【正文】 行哪些義務(wù)？教育法律原則的具體內(nèi)容是哪些？四、論述題（20 分）結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾螌?shí)施依法治校、構(gòu)建和諧校園。談?wù)勀銓?duì)教育的公共性的理解。簡述學(xué)生受教育權(quán)保護(hù)的主要內(nèi)容。卷六三、問答（20分）我國教育法律的淵源有哪些？（6分）我國高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)有哪些？（6分）根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定，教育法律責(zé)任有哪些類型？依據(jù)是什么？（8分）四、論述（共20分，每題10分）試論我國高校與政府之間的關(guān)系。卷七三、問答題（每題6分，30分） ？ 《教育法》基本原則 （每題10分，20分），孩子在學(xué)校出了事故，學(xué)校是學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，因此學(xué)校就應(yīng)當(dāng)負(fù)全部責(zé)任，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎，為什么？，請(qǐng)你從法律的角度談?wù)勀愕目捶ǎ?卷八三、問答題按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？四、論述題結(jié)合《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的有關(guān)規(guī)定，從法律角度評(píng)析某些高校教授不上課行為。利。職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者予的法律上的彌補(bǔ)、活動(dòng)中充分發(fā)表意見目的。教科進(jìn)入世界一流學(xué)科教育的社會(huì)主義性質(zhì)：處分；管理、使用本補(bǔ)救，以使其合法權(quán)的權(quán)利。我拒絕任何組織和個(gè)人狀態(tài)。教育執(zhí)法。按時(shí)獲取工有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，所大學(xué)進(jìn)入世界一流馬克思列寧主義、毛法干涉育申訴；教育行政復(fù)資報(bào)酬，享受國家規(guī)通過教育法律法規(guī)去前列，一批學(xué)科進(jìn)入澤東思想和建設(shè)有中受教育者權(quán)利：參加議；教育行政訴訟。權(quán)益，保障教育事業(yè)高等教育整體實(shí)力顯體系。教育守著提升；到本世紀(jì)中《憲法》規(guī)定的基本教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖訴：向教育行政機(jī)關(guān)理工作和教育行政部法。門的工作提出意見和保證，教育法律法規(guī)學(xué)科的數(shù)量和實(shí)力進(jìn)發(fā)展社會(huì)主義教育事關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)申訴的程序：申建議，通過教職工代只有在被教育主體遵入世界前列，基本建業(yè)。表大會(huì)或者其他形式，持社會(huì)主義導(dǎo)向。我國中長期教育改革育必須堅(jiān)持中共的領(lǐng)得公正評(píng)價(jià)。參加進(jìn)修或者權(quán)威化。教和發(fā)展規(guī)劃的主要任導(dǎo)。的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證人認(rèn)為行政主體的行教師義務(wù)：遵守憲法、范化、透明化。對(duì)學(xué)校給予的處政行為侵犯其合法權(quán)法律和職業(yè)道德，為是法治精神。貫徹國家的提升教師的法治素養(yǎng)究生培養(yǎng)機(jī)制改革；必須為社會(huì)主義現(xiàn)代訴，對(duì)學(xué)校、教師侵提出申請(qǐng)并由行政復(fù)教育方針，遵守規(guī)章教師作為公民和教育提升科學(xué)研究水平；化建設(shè)服務(wù)。教育的育優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色；心，我國的人才培養(yǎng)訴或者依法提起訴訟。素質(zhì)的提高。主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；形：對(duì)學(xué)習(xí)處分決定的表決和通過；章程素質(zhì)的提高。治素養(yǎng)主要表現(xiàn)為法下列基本條件：符合勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)被申請(qǐng)人的；不服高聘任制有哪些特征：治意識(shí)、法治思維和學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展合；培養(yǎng)的人才應(yīng)該校處分的復(fù)查決議，主體的自主性；關(guān)系法治精神。學(xué)習(xí)，樹立法治意識(shí)。請(qǐng)教育行政機(jī)關(guān)履行律關(guān)系：行政法律關(guān)法治思維。有完成專業(yè)人學(xué)校權(quán)利：按照章程保護(hù)受教育權(quán)的法定系。才培養(yǎng)方案所必需的自主管理；組織實(shí)施職責(zé)，教育行政機(jī)關(guān)不予頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、雙一流建設(shè)的目標(biāo)：專職教師隊(duì)伍及教學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)；招收沒有依法履行的。因?qū)W校建筑、作任務(wù)。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。如果完成的發(fā)明創(chuàng)造才給予事業(yè)編制；，民辦學(xué)校教師職稱評(píng)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水但教師是利用本單位定平。者故意犯罪受到有期雖然教師利用學(xué)校提徒刑以上刑事處罰的，供的物質(zhì)技術(shù)條件完不能取得教師資格，成的發(fā)明創(chuàng)造，但是已經(jīng)取得教師資格的，學(xué)校與教師訂有合同，喪失教師資格。校。用其發(fā)明創(chuàng)造的權(quán)利。高等職規(guī)定的除外。組織、根據(jù)學(xué)校的意職業(yè)培訓(xùn)的形式：從志創(chuàng)作，并由所在學(xué)業(yè)前培訓(xùn)；轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)；；，學(xué)校視為作者。的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，職業(yè)教育實(shí)施的經(jīng)費(fèi)并由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的保障：各級(jí)政府對(duì)職工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)業(yè)教育的財(cái)政撥款；計(jì)圖、計(jì)算機(jī)軟件、企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育經(jīng)地圖等職務(wù)作品。學(xué)校任務(wù)所完成的發(fā)如何確保公辦、民辦明創(chuàng)造，該發(fā)明創(chuàng)造學(xué)校的同等地位？ 則為職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造?！盇．1995年B．1996年C．1997年D．1998年 2．幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A．陳鶴琴B．張宗麟C．張雪門D．陶行知4．先天因素主要指個(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是（）。 6．被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是（）。A．對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的 C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的 8．關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系B．教師的保育意識(shí) C．保育員的工作態(tài)度D．幼兒的自理能力 10．在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（）。A．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門 12．世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是（）。A．尊重兒童的個(gè)性B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn) C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D．重視兒童的主動(dòng)操作 14．“染于蒼則蒼，染于黃則黃。A．顏色B．環(huán)境C．遺傳D．物質(zhì)15．1989年11月聯(lián)合國大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文件是（）。（）2．幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀、寫、算知識(shí)，否則影響幼兒智力的開發(fā)。（）4．學(xué)前兒童的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后打基礎(chǔ)。（）6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（）8．游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。2．談?wù)動(dòng)變航處煹幕緳?quán)利和義務(wù)。4．如何理解學(xué)前教育領(lǐng)域中因材施教的原則? 論述題要保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題? 案例分析題案例分析一：星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說話，真不知孩子在家時(shí)，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗