最新語(yǔ)文樂(lè)園七-語(yǔ)文教案-在線瀏覽
2024-10-13 21:14本頁(yè)面
【正文】 山的頂峰，你有什么感受？，他把自己的感受寫在詩(shī)中，大家自由地讀一讀。.學(xué)生朗讀，評(píng)讀。（二）語(yǔ)文生活：（投影獨(dú)木橋）這是一座獨(dú)木橋，由一根很窄的木頭搭在河的兩岸建成，橋下是嘩嘩的流水。請(qǐng)你想一想，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？。要求每組的方法都不相同。大家認(rèn)為有兩種結(jié)果：一種是兩只羊互不相讓，你頂我，我頂你，結(jié)果都掉下了河?？磥?lái)，只要多動(dòng)腦筋，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法。.同桌演一演山羊過(guò)橋。：聲音響亮獎(jiǎng)、善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)、方法獨(dú)特獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。文 章..m 5第二篇：最新語(yǔ)文樂(lè)園七語(yǔ)文生活語(yǔ)文教案_0語(yǔ)文樂(lè)園七語(yǔ)文生活蓮山..岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)羅麗教材內(nèi)容：《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的……”進(jìn)行有序的說(shuō)話,并學(xué)習(xí)吸取好詞來(lái)修飾句子。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生觀察能力、想象能力及對(duì)表達(dá)的興趣。激發(fā)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的觀察能力、想象力和對(duì)表達(dá)的興趣。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。這首兒歌叫《吹泡泡》，先聽(tīng)老師讀一遍好嗎？好聽(tīng)嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。那你們想不想吹泡泡？今天，“亮眼睛”和“巧嘴巴”也和我們大家一起來(lái)感受吹泡泡的樂(lè)趣。（1）請(qǐng)幾名學(xué)生比賽吹，其余同學(xué)觀察。（吹的人要注意將動(dòng)作較清楚地演示出來(lái)）板書：拿放吹（2）用上句式“先_______，接著______，最后______”把吹泡泡的過(guò)程講清楚。）（3）評(píng)議：先后有沒(méi)有顛倒？有沒(méi)有把過(guò)程說(shuō)清楚？（4）”輕輕地”還可以換什么詞？（小心地、小心翼翼地……）（）連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吹出泡泡的過(guò)程。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友。想知道嗎？你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹……也許同學(xué)們還有更多的吹法呢！大家試試，看能吹出什么花樣的泡泡來(lái)？老師把小朋友們的吹泡泡的過(guò)程拍下來(lái)了，（出示）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)吹的泡泡最大、最多?；蚺菖荩ǎ?，像（）。３、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習(xí)說(shuō)話。（這些泡泡有的又3 大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個(gè)挨著一個(gè)，像一申串葡萄，真是美麗極了。自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)一說(shuō)。板書：想（老師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的愿望、心里話講出來(lái)）如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國(guó)各地去，看看祖國(guó)的山川河流。說(shuō)一說(shuō)你還有什么更美的想法？把整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小結(jié)。堂總結(jié)：評(píng)比“亮眼睛、巧嘴巴“以及”“小作家”等。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了多層次活動(dòng)：如“比一比，誰(shuí)的眼睛亮”引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)作，“賽一賽，誰(shuí)的小嘴巧”，讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上說(shuō)出泡泡的顏色、大小、形狀。最后，“寫一寫，誰(shuí)的本領(lǐng)大”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫話，留住快樂(lè)，并組織學(xué)生分享交流，互相評(píng)議。過(guò)程與方法：。情感態(tài)度與價(jià)值觀：為青蛙的泥塘寫廣告詞。教學(xué)難點(diǎn)：讀成語(yǔ)故事，了解故事內(nèi)容，會(huì)寫廣告詞。讀成語(yǔ)故事。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂(lè)園（七）”的內(nèi)容。（課件出示3）在操場(chǎng)上 在國(guó)旗下 在人群中在大廳里 在黃線外 在柜臺(tái)邊（1）讀一讀：借助拼音,把詞語(yǔ)讀正確。(2)想一想，仔細(xì)觀察上面的六個(gè)短語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些短語(yǔ)表示方位，以“在+名詞+方位詞”為構(gòu)詞結(jié)構(gòu)。如：在教室里 在家里 在車上 在舞臺(tái)上等，讀一讀。）（2）指明說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。）（板書：四季賞景活動(dòng)）（3）對(duì)照?qǐng)D畫讀一讀下面的句子。（1）讀通順成語(yǔ)故事《望梅止渴》（見(jiàn)教材P81）（課件出示6）注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。②關(guān)于曹操的什么故事？他為讓將士們正常行軍，忍住饑渴，就說(shuō)前面不遠(yuǎn)處有一塊梅樹(shù)林。③你認(rèn)為曹操是個(gè)怎樣的人？（曹操是一個(gè)很有智謀的人。②從文中弄清“望梅止渴”的意思。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn),用空想安慰自己。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了幾個(gè)表示方位的短語(yǔ)；還學(xué)習(xí)了四個(gè)表示四季典型活動(dòng)的句子，讀了成語(yǔ)故事《望梅止渴》，懂得這個(gè)成語(yǔ)的意思。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)？《望梅止渴》講給別人聽(tīng)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文樂(lè)園七”的有關(guān)內(nèi)容。板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)（課件出示112）花、草、樹(shù)、木——花草樹(shù)木江、河、湖、?！雍９P、墨、紙、硯——筆墨紙硯琴、棋、書、畫——琴棋書畫（1）同桌互相讀詞語(yǔ)：一人讀橫線左邊的詞語(yǔ)，一人
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