班主任經(jīng)驗介紹材料5-在線瀏覽
2024-10-13 19:46本頁面
【正文】 任工作能在不斷的磨練中得到提升。要做好一個班主任，首先應該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。要有責任心和愛心對于班級中的學生和事情時時牽掛在心，（放學了，每個學生是不是都安全、準時的到家了？）早上、中午、晚上一有空就要到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當自己工作忙或為班級中的事心煩的時候，能夠自己換一個角度思考，“家長把小孩放到自己的班中，那是學校和家長對自己的信任”，學生有時犯錯，次數(shù)多了會心煩、生氣，處理時會激動，但冷靜一下，換位思考“學生是未成年人啊，那有不犯錯的，”那么一想你就不會那么心煩了。要做好一個班主任更要有愛心，這種師愛有時是表現(xiàn)在語言之中，有時是表現(xiàn)出行動之中，有時直接的，有時是間接的，有時是隱形的，有時是表露的。）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”例如：有些學生當面，直接的引導不一定有用，可以通過與他相處很好的同學傳話。學生做的不比你差，你沒有必要面面面俱到，你自己在工作上也會輕松很多，學生的能力也會提升很多。要以此為亮點去引導這些學生，讓他們在原有的基礎上有更大的提升。班級事情處理的公平、公正。你所教的這一門學科讓學生有公認度。教室的黑板用布擦一次給學生看（學生不知道如何做，以為濕了就好了）要有孝心和尊敬長輩，有些學生在家中是最大的，平時要引導他們，對于父母要如何尊敬，百善孝為先，要有感恩情節(jié)，以自己為例教育學生。多想一下自己應該為別人做些什么，少想別人應該為自己做什么。第三篇：班主任經(jīng)驗介紹班主任經(jīng)驗介紹三十一中劉廣文各位老師、同仁好：今天學校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗，其實在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗很多是從在坐的老師那兒學來的，（王開義，于民、周奎田、高洪亭、），他們都有自己的一套管理和培養(yǎng)學生的方法，做了一個班主任，特別是剛當班主任的年青老師多向這些有經(jīng)驗的老師請教和取經(jīng)，可以讓你的工作效率大大的提升。如果是為了評職稱、或者其他什么原因當?shù)模婚_始沒有很大的熱情；那么既然當了班主任，也要把這個工作盡力做好，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣嗎，班主任工作是比較忙、比較煩，但是從中也可以體現(xiàn)你的價值和能力，也會有很多的快樂。因為班級中的學生有各種類型，不同個性，處理學生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”。班級的管理方面（1）在班級上的管理要嚴格，這個嚴格有一個過程和方法，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和形成好的班風，要好好的夾一夾學生的習慣，那時是要嚴格，對于出現(xiàn)典型的犯錯，以此為例，向?qū)W生做好教育，一般半個學期到一個學期你所付出的努力就會有很明顯的成效了。班規(guī)讓學生自己制定，但有些基本、原則的幾條可以告訴學生“教室是學習的場所，要保持安靜和整潔的”。要以此為亮點去引導這些學生，讓他們在原有的基礎上有更大的提升。第四篇：班主任經(jīng)驗介紹班主任階段經(jīng)驗介紹八年級（1）班 班主任 2011年我擔任初二(1)班班主任工作。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。其次，建立完善的班干部隊伍。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。開學不多久，我就在兩邊墻上貼上了“八年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學”的口號。一個班級,就是一個大家庭。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。班里的中等生往往被忽略。公正對待每個學生也很重要。第六、認真細致做好思想工作,積極配合 任課 老師,努力提高學生學習成績。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。初二的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)
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