【正文】 當(dāng)槍聲響起，緊張的氣氛使我被震懾的氣勢消退，匍伏不能起，就這樣一棒接著一棒，終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā)，我們每一個選手都卯足了全力，只怕一個閃失，讓勝利的榮耀從指間滑落，終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我，當(dāng)我騰越過了終點(diǎn)線，那如雷的掌聲一觸即發(fā)，響徹云霄，連在天廷的`玉帝也為之震懾，或許這只是個單純的聲音，但這是種榮譽(yù)，那掌聲至今仍回蕩心里，重復(fù)的播放。如此緊湊且密集的訓(xùn)練，難免使人身心俱疲，漸漸的，開始有些同學(xué)無法承受，一個個說要離開，老師急忙上前鼓勵同學(xué)們，告訴我們要堅(jiān)持下去，這才挽回了這些同學(xué)的心。掌聲六年級作文4炎炎夏日，感覺連空氣都在身邊鼓噪，各選手皆已就位，隨著震撼的槍聲響起，選手們無不卯足全力，朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)！“百米接力”一直都是運(yùn)動會的最高潮，往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂，但“臺上一分鐘，臺下十年功”，背后仍是需要努力的。我終于知道掌聲了?！耙坏泉勦噾c宜”。終于，經(jīng)過我的等待，結(jié)果出來了。當(dāng)我彈完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己做了一個夢。剛開始總是怕出錯，后來玩的更流暢了?，F(xiàn)在請鄧慶儀表演，選擇自己的曲目。雖然姐姐話這么多，我還是有點(diǎn)擔(dān)心。我把我熟悉的鋼琴技巧帶到了鋼琴比賽中?！闭坡暳昙壸魑?記憶中有熟悉的掌聲。我給她們?nèi)バ耪f：“謝謝你們的掌聲，它使我明白你們根本沒有嘲笑我。從那以后，我就像變了一個人似的，不再像以前那么孤獨(dú)、寂寞，而是和朋友們一起玩耍、做游戲，甚至在一次六一兒童節(jié)的時(shí)候，我還請她們到我家教我做手工。作文講完了，陽陽家又響起了熱烈的掌聲。掌聲漸漸停了，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的`一篇作文。我猶豫了一會兒，慢吞吞地站起來，臉蛋兒紅紅的，在朋友們的注視下，我終于一搖一晃地走向前方。輪到我講作文時(shí)，朋友們的目光一齊投向了我坐的位子，我立刻把頭低了下來。有一次，她們找我玩，我沒有出去，還有一次，小朋友又來找我去廣場，可是我還是沒有去，因?yàn)槲业耐仁芰藝?yán)重的傷，走起路來一瘸一拐，不愿意讓別人看見我走路的姿勢。掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會多么枯燥??！掌聲六年級作文2我家那一棟樓上有非常多的小朋友，她們都是我的好伙伴。到了宣布名單當(dāng)天，我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。不過，我想起了母親對我說的話和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來了。評選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測試的一個星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的這個星期。于是，我報(bào)了英語科代表這一職務(wù)?！边呎f還邊給我鼓掌?；氐郊液螅赣H似乎看出了我的心事，問我怎么了，于是我便把選班干部的事說了出來。在我小學(xué)三年級的時(shí)候，老師打算重選班干部，因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試，便鼓勵我們要涌躍參加，雖然我很想競爭看看，但就是對自己沒什么信心。當(dāng)我們成功的時(shí)候，掌聲會為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會為我們加油打氣，鼓動我們前進(jìn)的風(fēng)帆。通過這次游戲，我明白：每個人都生活在人生的舞臺上，時(shí)時(shí)刻刻需要掌聲。她來到曹仰鑫的桌位，拿出文件夾，像丟了寶貝一樣尋找。她聽見這如雷貫耳的掌聲，似乎已經(jīng)確定了目標(biāo)，像鬼子大掃蕩一樣把高許亮的書包翻了個底朝天，又粗暴地拿起書本，簡單地翻了幾下，又無情地丟去。我心想：鄧樂洋難道有偷看，不然怎么這么快就找到這？鄧樂洋拿起林子健的同桌高許亮的書包。鄧樂洋胸有成竹地走了進(jìn)來，露出兩顆潔白的大門牙，東張西望。”……最后不知哪個淘氣包說：“藏在林子健的手機(jī)殼里?！庇械耐瑢W(xué)說：“藏在書柜上。激動人心的找紅心游戲開始了?！}記“啪啪啪”，咦？教室里掌聲怎么持續(xù)不斷？哦，原來同學(xué)們在玩找紅心的游戲??！快來看看吧。，如同琴弦，撥動著我的心，每聽到一次雙掌擊起而發(fā)出的響聲，我就興奮不已，心里呀，真比吃了蜜還要甜！此時(shí)此刻，再怎么掩飾，都絲毫蓋不住我臉上的喜悅和慢慢浮現(xiàn)的自信！掌聲漸漸變?nèi)?，我的心頭也像一塊石頭落了地，還有三三兩兩的掌聲伴隨著我落座。大家都使勁地鼓起了掌。這一刻，時(shí)空仿佛凝固了。我被深深地觸動了，努力克服膽怯，不再畏懼“萬一答錯了”，而是在心中安慰自己、鼓勵自己，終于，我握緊拳頭，揚(yáng)了揚(yáng)頭，咬著牙，小心翼翼、聲細(xì)如蚊地說出了自己的答案。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請不要吝嗇你的掌聲！掌聲六年級作文12那一刻，原本喧鬧的課堂變得安靜起來，流動的空氣也好似瞬間凝聚了，時(shí)鐘上的指針也不再轉(zhuǎn)了……因?yàn)椋@是將要享受掌聲的一刻！那是一個悶熱的夏天，一年級的我漫不經(jīng)心地靠在窗臺聽課，正欣賞著窗外那一片綠蔭，老師那洪亮的聲音就響起了：“徐可瑤，請你讀一下這個拼音。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動力，我不再膽小了。我深深地鞠了一躬，臺下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。我害怕極了，想到臺下隨時(shí)可能會出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張?？墒?，我還是要演講的，在那一瞬間，我讀錯了好幾個字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺上，看著臺下那么多的家長等著聽我的演講。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。只不過是簡單的拍拍手，就給予他人一份信任，一份鼓勵。我自信地抬起頭，看見一張張微笑的臉，聽到了一陣熟悉的掌聲，雖然聲音不大，也不整齊，但我仍然很高興，我堅(jiān)信這掌聲能鼓勵我克服一切困難，使我以后再也不膽小！也許掌聲并不一定代表贊許，但它可帶我我信心。同學(xué)們也跟著鼓掌了。忽然，一個掌聲徐徐沉入我耳中，我望瞭望，是老師。“大家好，今天我的演講是……”我開了腔，讀著稿子，不敢抬頭望坐在下面的同學(xué)，我的聲音越來越小。上課鈴響了，我忐忑不安地走到講臺上，心里一直告訴自己；鎮(zhèn)定，你行的。第三節(jié)就是演講課，在第二節(jié)下課時(shí)，我將一些有關(guān)資料抄在黑板上。終有一天，老師為鍛煉我們，叫我們在班上進(jìn)行演講，這使我很擔(dān)心，萬一說不好，同學(xué)和老師會怎樣看我呢？隨著演講的日子越來越迫近，我忙著收集資料和編寫文稿。有些時(shí)候，我們會為聽鳥鳴到而感動地落淚，為聽大海的呼嘯被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。那兩次的掌聲在我后來的發(fā)言中一次