【正文】 各項規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴格的學籍和教育教學管理制度、健全的財務管理和資產管理制度、科學的教師考核評價制度等。7．改革評價模式。建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。圍繞社會需求評價學校的辦學，動態(tài)適應國家和當地經濟社會發(fā)展需要。中央財政資金重點支持項目學校建立工學結合、校企合作、頂崗實習的教育模式改革，提高辦學質量，辦出自身特色，在資金安排上向先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現代服務業(yè)、新興產業(yè)、現代農業(yè)等領域的學校和專業(yè)傾斜。對年度績效考核不合格的項目學校，終止支持，并核減其所在省份下一年度示范學校立項數目。三、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的組織實施與管理（一）實施步驟國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃從2010年起實施，項目計劃期為4年。2011年，支持第二批400個左右示范學校項目建設；同時，研究制訂示范學校驗收辦法。（二）申報和評審1．教育部、人力資源社會保障部和財政部印發(fā)關于開展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目年度申報工作的通知，明確年度工作目標、主要內容和基本要求。2．各省級教育、人力資源社會保障和財政部門根據上述通知要求共同制訂本地工作計劃，開展相關籌備工作。各?。▍^(qū)、市）要嚴格根據中央下達的控制數上報項目學校。3．教育部會同人力資源社會保障部和財政部組織專家對各地申報的計劃和項目學校進行復審，確定項目學校名單，公布審定結果。（三）項目學校的遴選依據申請立項的學校，必須是獨立設置的中等職業(yè)學校，學校辦學特色鮮明，管理工作規(guī)范，就業(yè)質量較好，聲譽較高，成績突出。四、實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的有關要求各地加強對示范學校建設計劃的組織和領導，把示范學校建設納入本地區(qū)經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，精心組織，建立相應的工作機制。擴大項目學校在專業(yè)設置、教材選用、人事管理等方面的自主權，鼓勵學校大膽改革創(chuàng)新、敢于先行先試、努力辦出特色。確保示范學校自驗收之日起10年內不改辦為高等職業(yè)院?；虿⑷敫叩葘W校。以職業(yè)教育部門聯席會議為理順體制關系的載體，建立各級政府職責明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業(yè)教育新機制制；以經常性對話協(xié)商機制為載體，建立教育部門與行業(yè)企業(yè)教產合作新機制；以職業(yè)教育改革發(fā)展咨詢委員會和教學改革創(chuàng)新指導委員會為載體，建立保障職業(yè)教育科學決策新機制；以加強重大課題科研為載體，建立企業(yè)家、教育工作者、各領域專家共同參與和推進改革創(chuàng)新的新機制；以學校與企業(yè)一體化建設為載體，建立和完善校企合作新機制。各地要高度重視，科學規(guī)劃，精心組織，認真實施，確保建設計劃各項任務目標的實現。經研究，教育部、人力資源社會保障部、財政部決定從2010年到2013年組織實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃。新中國成立以來，在黨中央、國務院高度重視和大力推動下，經過各級政府、有關部門、行業(yè)企業(yè)和社會各界的共同努力，中等職業(yè)教育發(fā)展取得歷史性突破，培養(yǎng)了大批生產、服務和管理一線的高素質勞動者和技能型人才，為我國經濟社會持續(xù)快速發(fā)展做出了重要貢獻。但是，擔負著技能型人才培養(yǎng)任務的中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，質量、結構、規(guī)模、效益還不能很好地適應經濟社會發(fā)展需求，在發(fā)展方式、辦學模式、培養(yǎng)模式、評價模式等關鍵環(huán)節(jié)存在著諸多急需解決的突出問題。二、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的指導思想、總體目標和重點任務（一）指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高學生素質。堅持中央引導、地方為主、分區(qū)規(guī)劃、分類指導，強調行業(yè)參與、校企合作，學校自主創(chuàng)新、具體實施，確保建設計劃的落實，推動中等職業(yè)教育科學發(fā)展。（三）重點任務1．改革培養(yǎng)模式。改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯系，實行工學結合、校企合作、頂崗實習。2．改革教學模式。創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境。3．改革辦學模式。通過整合、調整和園區(qū)建設等方式，優(yōu)化辦學資源配置，增強學校辦學實力。建立輻射機制，帶動農村、西部和民族地區(qū)薄弱學校共同發(fā)展。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革。建設國內領先的精品專業(yè)。創(chuàng)新教材展示方式，實現教材、教輔、教具、學具、課件和網站等多種介質的立體化融合。以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力等綜合素質。改善教師隊伍結構，聘用有實踐經驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員和社會能工巧匠等擔任兼職教師。6．完善內部管理。建立健全各項規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴格的學籍和教育教學管理制度、健全的財務管理和資產管理制度、科學的教師考核評價制度等。7．改革評價模式。建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。圍繞社會需求評價學校的辦學，動態(tài)適應國家和當地經濟社會發(fā)展需要。中央財政資金重點支持項目學校建立工學結合、校企合作、頂崗實習的教育模式改革，提高辦學質量，辦出自身特色，在資金安排上向先進制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)、現代服務業(yè)、新興產業(yè)、現代農業(yè)等領域的學校和專業(yè)傾斜。對績效考核不合格的項目學校，終止支持，并核減其所在省份下一示范學校立項數目。三、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的組織實施與管理（一）實施步驟國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃從2010年起實施，項目計劃期為4年。2011年，支持第二批400個左右示范學校項目建設；同時，研究制訂示范學校驗收辦法。（二）申報和評審1．教育部、人力資源社會保障部和財政部印發(fā)關于開展中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目申報工作的通知，明確工作目標、主要內容和基本要求。2．各省級教育、人力資源社會保障和財政部門根據上述通知要求共同制訂本地工作計劃，開展相關籌備工作。各?。▍^(qū)、市）要嚴格根據中央下達的控制數上報項目學校。3．教育部會同人力資源社會保障部和財政部組織專家對各地申報的計劃和項目學校進行復審，確定項目學校名單，公布審定結果。（三）項目學校的遴選依據申請立項的學校，必須是獨立設置的中等職業(yè)學校，學校辦學特色鮮明，管理工作規(guī)范，就業(yè)質量較好，聲譽較高，成績突出。四、實施國家