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生命的藥方。教案模版-在線瀏覽

2024-10-13 20:06本頁面
  

【正文】 治之癥”,最可怕的是他還有很強的傳染性。求醫(yī)什么是興奮不已?是什么使他興奮不已?朋友有救了使艾迪興奮不已,正如一首歌中所唱“因為愛著你的愛,因為夢著你的夢,所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸?!边@是多么真摯的友情。聲明多么美好啊!但求生的路途并不是平坦的,說一說他們都遇到了哪些困難。第四自然段夢引導(dǎo)學生抓住重點詞體會德諾的孤獨、無助、害怕、病重。(感情朗讀夢)艾迪是怎么說的?(課件出示)齊讀艾迪的話,談?wù)勀愕捏w會。病房陪伴(課件出示)學生先談感受。真摯的友情可以使生命更堅強,讓德諾坦然面對死亡感情朗讀第六段。身體的病可怕,但比身體病更為可怕的是心靈的孤獨。(指板書說)這是一種什么樣的友情?(跨越生死、不是親人勝似親人等)出示:德諾是不幸的,因為();但他又是幸運的,因為()。他抱著球鞋走了。德諾雖然走了,但他走得那么安然、那么滿足。在這里老師送給大家一首小詩:(配樂朗讀)我們每個人都有害怕孤獨的時候,我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。讓我們獻出自己的愛心,為他人送去生命的藥方第二篇:生命的藥方教案《生命的藥方》20分鐘教案一、溫故導(dǎo)入 整體感知(2分),我們繼續(xù)來學習《生命的藥方》。艾迪為他德諾——熬花草湯、陪他去奧爾良——尋找費醫(yī)生、還送給德諾——球鞋、在生命的最后時刻陪他玩——裝死游戲。(板書省略號)。作批注。三、匯報交流 感悟友情(一)路途艱難見“友情”(5分)預(yù)設(shè)1:船破進水。預(yù)設(shè)2:省錢睡帳篷。預(yù)設(shè)3:藥快吃完了。預(yù)設(shè)4:錢要用完了。預(yù)設(shè)5:師:困難太多了,真是充滿艱辛哪!讓我們齊讀這段文字。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。身上的錢也差不多用完了,可離新奧爾良還有三天三夜的路,德諾的身體越來越弱,艾迪不得不放棄了計劃,帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。德諾平日里那些小伙伴呢?都躲得遠遠地。友情就是不離不棄。讓我們把目光聚焦在這段文字上?!保?)自由讀。(2)讀中想象:你讀出了什么?你仿佛看見了什么?又似乎聽見了什么?(3)創(chuàng)設(shè)情境:德諾為何會做這樣的夢呢?出示艾滋病兒童日記。從這篇日記中,你又聽出了什么?(孤獨、恐懼、無助)(4)讀中感悟孤獨。指名讀。德諾心靈上承受的的孤獨遠遠超過了身體上的痛苦。(在去往新奧爾良的路上,德諾的病越發(fā)嚴重了。他吃力地告訴艾迪,他夢見200億年前的宇宙了,那里星星的光是那么暗那么黑,看不見爸爸的身影,聽不見媽媽的呼喚,他一個人待在那里,找不到回來的路。孤獨的德諾多么需要關(guān)愛啊!艾迪給予他這樣的安慰——生接“以后睡覺,就抱著我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。是啊,在孤單害怕是抱著它,在孤獨無助時抱著它,以至于死后還抱著它。這也是一個治病的藥方啊。同學們,你對艾滋病有哪些了解? :如果你也在德諾的身邊,你會怎樣做呢? 語言文字訓練。如果我是他的伙伴,我也會——————。如果我是————,我會————————。板書: 熬花草湯 生命的藥方 尋費醫(yī)生友情 贈送球鞋陪玩游戲(自從我得了艾滋病,我的“學?!本椭挥幸粋€老師——媽媽,就只有一個學生——我。我沒有朋友,我覺得自己很可憐,很孤獨!我的心里經(jīng)常會被無奈、恐懼和孤單充斥,沒有人可以幫我。通過重點詞句的理解,深入領(lǐng)會課題生命的藥方的含義,感受艾迪和德諾之間純真的友情。教學過程:一、初識不幸簡介***整體感知二、感知孤獨艾迪動足了腦筋,想盡了辦法,還是不能挽救德諾的生命,難怪艾迪說:▲艾迪抽泣著說:我很難過,沒能為德諾找到治病的藥。德諾一生最大的病其實是孤獨,而你給了他快樂,給了他友情,他一直為有你這個朋友而滿足有一種病比***還可怕,它叫:文中也多次提到德諾很孤獨,請同學們找一找,并劃出來?!@天夜里,德諾冷得值發(fā)顫,他用微弱的聲音告訴艾迪,他夢見二百億年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一個人待
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