生命的藥方。教案模版-在線瀏覽
2024-10-13 20:06本頁面
【正文】 治之癥”，最可怕的是他還有很強的傳染性。求醫(yī)什么是興奮不已？是什么使他興奮不已？朋友有救了使艾迪興奮不已，正如一首歌中所唱“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸?！边@是多么真摯的友情。聲明多么美好啊！但求生的路途并不是平坦的，說一說他們都遇到了哪些困難。第四自然段夢引導(dǎo)學生抓住重點詞體會德諾的孤獨、無助、害怕、病重。（感情朗讀夢）艾迪是怎么說的？（課件出示）齊讀艾迪的話，談?wù)勀愕捏w會。病房陪伴（課件出示）學生先談感受。真摯的友情可以使生命更堅強，讓德諾坦然面對死亡感情朗讀第六段。身體的病可怕，但比身體病更為可怕的是心靈的孤獨。（指板書說）這是一種什么樣的友情？（跨越生死、不是親人勝似親人等）出示：德諾是不幸的，因為（）；但他又是幸運的，因為（）。他抱著球鞋走了。德諾雖然走了，但他走得那么安然、那么滿足。在這里老師送給大家一首小詩：（配樂朗讀）我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方第二篇：生命的藥方教案《生命的藥方》20分鐘教案一、溫故導(dǎo)入 整體感知（2分），我們繼續(xù)來學習《生命的藥方》。艾迪為他德諾——熬花草湯、陪他去奧爾良——尋找費醫(yī)生、還送給德諾——球鞋、在生命的最后時刻陪他玩——裝死游戲。（板書省略號）。作批注。三、匯報交流 感悟友情（一）路途艱難見“友情”（5分）預(yù)設(shè)1：船破進水。預(yù)設(shè)2：省錢睡帳篷。預(yù)設(shè)3：藥快吃完了。預(yù)設(shè)4：錢要用完了。預(yù)設(shè)5：師：困難太多了，真是充滿艱辛哪！讓我們齊讀這段文字。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。身上的錢也差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路，德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。德諾平日里那些小伙伴呢？都躲得遠遠地。友情就是不離不棄。讓我們把目光聚焦在這段文字上?！保?）自由讀。（2）讀中想象：你讀出了什么？你仿佛看見了什么？又似乎聽見了什么？（3）創(chuàng)設(shè)情境：德諾為何會做這樣的夢呢？出示艾滋病兒童日記。從這篇日記中，你又聽出了什么？（孤獨、恐懼、無助）（4）讀中感悟孤獨。指名讀。德諾心靈上承受的的孤獨遠遠超過了身體上的痛苦。（在去往新奧爾良的路上，德諾的病越發(fā)嚴重了。他吃力地告訴艾迪，他夢見200億年前的宇宙了，那里星星的光是那么暗那么黑，看不見爸爸的身影，聽不見媽媽的呼喚，他一個人待在那里，找不到回來的路。孤獨的德諾多么需要關(guān)愛啊！艾迪給予他這樣的安慰——生接“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。是啊，在孤單害怕是抱著它，在孤獨無助時抱著它，以至于死后還抱著它。這也是一個治病的藥方啊。同學們，你對艾滋病有哪些了解？ ：如果你也在德諾的身邊，你會怎樣做呢？ 語言文字訓練。如果我是他的伙伴，我也會——————。如果我是————，我會————————。板書： 熬花草湯 生命的藥方 尋費醫(yī)生友情 贈送球鞋陪玩游戲（自從我得了艾滋病，我的“學?！本椭挥幸粋€老師——媽媽，就只有一個學生——我。我沒有朋友，我覺得自己很可憐，很孤獨！我的心里經(jīng)常會被無奈、恐懼和孤單充斥，沒有人可以幫我。通過重點詞句的理解，深入領(lǐng)會課題生命的藥方的含義，感受艾迪和德諾之間純真的友情。教學過程：一、初識不幸簡介***整體感知二、感知孤獨艾迪動足了腦筋，想盡了辦法，還是不能挽救德諾的生命，難怪艾迪說：▲艾迪抽泣著說：我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足有一種病比***還可怕，它叫：文中也多次提到德諾很孤獨，請同學們找一找，并劃出來?！@天夜里，德諾冷得值發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待
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