【正文】 各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度等。7．改革評(píng)價(jià)模式。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)模式和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。圍繞社會(huì)需求評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)，動(dòng)態(tài)適應(yīng)國(guó)家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。中央財(cái)政資金重點(diǎn)支持項(xiàng)目學(xué)校建立工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的教育模式改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，辦出自身特色，在資金安排上向先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的學(xué)校和專業(yè)傾斜。對(duì)年度績(jī)效考核不合格的項(xiàng)目學(xué)校，終止支持，并核減其所在省份下一年度示范學(xué)校立項(xiàng)數(shù)目。三、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的組織實(shí)施與管理（一）實(shí)施步驟國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃從2010年起實(shí)施，項(xiàng)目計(jì)劃期為4年。2011年，支持第二批400個(gè)左右示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)；同時(shí)，研究制訂示范學(xué)校驗(yàn)收辦法。（二）申報(bào)和評(píng)審1．教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部印發(fā)關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目年度申報(bào)工作的通知，明確年度工作目標(biāo)、主要內(nèi)容和基本要求。2．各省級(jí)教育、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門(mén)根據(jù)上述通知要求共同制訂本地工作計(jì)劃，開(kāi)展相關(guān)籌備工作。各省（區(qū)、市）要嚴(yán)格根據(jù)中央下達(dá)的控制數(shù)上報(bào)項(xiàng)目學(xué)校。3．教育部會(huì)同人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部組織專家對(duì)各地申報(bào)的計(jì)劃和項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行復(fù)審，確定項(xiàng)目學(xué)校名單，公布審定結(jié)果。（三）項(xiàng)目學(xué)校的遴選依據(jù)申請(qǐng)立項(xiàng)的學(xué)校，必須是獨(dú)立設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，管理工作規(guī)范，就業(yè)質(zhì)量較好，聲譽(yù)較高，成績(jī)突出。四、實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的有關(guān)要求各地加強(qiáng)對(duì)示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的組織和領(lǐng)導(dǎo)，把示范學(xué)校建設(shè)納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，精心組織，建立相應(yīng)的工作機(jī)制。擴(kuò)大項(xiàng)目學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教材選用、人事管理等方面的自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校大膽改革創(chuàng)新、敢于先行先試、努力辦出特色。確保示范學(xué)校自驗(yàn)收之日起10年內(nèi)不改辦為高等職業(yè)院校或并入高等學(xué)校。以職業(yè)教育部門(mén)聯(lián)席會(huì)議為理順體制關(guān)系的載體，建立各級(jí)政府職責(zé)明確、各部門(mén)密切配合、社會(huì)各方共同參與的職業(yè)教育新機(jī)制制；以經(jīng)常性對(duì)話協(xié)商機(jī)制為載體，建立教育部門(mén)與行業(yè)企業(yè)教產(chǎn)合作新機(jī)制；以職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會(huì)和教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)為載體，建立保障職業(yè)教育科學(xué)決策新機(jī)制；以加強(qiáng)重大課題科研為載體，建立企業(yè)家、教育工作者、各領(lǐng)域?qū)＜夜餐瑓⑴c和推進(jìn)改革創(chuàng)新的新機(jī)制；以學(xué)校與企業(yè)一體化建設(shè)為載體，建立和完善校企合作新機(jī)制。各地要高度重視，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，確保建設(shè)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。經(jīng)研究，教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部決定從2010年到2013年組織實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。新中國(guó)成立以來(lái)，在黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視和大力推動(dòng)下，經(jīng)過(guò)各級(jí)政府、有關(guān)部門(mén)、行業(yè)企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力，中等職業(yè)教育發(fā)展取得歷史性突破，培養(yǎng)了大批生產(chǎn)、服務(wù)和管理一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但是，擔(dān)負(fù)著技能型人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在發(fā)展方式、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在著諸多急需解決的突出問(wèn)題。二、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持中央引導(dǎo)、地方為主、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)行業(yè)參與、校企合作，學(xué)校自主創(chuàng)新、具體實(shí)施，確保建設(shè)計(jì)劃的落實(shí)，推動(dòng)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展。（三）重點(diǎn)任務(wù)1．改革培養(yǎng)模式。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。2．改革教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。3．改革辦學(xué)模式。通過(guò)整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。建立輻射機(jī)制，帶動(dòng)農(nóng)村、西部和民族地區(qū)薄弱學(xué)校共同發(fā)展。以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革。建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。創(chuàng)新教材展示方式，實(shí)現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。以改革教師培養(yǎng)、評(píng)聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。6．完善內(nèi)部管理。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)制度等。7．改革評(píng)價(jià)模式。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校評(píng)價(jià)模式和以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。圍繞社會(huì)需求評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)，動(dòng)態(tài)適應(yīng)國(guó)家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。中央財(cái)政資金重點(diǎn)支持項(xiàng)目學(xué)校建立工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的教育模式改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，辦出自身特色，在資金安排上向先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的學(xué)校和專業(yè)傾斜。對(duì)績(jī)效考核不合格的項(xiàng)目學(xué)校，終止支持，并核減其所在省份下一示范學(xué)校立項(xiàng)數(shù)目。三、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的組織實(shí)施與管理（一）實(shí)施步驟國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃從2010年起實(shí)施，項(xiàng)目計(jì)劃期為4年。2011年，支持第二批400個(gè)左右示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)；同時(shí)，研究制訂示范學(xué)校驗(yàn)收辦法。（二）申報(bào)和評(píng)審1．教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部印發(fā)關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知，明確工作目標(biāo)、主要內(nèi)容和基本要求。2．各省級(jí)教育、人力資源社會(huì)保障和財(cái)政部門(mén)根據(jù)上述通知要求共同制訂本地工作計(jì)劃，開(kāi)展相關(guān)籌備工作。各?。▍^(qū)、市）要嚴(yán)格根據(jù)中央下達(dá)的控制數(shù)上報(bào)項(xiàng)目學(xué)校。3．教育部會(huì)同人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部組織專家對(duì)各地申報(bào)的計(jì)劃和項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行復(fù)審，確定項(xiàng)目學(xué)校名單，公布審定結(jié)果。（三）項(xiàng)目學(xué)校的遴選依據(jù)申請(qǐng)立項(xiàng)的學(xué)校，必須是獨(dú)立設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，管理工作規(guī)范，就業(yè)質(zhì)量較好，聲譽(yù)較高，成績(jī)突出。四、實(shí)施國(guó)家