【正文】 顆子?的收獲；幸福是?但愿人長久，千里共嬋娟?的祝愿，是?常記溪亭日暮，沉醉不知歸路?的回憶；幸福更是?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?的追求”。在引用古詩文名句時，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。亮點六：活用生動材料在議論文論述中，要做到“有理有據(jù)，層層深入”，必須要有充足的理論論據(jù)和事實論據(jù)。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。尤其在文章的開頭、結尾和重點處，會給評卷老師深刻印象。面對大海，好像是面對一首歌、一幅畫、一本書”。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。亮點八：妙用蘊語結尾李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。再如“揚起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風當號角，奏一曲超越時空的樂聲，礁石間，狂風里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛———緊緊地———一生無悔”等.第三篇：中考作文高分五大技巧優(yōu)秀文檔，精彩無限！中考作文高分五大技巧第一,字跡潦草,卷面零亂,隨意改動,難以辨認。字是評卷老師對你作文的第一印象,它在一定程度上對作文的分值大小起關鍵作用。丟撇撂點,一筆大草,表面上看似乎能讓你的豪情揮灑自如,難以分辨的致命弱點無形中使你與近在咫尺的作文高分無緣相認!一個人即使才高八斗,學富五車,字跡在這時卻是無聲的語言,有形的表達。從某種意義上來說,字就是臉面,就是你給評卷老師無聲勝有聲的語言,就是你的印象分!作文時不用著急,多用上幾分鐘時間盡量把字跡寫工整、寫清楚,這一點只要同學們有耐心、有恒心、有信心,我想是不難做到!愿秀麗的字體,整潔的卷面為你的作文錦上添花,獲得高分!第二,寫好題目,擦亮窗戶。要想評卷老師看到你那雙晶瑩剔透、神奇睿智富有個性的眼睛,就是為你的作文鑲上一雙魅力四射、炯炯有神的慧眼——即給作文起一個寓意深刻、引人入勝,新穎別致、對比強烈的好題目,以此來吸引評卷老師的眼球,給人以清新涼爽、耳目一新的感覺,為你贏得高分創(chuàng)造必要的條件。如:《帶著微笑出發(fā):老屋的微笑。淡茶的微笑》。14歲釋放綠色的青春。鏡頭二青春的淚水。玉兔。天蓬。路上行人欲斷魂。牧童遙指杏花村》?！队涀∵@一優(yōu)質文檔，精彩無限！天:記憶中,汗滴里有痛的聲音??——題記》、《成長的腳印:路是人走出來的。——題記》?！}記》E、《楓橋夜泊:在心靈的深處,在夢的他鄉(xiāng),我和張繼相逢了。——題記》。G、《生命另外還可用巧設懸念、妙用標點,轉換意境等用法讓你的文題滿眼皆春,舉目芳菲?！缎撵`是一棵會開花的樹》、《誠信,你的金礦》、《“理”直“氣”不“壯”》、《100分,我恨你!》、《我想有個家——一只小鳥的心聲》、《生活——網?網!》此外,或引用名言警句,或借用唐詩宋詞等等,總之一句話就是運用名種手法增加你文題的光鮮度、亮點度、醒目度、思考度,打動評卷老師的心扉,贏得他的青睞,取得較高的分值。由于考場作文對象的單一性與特殊性(評卷老師既是讀者又是評判者),所以同學們在作文時就一定要根據(jù)評卷老師的身份、喜好、心理特點等方面進行立意,挖掘主題,選擇材料,推敲詞句。方法是:選材上,有理有據(jù),聯(lián)系實際,實話直說不拐彎,傾訴內心真情,流露生活感受,蘊人生哲理,揭生命真諦。主題上,揚善棄惡,扶危濟困,團結和諧,自強不息,勇于進取,開拓創(chuàng)新,體現(xiàn)以人為本,凸出社會關懷。語言上,巧用修辭,講究押韻,詞句鮮活,涵時代特色。生命就是龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達。但絕不能為了討好巴結評卷老師,說假話、說空話、說大話、說虛話,杜絕阿諛奉承,自我吹捧。良好的開端是成功的一半,穿靴戴帽、豹頭鳳尾說的都是作文開頭與結尾的重要性與必要性。一般常有也最有效的方法就是運用氣勢磅礴、排山倒海式的排比、博古通今形象生動的比喻,引起讀者的共鳴與心靈的震撼。落落余暉,我擁一縷最暖的。萋萋芳華,我摘一束最燦爛的,對人以和,待人用善,待人和善。生活如詩,詩意有盡情難盡。生活如歌,歌到深處情難留。生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛。生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美??但人間最美的,是愛??春天,擷一縷春風,放進心房,讓它吹起我的快樂。秋天,拾一枚紅葉,放進心房,讓它收獲我的心情。青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌。信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦。信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把。毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗。毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。她是一個完整的過程,是一個“連載”,無論成功還是失敗,她都不會在你背后留有空白。寬容,是一種坦蕩,可以無私無畏,無拘無束,無塵無染。寬容有度,寬容無價,寬以待人,這是人生處世的基本法則。有一種幸福叫有你相伴,共擊長空,盡顯風采。如夏天的一塊西瓜,含在口中,甜到心里。如冬天漫天飄飛的雪花,永遠那么純潔。誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅。誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔??(《誠信是什么》)誠信是石,敲出星星之火。誠信是路,引你走向光明。微笑就是自信。微笑就是愛國。微笑就是執(zhí)著。微笑就是感恩。微笑就是大義。畫龍點睛,升華主題的結尾,教人思緒萬千,令人流連忘返。結尾例舉:在壓力的海洋中成長著,我們不能因失敗而放棄,或許成功就在前頭。我想:人生就是一首無言的歌。感謝音樂,它詮釋了人生,照亮了我的成長之路?！案袆又袊?006人物都帶著微笑出發(fā),登上了人品與精神的巔峰。其中的一個,就是我??《帶著微笑出發(fā)》。我很普通,但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。正氣,是滿腔熱血的真愛??正氣,是高駐崖頭的松柏??正氣,是亙古不失的節(jié)操??《正氣——生命的真諦》。唯愿能帶著笑靨,走在茫茫人生路。珍惜一個個永不重復的今天,把握由一個個今天串聯(lián)起來的有限的今生,我們的生命才會充實而豐盈。原來愛與被愛,就是幸福。愛無言,溫暖了心田。《家事》母愛是什么?母愛是在我感到恐懼時那同樣驚慌的眼神。母愛是什么?母愛是天天牽掛我的眼神。豐收》1“最后一滴水將是你們的淚水!”誰說的?怎么那樣熟悉?莫斯科人不相信眼淚,但我們堅信中國人將相信眼淚!《水祭》1有時候,橋是一股清泉,歡樂地叮咚作響。聽吧,這是橋在歡唱,這是橋在哀吟。朋友們,正視人生的錯誤吧,錯誤往往是成功的先導!《人生應該做點錯事》1這樣一群老實的農民,一輩子守望看那貧瘠的土地,一輩子守望著那貧苦的生活,一輩子守望著那“神圣”的祖訓,一輩子守望著那看不著的規(guī)矩,就這樣一輩子守望著,守望著??《家中有“喜”》1其實,相逢就是一首歌!《相逢如歌》1三個姿勢,我看到了中國,看到了中國人的三種精神:自信、穩(wěn)重、渴望幸福!《從姿勢看中國》1父愛如茶,半點清新半點濃郁,透人心脾!《父愛如茶》1漢字,與你相逢是我一生的美麗,那相逢的每一個瞬間都將成為我守候一生的絢麗!《與你相逢的美麗》?！兑埂贰５谖?寫夠字數(shù),保證及格。只要沒有大的政治思想錯誤,文體符合,字數(shù)寫夠,一般情況下評卷老師都會給你及格分。要知道現(xiàn)行的中國考試就是以分論英雄的,不要說差十分八分,就是差一分很可能理想高中就與你說再見了!反過來說就是得不到滿分,起碼也是及格分!第四篇：語文寫作拿高分新建語文答題有技巧的?，F(xiàn)在給高中的學子傳授答題經講的，想聽的進。古詩看到題之后一定先分類，分成唐詩、宋詩、豪放詞、婉約詞。因為唐詩是以情入詩，宋詩是以理入詩。這比單純的語言表達強多了。寫上了老師絕對給分：以景寫情，觸景生情，詩人通過對某某景物的描寫無形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了詩人的主觀感受下面舉例子，最后總結唐詩得分三步走“情。這是歷年出題的唯一套路，其他出題你回答的內容是一定的。第二部是敘述好在哪，第三步是總述第三步綜述：這樣描寫情景相生，需的情實的景虛畢第一部翻譯：詩人前一句通過廖亂和邊愁兩個字描寫主觀感受，后一句秋月長城是對邊塞景物的捕捉與描對秋月長城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。第一個得分點就是找到詩人寫景的句子或詞，進行表達的是什么情。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的寫出是什么景，如秋月長城）與無形的愁相結合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了就是讓我們學會一個字 扯 如果多加一個字 那就是 蛋第三步更重要、告訴批卷的：總結起來，詩人的表達方式是觸景生情我們現(xiàn)在進行唐詩的掃尾工作。比方用爛了的例子春風又綠江南岸“然后翻譯這句所在的句子，然后走我的第二出題。再接第二部第三步有時候更簡單個詩歌的對比杜牧的包羞忍恥是男兒和王安石的江東子弟今雖在肯與君王卷土來的主題思鄉(xiāng)對比那就只答第了什么，再說寫的東西表達了什么這正是三步走戰(zhàn)略的第一部與第三步表達技巧：對比，聯(lián)想，擬人，回文心飄搖懸似旆君意的的高如鴻。上邊兩個大家都會了吧。最基本的那兩句最先學的有形化什么的表達技巧。閱讀題碰到烘托反襯字樣的，或者明這一句上邊有一道“將士軍前半死生美人帳下猶歌舞”的題，答對比是對的，答答上反襯也是對的。② 用4個字概括景物營造氛圍蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。遲日江山麗，春風花草香。注：此時寫于詩人經過“一歲四行役”的堂時。答：① 此詩描繪了一照，江水映日，春風送來花草的馨香。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。③ 表現(xiàn)了詩人結