英語國培心得-文庫吧在線文庫
【正文】 饑似渴，不斷學習，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無時無刻不在感染著我，感動著我，激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升。所學習的課程，使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學規(guī)律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新，大腦被激活了。我做為國培班的學員，深感榮幸，在這里感謝安徽師范大學各級領(lǐng)導為我們做的精心安排，特別是杜效明等專家老師的指導和班級輔導員陶春明等老師給予我們的培訓和照顧。If we fail to prepare, we prepare to fail!展詹蓓老師的講座《小學英語新課標實施中的問題與對策研究》讓我學到了很多實用的教學策略。教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。再說，是好是壞還不知道呢。這只是一個階段的反思，我想我回去以后一定好好好整理筆記，用專家的話指引我得教學，不斷觀察教學，發(fā)現(xiàn)問題，反思教學，研究教學，在反思教學，向一個研究型的老師而奮斗。此次學習，形式多樣，在網(wǎng)上足不出戶就能傾聽專家學者們的精辟言論，又能與同仁互動、交流、評論，共同探究，集思廣益，各抒己見，吸取同行們的教學經(jīng)驗與方法，還能靜下心來反思自己的教學，使我真正明白了：有效的學習應(yīng)該是會學會用的學習，應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師要樹立終身學習與發(fā)展的教學觀，提高自身素養(yǎng)與人格魅力，始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為工作動力，以課堂教學為陣地。了解到語言的形式、意義和用法。本屆初中英語國培班，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座，有精彩的專題視頻，有班級自己的互動交流平臺，有學員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評，有親臨學校觀摩研討。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。多元智能理論告訴我們，每個人都存在智力差異、年齡差異和水平差異，人處在不同的文化背景，智能不同?！蔽覀冏鳛槔蠋煾緹o法確認誰是最優(yōu)秀的，誰是糟糕的。把握好這一環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生更好地進入課文學習。三、學習讀課文時，關(guān)注學生的指讀。①首次感知詞匯，刺激學生的瞬間記憶。s this?”然后讓其他學生猜:“Is it a pencil?”如猜中，全體學生說:“Yes ,it is a pencil.”猜中的學生可換下，自己出迷讓別人猜。在角色表演中，既要有利于孩子發(fā)揮特長，又要使孩子受到角色的限制，克服某些缺點，在角色中受到教育。如果John 手里有一尺子，他就站起來說“Yes ,I have a ruler.”如果他沒有也立即回答：“No, I have no ruler.”教師也可以同時對學生說：“Does John has a ruler?”他們回答：“Yes ,he has a ruler.”教師可用多種方法變更問語，讓學生有更多的練習機會。比如：歌曲和歌謠的創(chuàng)編；游戲記憶法；動作記憶法；表演記憶法等等。四、教給學生基本的發(fā)音方法。呈現(xiàn)新的知識后，接下來的操練也很關(guān)鍵。第五篇：小學英語國培心得小學英語國培心得國培計劃學習即將告一段落，經(jīng)過這段時間的學習，我收獲不少。由于新校區(qū)遠離市區(qū)，到了夜晚很是寂靜，沒什么可娛樂，遠離燈紅酒綠和柴米油鹽，生活節(jié)奏的單一竟然竟然使躁動和疲憊的心漸漸平靜下來，思考著似乎迷茫的人生；思考著已感到有心無力，束手無策的教育??因為培訓時間短，每天都有課，節(jié)奏很快。作為一名教師，應(yīng)該審時度勢，做終身學習的典范。老師們的講座已經(jīng)深深的刻在我得腦海里。效果里面不包含成績。作為教師，我們要關(guān)注個體，關(guān)注學生，首先要滿
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