【正文】 使人體體能產(chǎn)生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。一旦出現(xiàn)精神依賴后，即使經(jīng)過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制后，要完全康復原有生理機能往往需要數(shù)月甚至數(shù)年的時間。這是許多吸毒者在一而在、再而三復吸毒的原因，也是世界醫(yī)、藥學界尚待解決的課題。在正常人的腦內(nèi)和體內(nèi)一些器官，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。人在吸食海洛因后，抑制了內(nèi)源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態(tài)，一旦停用就會出現(xiàn)不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神經(jīng)中樞。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；（5）進歌舞廳要謹慎，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑；（6）即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。情感目標：讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。能力目標：自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力認識毒品的種類；認識毒品的危害；認識吸毒成癮的途徑；認識吸毒成癮的原因，如何預防；結(jié)合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力二、重點難點認識毒品及毒品的危害認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒三、教學過程(一)、課前學生的觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。教師總結(jié)毒品的危害吸毒摧殘人生對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡吸毒毀滅家庭傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代吸毒危害社會 誘發(fā)刑事犯罪 敗壞社會風氣(二)、進一步了解毒品相關知識。(三)、討論青少年如何防止吸毒？在上網(wǎng)進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？學生討論后教師小結(jié)： 青少年如何防止吸毒：接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸第二次(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。第二篇：五年級禁毒教育教案珍惜生命 遠離毒品一、教學目標使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危害性。自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。激發(fā)學生學習的興趣。吸毒摧殘人生吸毒毀滅家庭吸毒危害社會(二)、進一步了解毒品相關知識。(三)、討論青少年如何防止吸毒？在上網(wǎng)進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？學生討論后教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。毒品這東西一碰都不能碰。通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學形式：師生互動，討論、交流。（愛惜生命 遠離危害）二、什么是毒品及毒品的種類。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。如果服用過量，則可導致死亡。看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。（結(jié)合圖片）問：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毀人毀健康。（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。（1）喪失工作能力。（3）給家人帶來無盡的折磨。4．吸毒危害社會，成為世界公害。五、討論，交流體會。2．讓學生自由發(fā)言。1．問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發(fā)言。七、總結(jié)同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。最后，全班站立，齊讀《青少年預防毒品十誡》：不要因追求刺激而吸毒。不要因貪圖享受而吸毒。不要聽信吸毒者的話。不要結(jié)交有吸毒行為、販毒行為的人。不在吸毒場所停留1秒鐘?？茖W試驗和受害者的經(jīng)歷者表明，三根海洛因的香煙就足以令人上癮。毒品決不能治病，只能添病。第四篇：五年級下冊禁毒教育教案毒品的認識 教學目標：認識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預防。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備： 宣傳短片及圖片 教學時間： 1課時教學過程：一、毒品的定義和范圍毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設定其范圍。國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進行國際管制，它們有時候被統(tǒng)稱為“精神活性藥物”。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴格管理條件下合理使用具有臨床治療價值，那就是藥品。因此毒品是一個相對的概念?！岸酒贰?、“吸毒”是我國的習慣講法，而國際上習慣只講麻醉品、精神藥品的濫用。從很早時候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識地進行少量的種植與生產(chǎn)。作為一種商品，它既有使用價值也具有經(jīng)濟價值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療使用的價值，同時也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。毒品被稱為是世界三大公害之一。今天，毒品死灰復燃，再次向我們發(fā)起了挑戰(zhàn)。三、毒品知多少？毒品一般是指非醫(yī)療、科研、教學需要而濫用的有依賴成癮性的藥品?，F(xiàn)簡介如下。為罌粟未成熟果實的漿汁干燥而成，可用于治療疼痛及止瀉等。將嗎啡進一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的干燥果殼。某些見利忘義的攤主、飯店經(jīng)理竟將它放在火鍋內(nèi)或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徠“回頭客”。大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒品，少量食用可使人產(chǎn)生一種夢幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強的引誘力?？煽ㄒ驈墓趴聵淙~中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術(shù)麻醉，一旦成癮，會因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內(nèi)騷動，不堪忍受，于是不惜用刀將皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產(chǎn)生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進行“報復”。教學后記：青少年吸毒的原因 教學目標：讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性；自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備： 多媒體課件。通覽青少年吸毒的狀況，導致其吸毒的原因主要有下列幾種：好奇心理驅(qū)使青少年身心發(fā)育尚未成熟，世界觀、人生觀尚未形成，思想幼稚，好奇是此年齡段的特有心理，對任何事物都存在強烈的好奇心和探索欲望。有的也知道吸毒有害，但在一試無妨的冒險、僥幸心理驅(qū)使下誤入歧途。某些毒品犯罪分子正是利用了青少年這種好奇心，采用種種方法誘騙其吸毒上癮，從而成為其長期的買毒客戶。家庭環(huán)境影響家庭環(huán)境在青少年的成長過程中起著重要的作用。尤其作為人生的第一任教師的父母的言行，更是直接影響著青少年的發(fā)育成長。正如德國衛(wèi)生與社會事務秘書長法特曼在探究西方青少年吸毒泛濫成災的原因時所說：“青少年學他們父母的榜樣，這些當父母的人也使用社會已接受的毒品如酒精和尼古丁等。廣州市1990年破獲了兩個家庭共12個成員全部參與吸販毒的案件。如某少女12歲時即跟著母親學會了吸毒并成癮，14歲就不得不靠出賣色相賺取母女二人吸毒所需的費用。母親卻利用強制戒毒期滿的機會，騙取了女兒僅有的1000元戒毒費，三年不知下落。除了家庭成員的吸毒行為直接成為青少年吸毒的原因外，一些家庭父母離異或者長期外出，孩子得不到正常的教育；一些經(jīng)濟條件好的家庭，父母過分溺愛孩子，無條件地滿足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等等，都可能是導致青少年吸毒成癮的原因。另據(jù)某市對青少年吸毒與家庭環(huán)境關系的調(diào)查表明，因父母離異，家庭殘缺，得不到家庭溫暖而導致吸毒的占30%；受家庭吸毒成員影響而吸毒的占28%；因家庭溺愛，嬌生慣養(yǎng)而走向吸毒的占5%.個人交友不慎人作為“社會關系的總和”，必然和周圍的同類發(fā)生關系，進行交往，并在長期的交往中形成朋友等關系。交上一個好的朋友，可以一生對自己的工作和生活產(chǎn)生良好的影響，交上一個壞朋友，可能會影響自己的前途，使自己的一生暗淡無光。從吸毒青少年的情況來看，其中的相當一部分即是因為交友不慎走上吸毒歧途的。但1992年交上一個有吸毒劣跡的朋友后，在朋友說“白粉”具有止痛功效，能醒目提神的勸誘下，產(chǎn)生了“試一下也無妨”的念頭，最后一試而不可收拾。這一時期他們的人生觀、價值觀、世界觀尚未定型，在生理上和心理上都不成熟，正在體驗著人生最激烈的情緒變化。為了彌補空虛的心靈，便去尋找各種刺激，而毒品就是一種可以在短暫時間內(nèi)給人以強刺激的物品，因此，這些精神空虛的青少年往往會染上毒品，試圖在毒品中尋找安慰，忘卻煩惱。昔日重慶家喻戶曉的“第一火鍋女”如今一無所有，流落街頭。教學后記：吸毒的危害 教學目標：了解毒品的危害，預防毒品犯罪。教學難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 教學準備： 多媒體課件。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。（3）毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。吸毒對身心的危害（1）吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調(diào)和組織病理變化。（2）戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。他們的行為特點圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。身體依賴性：毒品作用于人體，使人體體能產(chǎn)生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態(tài)。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。一旦出現(xiàn)精神依賴后，即使經(jīng)過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制后，要完全康復原有生理機能往往需要數(shù)月甚至數(shù)年的時間。這是許多吸毒者在一而在、再而三復吸毒的原因，也是世界醫(yī)、藥學界尚待解決的課題。在正常人的腦內(nèi)和體內(nèi)一些器官，存在著內(nèi)源性阿片肽和阿片受體。人在吸食海洛因后，抑制了內(nèi)源性阿片肽的生成，逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態(tài)，一旦停用就會出現(xiàn)不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。冰毒和搖頭丸在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神經(jīng)中樞。教學重點：認識常見毒品，了解青少年吸毒的原因。教學時間： 1課時教學過程： 牢記“四知道”接受毒品基本知識和禁毒法制法規(guī)教育，了解毒品的危害，