英特爾未來教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 19:09本頁面
【正文】 整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。每一位學(xué)員都用自己的身體，親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習(xí)的革命；教師停止當(dāng)教師，當(dāng)時(shí)犧牲。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。每一個(gè)步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。每天老師催促著學(xué)員：先回家吃飯,被讓肚子受屈，要關(guān)機(jī)房了??學(xué)員們?nèi)耘d趣盎然。學(xué)員無時(shí)無刻不在動腦，無時(shí)無刻不處在矛盾與困惑之中。剛剛理清了一條思路，又陷進(jìn)了另一個(gè)困惑之中。這次培訓(xùn)使我看到了未來教育的美好前景，用自己的經(jīng)歷，親身體驗(yàn)到了未來教育的新鮮氣息，使我徹底改變了以前的教育觀念。但它又那么長，它將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。培訓(xùn)是短暫的，不斷進(jìn)取時(shí)終生的。第二篇：學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會（精選）7月21日至25日，我有幸參加了我縣舉辦的“英特爾未來教育”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。這些內(nèi)容對我來說有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，但今后我會努力的。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。學(xué)生停止當(dāng)學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習(xí)的革命；教師停止當(dāng)教師，當(dāng)時(shí)犧牲。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。每一個(gè)步驟都需要自己去探索、去創(chuàng)新。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。這五天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。在這幾天的培訓(xùn)活動中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。因?yàn)槲乙郧皩τ?jì)算機(jī)的使用還是比較陌生，本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁創(chuàng)建，熱鍵鏈接，個(gè)人文件夾創(chuàng)建，圖片的插入，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。英特爾未來教育模式從根本上解決了這個(gè)問題：教師從單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)，到學(xué)生多媒體演示文稿，網(wǎng)站建立都需教師將自己換位成學(xué)生，設(shè)計(jì)的問題該是沒有統(tǒng)一的答案，從而激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動去尋找信息，進(jìn)行研究。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念
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