【正文】 母親溫柔的鼓勵(lì)，讓剛學(xué)會(huì)走路的你心底充滿了甜蜜；掌聲就像婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓工作順利的你獲得永不言敗的力量；掌聲就像輕聲呢喃的耳語(yǔ)，讓受到挫折的你得到無(wú)限的安慰有時(shí)掌聲就是像這樣給人以無(wú)限的精神享受和充滿愛(ài)的關(guān)懷。突然，一個(gè)從路面凸起的小石子擋住了你的去路，你沒(méi)剎住腳，一下?lián)涞皆诘?。與此同時(shí)，站在前面的媽媽抬起了雙手，清脆的“啪啪”聲吸引了你的注意力，就好像媽媽的手中有閃閃發(fā)光的寶物似的，一路跌跌撞撞地朝媽媽走去。那“咯咯”的笑聲似乎象征了成功的喜悅，令人心頭一顫。但幸福是短暫的，十年后，公司破產(chǎn)了，曾經(jīng)風(fēng)光的公司董事成了一場(chǎng)空。年過(guò)六旬的老母聽(tīng)說(shuō)了，當(dāng)機(jī)立斷從鄉(xiāng)下搬過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)你用僅有的一點(diǎn)錢開(kāi)起了一家小餐館。與此同時(shí)，再次響起了媽媽清脆的掌聲，而你激動(dòng)的淚水再也忍不住了，溫?zé)岬囊后w順著你的臉頰流了下來(lái)還記得嗎？在如梭的光陰里，你已經(jīng)將近六十歲了，愛(ài)你的媽媽也早已去世了，回顧這一生，在你的歲月里，掌聲成為了你與眾不同的朋友，而你不僅學(xué)會(huì)了接受別人的掌聲，也學(xué)會(huì)了把自己的掌聲無(wú)私地奉獻(xiàn)給他人。腦海又一次開(kāi)始回放記憶的片段，帶我來(lái)到那段艱苦的歷程……那是一個(gè)美麗的秋天。每天長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的練琴畢竟很枯燥——我極不情愿地坐在琴凳上，一遍又一遍地重復(fù)那首曲子，困意很快浸透了我。她真的很生氣，我挨打了！手上的印子火辣辣的痛，一直痛到我心里，痛得眼淚涌落，一滴滴，泛在琴鍵上，發(fā)出輕微的聲響。也不知過(guò)了多久，我睡著了。媽媽為了讓我能彈一首首美妙的曲子，不但請(qǐng)鋼琴老師手把手教我、指導(dǎo)我，而且經(jīng)常坐在我旁邊陪伴我練習(xí)。又開(kāi)始練琴了，我咬著牙，活動(dòng)起手指，糟了，瞌睡蟲又襲來(lái)了，我真的恨起自己來(lái)：你為什么這么懶，媽媽都嫌你了！別人在舞臺(tái)上表現(xiàn)得多好！你難道就這么不爭(zhēng)氣？！手上的傷又一次清晰地痛起來(lái)，眼淚也掉下來(lái)，我就這樣不知不覺(jué)練了3小時(shí)。接下來(lái)幾個(gè)月，我依然努力著，每一次小小的進(jìn)展都成為了我想繼續(xù)的動(dòng)力。我嫻熟地演奏著，十分流利，感情洋溢，近乎完美，最后一個(gè)音散落后，我贏得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲，那是羨慕的掌聲，那是贊揚(yáng)的掌聲！原來(lái)，掌聲背后要付出這么多，究竟有多深?yuàn)W，是該好好想想了……世上無(wú)難事，只怕有心人！掌聲六年級(jí)作文6沒(méi)有掌聲，是孤單的存在。一個(gè)排球從我們頭上飛過(guò)，我們接住了并打了過(guò)去，我們贏了。這是在干什么呢？原來(lái)我們正在舉行排球比賽。第二回合，我們又輸給了五（2）班。哨聲一響，我們班先發(fā)制球，主力隊(duì)長(zhǎng)潘亦楊將球發(fā)了出去，對(duì)方輕松地接了回來(lái)，我方隊(duì)員措手不及，第一分，他們奪去了。都放松了警惕。這回，我們贏了。這時(shí)，金老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有希望。第二大局，我接住了一個(gè)個(gè)球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰(zhàn)勝了五班。最后一句，勝負(fù)在這局就落幕了。第一球又是我們發(fā)，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸。幾回后，我發(fā)球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打。球在他們中間落地了。“呯”——，球發(fā)了過(guò)去，對(duì)方又打了過(guò)來(lái)，我使出渾身解數(shù)，將這個(gè)“大西瓜”打了過(guò)去，對(duì)方接到球，卻一不小心手滑了。對(duì)方卻無(wú)奈地看著我們。掌聲六年級(jí)作文7妹妹，我要為你鼓掌——妹妹七歲開(kāi)始學(xué)二胡，不但學(xué)得好，而且學(xué)得快。一次偶然的機(jī)會(huì)，她可以進(jìn)入云南省聶耳青少年民族樂(lè)團(tuán)，但必須進(jìn)行最后一次嚴(yán)格的篩選。終于，入團(tuán)考試的時(shí)間到了，成敗在此一舉。妹妹一路都抓著我的手，現(xiàn)在手抓得更緊了，我明顯感到了來(lái)自她的恐懼：和她牽在一起的手全是汗。就在這時(shí)，廣播里叫到了她的名字，我輕輕地安慰她：“別怕，你是最棒的，加油！”她松開(kāi)我的39。考場(chǎng)是一間碩大的屋子，后面放了好多各式各樣的樂(lè)器，中央有一個(gè)給考生坐的椅子，最前面坐著五六個(gè)神情莊重的考官，考場(chǎng)挨著過(guò)道的一邊有一排窗戶，沒(méi)有拉嚴(yán)實(shí)的窗簾外面圍滿了湊熱鬧的家長(zhǎng)。一開(kāi)始，她的眉毛不時(shí)微微地皺一下，目光根本不敢離開(kāi)她的鞋。隨即樂(lè)曲也進(jìn)入了高潮，一個(gè)個(gè)美妙的音符如涓涓細(xì)流般從她手指飄出，從琴弦里飄出，飄到了考場(chǎng)的每一個(gè)角落。妹妹臉上微微浮顯出淡淡的微笑。比賽結(jié)束，妹妹順利地進(jìn)入了樂(lè)團(tuán)?！}記步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，它猶如一塊千斤巨石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我真的好想拒絕，但看到老師那充滿鼓勵(lì)與信任的目光，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于到了演講的那天，我從早讀課開(kāi)始就不停地看稿子，希望演講的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴?！岸ｂ忊彙保荣愨徛曧懥?。直到老師拍了我一下后腦勺，催促著對(duì)我說(shuō)：“等什么，快去呀！”頓時(shí)，我感覺(jué)臉上一陣燥熱，手心里濕漉漉的?！澳菢樱覀兠總€(gè)人都能……”我定定神，又流暢地講了下“……我的演講完了，謝謝大家”。我如釋重負(fù)。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給我了鼓勵(lì)，使我對(duì)自己有了信心。讓我們?cè)谄綍r(shí)的生活中用掌聲去感染身邊的每一個(gè)人，它總會(huì)使自己和他人受益匪淺。這些難忘的回憶也許是老師的教誨，也許是沉痛的教訓(xùn)，也許是父母的關(guān)照，也許是成功的合作，也許是同學(xué)的鼓勵(lì)而有的是在我們的成長(zhǎng)路上小小的，甚而是微不足道的事。從一到六年級(jí)，我一直都不善在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，在課上，我基本不主動(dòng)發(fā)言。每當(dāng)老師抽號(hào)數(shù)提問(wèn)時(shí)，我雖然有所準(zhǔn)備，但心里依然會(huì)忐忑不安，生怕抽到自己的號(hào)數(shù)。這次發(fā)言依然由抽號(hào)數(shù)決定。臺(tái)上的同學(xué)念完了資料，老師思索片刻，說(shuō)出了下一個(gè)號(hào)數(shù)：“35號(hào)！”我頓時(shí)感到空氣凝固了，心中傳來(lái)一種劇烈的恐慌，我無(wú)助地瞪著資料，拼命翻動(dòng)資料，試圖尋找逃避的辦法。當(dāng)時(shí)的同桌林同學(xué)也催促我上臺(tái)，我有時(shí)搖頭有時(shí)嘆氣，躊躇不決。像驚雷般驚天動(dòng)地的掌聲和呼聲在教室里連綿不絕，久久回蕩。臉“刷”一下變得通紅，如此熱情的掌聲，我還是頭一次享受啊！我還未登臺(tái)，還未發(fā)言，這掌聲是何等美妙啊！我問(wèn)自己：如果你不好好發(fā)言，呆在自己的座位上，怎么對(duì)得起同學(xué)們的掌聲呢？我沉思幾秒，鼓足勇氣站起身來(lái)，走上臺(tái)，流利地念出了資料。這兩次掌聲，給了我極大的震撼。每每想到那兩次的掌聲，心中便有了勇氣和力量，心中便有了絲絲暖意。感謝同學(xué)們，感謝曾經(jīng)的同桌林同學(xué)，感謝你們的掌聲！掌聲六年級(jí)作文10蟬蟲鳥鳴，潮起潮落，這是大自然的聲音，我喜歡，也常被震撼。記得二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，在課堂上很少舉手發(fā)言。終于到了演講那一天，我利用多余時(shí)間發(fā)瘋似的不停地看稿子，希望讀的時(shí)候不會(huì)結(jié)巴。手中緊緊握著發(fā)言稿，眼睛死死地盯著上面的字，生怕抄錯(cuò)一個(gè)字，我放下粉筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)手心已經(jīng)出汗。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙，顯然我臉紅了。讀了一會(huì)兒，我停了下來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我