【正文】 ：骨干教師培訓學習心得體會骨干教師培訓學習心得體會本次骨干教師學習以視屏學習為主，通過網(wǎng)絡自主學習的一門新興教育體系。人人享有終身學習的權利。使我對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。在學習的過程中我們可以學習新的教育方式，獲得當前教育機制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結合自身教育進行學習；然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。在本次學習過程中應做到了以下幾點：一、樹立學習信心，按要求學習。二、培養(yǎng)積極的學習情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。多做筆記有助于提高學習效率；有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。在做筆記的過程中，還必須靈活思考材料的內容，這樣才會提高自己的理解能力。四、注重視頻交流與溝通，主動學習、主動探索。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。由于新的教育手段和教育機制，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育培訓模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應了教育的發(fā)展和改革。第三篇：骨干教師培訓學習心得體會前幾天，我有幸參加了骨干教師培訓，心情特別高興，因為有許多教研員、教研室主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學習。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。人不學，不知道。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具婀娜的工藝品應具有的高貴與典雅。培訓中，專家教授的講座，教師的授課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：成人才是學校教育的最終目標。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的成才提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。教育目標的全面性從聽說讀學入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。直至把每一個孩子培養(yǎng)成人。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。第四篇：骨干教師培訓學習心得體會骨干教師培訓學習心得體會2011年8月8日至10日我在濉溪縣實驗小學參加了骨干教師培訓，聽了幾位專家的報告，在教育教學方面有很大的收獲，下面談談本人的感受。智慧的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式對于教師太重要了。到底哪一句是真理呢？都是，也都不是，要看具體情況。比如一個好學生忽然和某個問題學生交往增加，教師提醒學生：“你小心學壞(近墨者黑).”為什么教師不反過來想一想，這位好學生可能是那問題生“近朱者赤”呢？再比如，有些老師說“賞識教育”很神奇，就一廂情愿地想把學生個個“夸”成人才，結果難免大失所望；另一些老師聽說“挫折教育”很重要，于是就盲目給學生設置障礙，或者盲目批評，一廂情愿地把學生個個“壓”成人才，結果常常是把學生壓成了“炸彈”。很少把兩種思路同時放在自己的腦中，進行整合，融會貫通?！叭恕弊值囊黄采煜蜻^去——這就叫你積累經(jīng)驗、注重反思；“人”字的一捺指向未來——那時讓你擁抱理想、探索未來。二、教師要熱愛學生沒有愛，就沒有教育；教師最大的悲哀是對學生沒有愛； 教師最大的痛苦是失去學生對你的愛。教師的價值在于在成就學生的同時，也成就了自己。教師要視學生為孩子，教師要善于用父愛、母愛、師愛去喚醒孩子的夢想，激發(fā)孩子的追求。不管我的學生是男同學，還是女同學；是有身份人的孩子，還是困難家庭的孩子。而也正是那些分分秒秒，也構成了我生命的歲月。我想用一個詞，來形容我的“夢”——“繡”我的課。這樣，“繡”出來的才美。愛需要尊重及寬容，特別是當學生犯錯誤的時候。愛應該建立在學生需要的基礎上。教師要細心去體察，捕捉學生的需要。好多時候，我們總想當然認為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達方式。恰當?shù)谋磉_方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。長期的接受，令學生覺得一切都理所當然，不再感動。送給學生7句話：，你最先會從誰開始，你自己？還是別人？我相信，如果我們能從自身開始，做我們該做的那些事情，并且成為我們能夠成為的最優(yōu)秀的人，我們就會有更多的機會使這個世界變得更加美好。只有當你學會如何挖掘這種源泉時，你才能真正地煥發(fā)青春活力。，我們才經(jīng)常低估自己真正的智力水平，無法找到屬于自己的天命。創(chuàng)造力的能量將激發(fā)你思考自己的生命和境遇，從而尋找到屬于自己的天命。，是不是常感覺身邊的世界都離你而去？這就是忘我的境界。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。偉大的事業(yè)不是力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是性格、意志和知識的力量完成的。忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。讓學生感覺到你的關注：