感動(dòng)。朱廣岳的堅(jiān)持和毅力，體現(xiàn)了一個(gè)男人應(yīng)有的骨氣和勇氣。掌聲作文小學(xué)17風(fēng)和日雨，萬里無云。上課鈴聲響了，我身體發(fā)起抖來，老師進(jìn)教室大聲地說：“璞石，來主持班課吧！”我不情愿地離開座位，慢慢地走上講臺(tái)，突然一陣洪水般的掌聲響起，我的心中變得甜潤起來，抬起頭，仿佛一朵花兒在我心中成長。這時(shí)，我的心被甜蜜的氣息所掩蓋，眼前仿佛出現(xiàn)了幸福的掌聲，同學(xué)們用真誠的眼神看著我，我也用感激的`眼神看著他們。這片掌聲，讓我心中開滿了鮮花，讓我的心灑遍了甜潤，讓我有了不會(huì)熄滅的勇氣。記得有一次，在我5歲那年，我正在讀幼兒園，要舉行一次舞蹈比賽。練了幾個(gè)星期，終于要上臺(tái)了表演了，我的手心冒出了許多汗珠，手腳也不聽使喚。當(dāng)跳到舞蹈的最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，臺(tái)下響起了一陣響聲。這一次的掌聲對我實(shí)在實(shí)在是太重要了！掌聲作文小學(xué)19“叮咚叮咚！上課時(shí)間到了。這時(shí)，老師面帶微笑說：“今天我們輪到誰講成語故事了？”大家異口同聲地說：“吳雙玉！”在我們心中，吳雙玉是我們班最膽小的.，我們早就商量好了，今天我們要幫助她大膽。沒過一會(huì)兒，故事講完了，吳雙玉慢慢地走下了講臺(tái)，教室又響起了一片熱烈的掌聲，老師也向她豎起了大拇指，吳雙玉臉上掛滿了自信的笑容。我第一次收獲掌聲是在學(xué)前班，有一次元旦晚會(huì)是我和漂亮的39。排練的前幾天老師給我配送了好幾個(gè)需要我單獨(dú)報(bào)幕的環(huán)節(jié)，我在家里認(rèn)真排練了好久，知道覺得滾瓜爛熟才滿意。臺(tái)下忽然想起了響亮的掌聲，接著，大家都跟著鼓起掌來，我聽到的都是鼓勵(lì)的聲音，頓時(shí)給了我很多勇氣，我慢慢的自信起來，開始了我的第一次主持，整個(gè)節(jié)目有條不紊的進(jìn)行著，我也越來越熟練，越來越自然。今天，老師讓我們在教室里做了一次關(guān)于掌聲的游戲。話，我們就鼓的越厲害。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。后來我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們在掌聲中渡過，大家都非?？鞓?。面對困難和考驗(yàn)的掌聲，會(huì)給人信心，給人勇氣，令你克服困難，取得成功。走上了講臺(tái)，猶豫了一會(huì)兒，剛要發(fā)出聲音時(shí)班里就響起了經(jīng)久不息的掌聲，我差一點(diǎn)就流下了眼淚，教室里的掌聲慢慢平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講我媽媽晚上給我講的睡前故事，我講的故事很生動(dòng)，我講完了，教師里有響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲持久，熱烈。掌聲作文小學(xué)23“我們明明都已經(jīng)勝利了，為什么裁判還要判我們輸？”“就是，就是！我們明明比四班快！”此時(shí)，班里失去了往常的活躍氣氛，男生握緊了拳頭，咬緊了牙關(guān)，一些女生失聲痛哭。教師環(huán)視了我們每個(gè)人，微微一笑。”“那裁判也沒有事先和我們說呀！”一個(gè)男生嚷道。肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比賽，更是尊重我們自我。教師說了這話，同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來，對啊，午時(shí)還有比賽?。缀跬瑫r(shí)，教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲，這掌聲是對我們的肯定，更是自我激勵(lì)。唯有這次，讓我難忘！它讓我明白，如何應(yīng)對失敗，如何應(yīng)對規(guī)則。每次在我身后看我摔倒而不扶我的時(shí)候，我就特別生氣，總想讓媽媽對我刮目相看。在一次摔倒后，幾聲手掌拍擊的聲音響在我身后，我回過頭來，默默地注視著媽媽。在我身后，那熟悉的掌聲再次響起，我多么的欣慰，馬上跑下車子，撲到媽媽的懷里，并說著：“媽媽，我會(huì)騎了，我會(huì)騎了。掌聲是一種鼓舞，它只有響聲，沒有其他什么，但是，它可以給人一種神奇的喜悅；它可以給人積極進(jìn)取的信心；它可以給人無比大的快樂；它可以給人無聲的鼓勵(lì)。擴(kuò)展資料：掌聲小學(xué)作文掌聲小學(xué)作文掌聲小學(xué)作文1掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠摯的鼓勵(lì)。游戲開始了，老師說的游戲規(guī)則是：老師把她的.“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。后來我們又玩了幾次次，這個(gè)下午我們在掌聲中渡過，大家都非常