英語國培心得-在線瀏覽
2024-10-13 18:38本頁面
【正文】 育教學(xué)中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識、有思想善反思勤實踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。總之，通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。還記得培訓(xùn)的第一天，省專家杜效明教授冒著紛飛的大雪一大早從合肥趕到是蕪湖給我們上課。我做為國培班的學(xué)員，深感榮幸，在這里感謝安徽師范大學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)為我們做的精心安排，特別是杜效明等專家老師的指導(dǎo)和班級輔導(dǎo)員陶春明等老師給予我們的培訓(xùn)和照顧。本屆小學(xué)英語國培班，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有精彩的專題視頻，有班級自己的互動交流平臺，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評，有親臨學(xué)校觀摩研討。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。老師們的講座已經(jīng)深深的刻在我得腦海里。If we fail to prepare, we prepare to fail!展詹蓓老師的講座《小學(xué)英語新課標(biāo)實施中的問題與對策研究》讓我學(xué)到了很多實用的教學(xué)策略。南京馬黎老師的講座《小學(xué)英語課堂活動設(shè)計》是結(jié)合很多這真實課堂向我們介紹了很多使用的英語課堂活動設(shè)計。也是裴老師幫我們建立了一個我們小學(xué)班的，這樣我們的所有學(xué)員就可以保持聯(lián)系，交流研討。其實這半個月來幾十場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有一下幾點心得。教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏：玫男膽B(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。當(dāng)你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。再說，是好是壞還不知道呢。學(xué)會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。終身學(xué)習(xí)。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。這只是一個階段的反思，我想我回去以后一定好好好整理筆記，用專家的話指引我得教學(xué)，不斷觀察教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，反思教學(xué)，研究教學(xué)，在反思教學(xué)，向一個研究型的老師而奮斗。這次國培我所申報的科目是小學(xué)英語，近年來我們學(xué)校師資力量薄弱，作為專職的英語教師，我想既然教就要盡最大能力教好。此次國培對我而言真可謂是久旱逢甘霖啊。我不但學(xué)到了許多英語的教學(xué)理論與方法，還了解了英語教學(xué)的新模式。此次學(xué)習(xí)，形式多樣，在網(wǎng)上足不出戶就能傾聽專家學(xué)者們的精辟言論，又能與同仁互動、交流、評論，共同探究，集思廣益，各抒己見，吸取同行們的教學(xué)經(jīng)驗與方法，還能靜下心來反思自己的教學(xué)，使我真正明白了：有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會學(xué)會用的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師要樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的教學(xué)觀，提高自身素養(yǎng)與人格魅力，始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為工作動力，以課堂教學(xué)為陣地。通過學(xué)習(xí)，我知道如何制定專業(yè)發(fā)展計劃，首先要了解自己所處的專業(yè)知識水平，然后根據(jù)自己的實際制定專業(yè)發(fā)展計劃。作為教師，我們要關(guān)注個體，關(guān)注學(xué)生，首先要滿足他們的生理需要，安全需要和愛與歸屬的需要，然后在教學(xué)過程中，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生學(xué)有所得，茁壯成長。了解了語篇閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的難點，學(xué)生對已學(xué)的語言不能有效地構(gòu)要。了解到語言的形式、意義和用法。在創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)時，所創(chuàng)設(shè)的情境要真實，要與生活接近，總結(jié)時可適當(dāng)?shù)攸c一下，三、四年級的學(xué)生，總結(jié)時可適當(dāng)?shù)貧w納一下，對于五、六年級的學(xué)生，要對語法知識進行歸納和總結(jié)，讓生更準(zhǔn)確地理解語法現(xiàn)
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