【正文】 次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問，可是她問哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。今天，老師讓我們?cè)诮淌依镒隽艘淮侮P(guān)于掌聲的游戲。無論成功還是失敗，掌聲總能激勵(lì)他人，繼續(xù)前進(jìn)?！眿寢屩皇切α诵?。突然間，我回過頭來，慢慢的，慢慢的，我騎上了車子，車子慢慢地“跑”了起來。而就是那幾響掌聲，讓我對(duì)媽媽另眼相看。掌聲作文小學(xué)24記得自己小時(shí)候?qū)W騎車子的時(shí)候，總是摔倒，還有時(shí)候摔個(gè)人仰“車”翻，可是，在那時(shí)，身后總有一個(gè)熟悉而親切的背影。教室里的掌聲，有很多很多。我們能夠在午時(shí)再接再厲”。教師走到他身邊，拍拍他的39。“我理解同學(xué)們的心境”，教師語重心長(zhǎng)地說，“可是，比賽規(guī)則就是這樣，我我們要遵從?！爸ㄑ健币宦暎T打開了，教師走了進(jìn)來。我非常感謝這掌聲，這次的掌聲給了我勇氣，信心。每當(dāng)我聽到掌聲時(shí)，就會(huì)想起同學(xué)們那次給我的掌聲，想起那一次我們上演講課，老師讓我們分別講一個(gè)故事，而且還要生動(dòng)，我們班一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，可還是沒得到老師的表揚(yáng)，班里還有五六名同學(xué)沒講呢，現(xiàn)在該我上去講了，全班同學(xué)的眼睛都往我這里看去，我緊張的39。掌聲不但給了我們信心，也給了我們力量，還給了我們勇氣，掌聲的魔力真大呀！掌聲作文小學(xué)22生活需要掌聲，取得成績(jī)和榮譽(yù)需要掌聲，掌聲會(huì)給人激勵(lì)，給人興奮和動(dòng)力。當(dāng)她直奔尹玉茹的時(shí)候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她終于找對(duì)了。第一次老師把她的“寶貝”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下開始找，她一個(gè)人一個(gè)人地問，可是她問哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。游戲開始了，老師說的游戲規(guī)則是：老師把她的“寶貝”藏在一個(gè)人的身上，讓一個(gè)尋寶人來找“寶貝”，如果他離“寶貝”越遠(yuǎn)，我們就不鼓掌，如果他離得越近的39。不知不覺元旦晚會(huì)結(jié)束了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲，那聲音是那么熱烈，那么持久，讓我久久不能忘懷，我知道這對(duì)我來說代表著什么？掌聲作文小學(xué)21掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴誠(chéng)摯的鼓勵(lì)。終于到了元旦晚會(huì)的那一天，我走上舞臺(tái)的中央，所有燈光全部打在我身上，臺(tái)下坐滿了叔叔阿姨和小朋友們，我忽然緊張了起來，腦子里一片空白。王老師一起主持的。掌聲作文小學(xué)20“掌聲的魔力”，看到這個(gè)題目，你心中一定有一個(gè)大大的問號(hào)？掌聲有什么魔力呢？下面就讓我來告訴你。我看了看吳雙玉，她已經(jīng)紅著臉，小聲地說：“我——還沒有—”，還沒有等她說完，就有人大聲說：“你早做好準(zhǔn)備了！”大家把她拉上臺(tái)，她的眼淚都快掉下來了，這時(shí)，我們送給她一陣響亮的掌聲，神奇的事情發(fā)生了，吳雙玉開始說話了，她講的成語故事叫《狐假虎威》，說得非常好，聲音又大，一個(gè)字不漏，是我聽過的最好的一個(gè)?！彪S著廣播的響起，老師抱著書優(yōu)雅地走進(jìn)教室，我們每個(gè)人趕忙端端正正地做好，心好像都變成了一塊大石頭，一動(dòng)也不動(dòng)，目光全部聚到老師身上。到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑了過來，將我抱住，說；我就知道，你是最棒的`！一旁的爸爸媽媽和阿姨們紛紛點(diǎn)頭贊同，向我豎起了大拇指。我們班上臺(tái)了，我擺好姿勢(shì)嘩；的一聲，幕布拉開了，眼前卻都是觀眾，數(shù)不勝數(shù)！燈光全照在我們的身上，我很快樂，也很懼怕，不知誰說了一聲；“我們要勇敢”我慢慢地放松身體，在心里默念：下面全都是水，我不怕水！音樂響起來了，我發(fā)揮了真正的水平，跳了起來。每當(dāng)他們?cè)谂啪殨r(shí)，我會(huì)默默地躲在一個(gè)無人的地方，看著他們跳。掌聲作文小學(xué)18在失敗時(shí)，掌聲是不斷的鼓勵(lì)；在成功時(shí)，掌聲是熱烈的祝賀；在失望時(shí)，掌聲是安慰你的一句言語。這一次，像一位被仙女所控制的人，我不相信為什么我能獲得掌聲，掌聲讓我不在害怕，掌聲讓我有了自信。我用明亮的聲音介紹了班隊(duì)課，介紹完了，同學(xué)們又發(fā)出一陣掌聲，但是這次的掌聲與開始不一樣了，我的心中充滿了力量，那朵花兒在心中慢慢地綻放。又到了星期四，今天是我主持班會(huì)課，我心中像藏著一個(gè)小惡魔一樣蠢蠢欲動(dòng)，非常害怕。面對(duì)一個(gè)殘疾人群體，他沒有放棄，而是選擇了堅(jiān)持，讓我們每個(gè)人都能記住他的名字——朱廣岳。他太棒了，以至于獲得了“感動(dòng)中國(guó)”特別獎(jiǎng)。看到這樣的場(chǎng)景，我的眼睛濕了。他每天早出晚歸。他并沒有因?yàn)闅埣捕员埃菢酚^的照顧著家里四口人。掌聲作文小學(xué)16《感動(dòng)中國(guó)》欄目，掌聲一浪高過一浪，觀眾朋友們憐憫地看著殘疾老人朱光月。沒過多久，我看見許老師下來的身影，只不過身上多了何悅，同學(xué)們的嘴巴都張成了O型。許老師最讓我敬佩的還是對(duì)我們的照顧，記得那一次，我們一來學(xué)校就要上公開課，快上課時(shí)，許老師問我們還有誰沒來，大家四處望了望，說“還有何悅沒有來”，她皺了皺眉，問：“為什么何悅沒有來？”大家七嘴八舌：“何悅腿不行”“何悅走路不方便”?！痹谶@短短的幾分鐘，讓我們對(duì)她的好感度大大增加。記得我第一次上學(xué)的時(shí)候，許老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說：“小朋友們，從今天開始，我就是你們的39。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！就說在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來，讓我講講我是怎樣做的。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的39。掌聲作文小學(xué)14掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。第二天，老師開始報(bào)成績(jī)了，老師說到：“一百分的同學(xué)有……還有……”老師指了指我，說：“魯熙媛！”這時(shí)，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂得說不出話來。試卷上交給老師時(shí)，我才松了一肚子的氣。我絞盡腦汁，苦苦思索。在一次數(shù)學(xué)期中考試中，盡管我檢查出來了三道題目，但是我覺得我考得還是不怎么樣。掌聲作文小學(xué)13我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲。當(dāng)她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺(tái)輪流講自己小時(shí)候的故事，當(dāng)輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺(tái)，當(dāng)她站穩(wěn)的`那一刻，不知是誰的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅(jiān)強(qiáng)的。我要謝謝叔叔阿姨們，我更要感謝這世界上最美妙、最動(dòng)聽的掌聲！讓我們學(xué)會(huì)給他人鼓掌吧！會(huì)讓他們擁有信心，表現(xiàn)的更出色的！掌聲作文小學(xué)12在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。做完自我介紹之后，我有點(diǎn)慌張，匆忙中調(diào)錯(cuò)了琴，彈到一半的時(shí)候，只能停下來，認(rèn)真地調(diào)好了琴，豆大的汗珠流下來，家長(zhǎng)們也很焦急，似乎急于將后半部分聽完。當(dāng)時(shí)我很害怕，手心直冒汗，并不停地發(fā)抖。那陣掌聲，已在我心中響起，也像一朵花在我心中綻放?！蔽覐年?duì)中緩緩跑出，站在老師身旁深深徐吁出一口氣，做了準(zhǔn)備姿勢(shì)，只聽見老師說：“一。接