【正文】 年新春，綠衣人送來一張賀卡、一張照片、一頁短箋。咦，這不是《小木屋》報(bào)告文學(xué)電視片攝制組赴西藏拍攝時(shí)，贈(zèng)給森林生態(tài)女學(xué)者徐鳳翔的那座小木屋嗎？徐鳳翔癡心夢想在西藏建立一座森林生態(tài)定位研究站哪怕只是一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站盡管它很小，很簡陋。夢想、追求，是人的生命、群體的生命，也是一個(gè)國家的生命。在這座小木屋的后邊，齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，正立在西藏自治區(qū)林芝地區(qū)西藏牧學(xué)院的校園里。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢起步，奔走了十來年，如今夢圓了。當(dāng)你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態(tài)學(xué)者，有了藍(lán)天托付的雪山般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……當(dāng)一個(gè)夢圓了的時(shí)候，我們又開始追求另一個(gè)夢，渴望去做另一件力所能及的事。且喜夢多夢酣，何計(jì)夢破夢圓。答：“她”，后來用“你”，為什么要變換人稱？ 答：？ 答： 人的潛力（1）每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。（3）今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。”這是多么令人向往的境界?。。?）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？（6）首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。而人的每個(gè)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說，人腦具有思維的極大容量。經(jīng)過訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。我們每個(gè)人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，作出偉大的貢獻(xiàn)。2.（2）段畫線的句子中的”這里”指代的是______________________________。4． 對（6）（7）段說明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（），老鼠大腦中有500多個(gè)突觸，動(dòng)物越聰明 5．（6）段加點(diǎn)的詞”一般認(rèn)為”為什么不能刪去？答： __________________________________________________________________。然使十人樹之，而一人拔之，則毋生楊。1）吾聞子善樹人—— 3）樹易生長之物，而不勝一人者—— 2）橫樹之即生—— 4）戰(zhàn)必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹之難而去之易也”譯文：—————————————————————————— 3．點(diǎn)明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋王積薪棋①術(shù)功成，自謂天下無敵。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋③一局乎？”婦曰：“諾”媼曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。①棋：指圍棋，此處指“下棋” ②逆旅：指旅館 ③棋：活用作動(dòng)詞，當(dāng)“下棋”講。⑦意思：意，用意；思，思慮。？ 作文：以“感受———”為題，寫一篇不少與600字的文章。（2）要寫出自己的真情實(shí)感。2.（2分）錯(cuò)過：是失去的意思；過錯(cuò)：是過失、錯(cuò)誤的意思 3．（3分）言之有理即可。（二）（共10分）1.（2分）意思是你先為我考慮考慮，關(guān)心關(guān)心我吧。（2分）我會(huì)寫出更多更好的作品。4．（2分）言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點(diǎn)。5．（2分）人不能只懂得享受愛，還應(yīng)該奉獻(xiàn)愛，獲得了愛應(yīng)該再把愛傳出去，讓享受愛的范圍逐漸擴(kuò)大，這樣愛就可以改變世界，令世界更加美好。（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．夢的回聲 5．她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波。7．引人深思，進(jìn)一步揭示和深化主題。3．舉例子 作比較 人腦有豐富的神經(jīng)突觸4．D5．”一般認(rèn)為”表示通常的看法，即還未取得共識。他要到京城去游歷，途中住宿到一家旅店?！眿D人說：“我在第幾道下子了”各自說了數(shù)十個(gè)子位。：有了成績，應(yīng)戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能取得更大成績。標(biāo)準(zhǔn)按照常規(guī)第三篇：冀教版初二八年級語文下冊第五單元測試卷及答案一、積累與運(yùn)用。（共16分）閱讀下列語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在括號內(nèi)。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會(huì)，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨()益的事情。（8分，每句1分）（1）然而當(dāng)初她的芽兒，”。（6）舟已行矣，而劍不行，名著閱讀。（2分）_________________________________________________________________ ②你覺得湯姆索亞是個(gè)好孩子嗎？請說明理由。（3分）例句：文學(xué)是天空，只要你飛翔，你就會(huì)欣賞到它的遼闊與斑斕。（2）中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野，陶冶情操。（5分）客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。6.“以小景傳大景”的兩句詩是：（2分）7.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來膾炙人口，被譽(yù)為“妙絕千古”。（3分）（二）古文閱讀（13分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。已得履，乃曰：“吾忘持度。及反，市罷，遂不得履?！?（4分）先自度其足至之市市罷遂不得履。反歸取之 ____同____，_______________。（2分）寧信度，無自信也。（3分）“履”字的成語： ____________、____________（2分）（三）閱讀《青果果，紫果果》，完成后面的題目。孩子們一棵棵巡過來，巡過去，尋找紫了身子的桑果，媽媽在外邊喊做事了，不出聲，可心一急，紅了身子的也塞進(jìn)嘴去，紅桑果怎經(jīng)得起嚼呢，碰上舌頭牙根就冒酸水了，再戀也只好吐出口。桑果發(fā)紫的時(shí)候，學(xué)校也開始午睡了，那邊紫果果枝頭眺呀眺，這邊身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得著呢？“老師，我要小便”，教室門一出，跑步飛進(jìn)“根據(jù)地”，不知不覺就忘了小便究竟應(yīng)該多長時(shí)間，返回教室的時(shí)候，老師的臉早拉成馬臉：“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？”還是讓紫果果打了“小報(bào)告”，站半節(jié)課那是最輕的懲罰了。③有同學(xué)饞我說，要吃桑果還不容易，去大河沿，爬上樹就能吃一飽。一放學(xué)，我約了黑皮，背上豬草筐，做個(gè)眼神給媽媽，示意外出打豬草，一獲批準(zhǔn)，直奔大河沿。枝椏全不刁鉆，我和黑皮腳一彈就到了樹上，這里桑果都紫成黑的了，我倆像雞啄米一樣盡情盡興起來。”桑樹下一個(gè)鋤地老人笑瞇瞇地朝我們說。“上西邊去采，那棵樹上桑果更好。⑤那天，我們真的快活死了，可打的豬草呢？豬草一棵也沒進(jìn)筐。揍了又怎樣呢？此后數(shù)年，我和黑皮還是每年必去“蟠桃園”。兄弟仨心腸好，但飯量大，再勤快也撐不好三人門頭，兄弟仨省吃儉用齊心協(xié)力，騰出兩間茅屋給老三，討了個(gè)瞎子女人，老大老二兩個(gè)鰥夫（guān fū，老而無妻的人）合住。1第2節(jié)說“我還是斷定桑果樹是最喜歡孩子的”的依據(jù)是什么？（4分）1聯(lián)系文段第4節(jié)和第6節(jié)思考分析，說說韓老大是一個(gè)怎樣的人（2分）。(5分)①文中第1節(jié)和第5節(jié)中加點(diǎn)詞“根據(jù)地”、“蟠桃園”各指什么地方？(2分)②請從修辭手法的角度賞析第3段中的劃線句。(2分)（四）閱讀《真正的慷慨》一文，回答下列問題。照片上，一個(gè)年輕的女人站在一座完全被毀壞的房屋前面，一個(gè)七八歲的小男孩低垂著眼站在她的身邊，旁邊還有一個(gè)小女孩用手抓著媽媽的裙裾，眼睛盯著鏡頭，目光里充滿了慌亂和恐懼。我注意到他們衣服的尺寸與我和孩子衣服的尺寸很接近。(○)(2)我將照片貼在冰箱上，把他們的困境向我的一對7歲的雙胞胎兒子——布蘭德和布雷特以及3歲的小女兒梅格安作了解釋：“我們有這么多東西，這些可憐的人現(xiàn)在卻什么也沒有?！蔽覐拈w樓上拿下3只大盒子放在地板上。她緊緊地將它摟在胸前，把她圓圓的小臉貼在魯西扁平的、被涂上顏色的臉上，給了它最后一個(gè)吻，然后，將它輕輕地放在其他玩具的上面。”(○)(3)梅格安嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著被她強(qiáng)忍著沒有流出來的眼淚：“魯西給我?guī)砹丝鞓?，媽媽?！?○)(4)我突然意識到，任何一個(gè)人都可以把自己不要的東西捐贈(zèng)給別人，而真正的慷慨卻是把自己最珍愛的東西給予別人。而我，本來是想教育孩子的，結(jié)果卻從孩子那兒受到了教育。布蘭德什么也沒說，走進(jìn)房間拿著他最喜歡的圣斗士出來了。布雷特的臉上露出了溫和的微笑，眼睛里閃著光，跑回房間拿來了他的寶貝火柴盒汽車，鄭重地放到盒子里。我希望照片上那個(gè)年輕女人會(huì)像我一樣喜歡它。（2分）”（“真正的慷慨”？試舉例說明。（4分）（1）例如：（2）分析：。（每小題2分，計(jì)4分）（1）第⑤段中男孩們之所以“驚訝地張大了嘴巴”，是因?yàn)?。?）第(○)(6)段中“我”之所以將舊夾克衫換成了新的夾克衫，是因?yàn)?“真正的慷慨”的舉動(dòng)中，你聯(lián)想到了什么？（3分）答：三、作文（共30分）22．那一次，我 了要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限，不少于500字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（一格1分，結(jié)構(gòu)相同即可。把“理解”和“閱讀”對調(diào)位置?！白蓖白?，座位 “反”同“返”，返回我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對三個(gè)要點(diǎn)給全分，答對兩點(diǎn)扣1分，答對一點(diǎn)扣2分。他為了孩子們能吃到又大又甜的桑果，而不鋸掉野桑。由此可見，他是個(gè)淳樸善良有愛心的勤勞的農(nóng)村老人。11）“根據(jù)地”指桑園；“蟠桃園”指大河沿。此比喻形象通俗，符合孩子心理特征。1以“孫悟空”自比，表現(xiàn)了作者在盡情盡興地吃紫桑果時(shí)的快樂滿足的心情。任選其二）1（1）梅格安嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著被她強(qiáng)忍著沒有流出來的眼淚（2）說明梅格安雖然珍愛自己心愛的布娃娃，但為了那個(gè)小女孩快樂，她還是毅然決然地捐出來了。也可以舉其它人的例子）（1）他們被梅格安無私的舉動(dòng)和愛心深深的觸動(dòng)和啟發(fā)（2）“我”被孩子們“誠摯的仁愛”所感動(dòng)，“我”希望“那個(gè)年輕女人”也如“我”一樣生活得幸福美好（每小題3分，計(jì)6分）2比如：(○)(1)聯(lián)想到人與人之間美好的情愫(○)(2)只要人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變得更精彩……（3分?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累文言知識，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。二、課堂學(xué)習(xí)3．品味賞析文章的語言美，培養(yǎng)對語言文字的感悟能力，逐步捉高鑒賞水（一）自主學(xué)習(xí)反饋，展示交流預(yù)習(xí)成果。（二）朗讀課文，感知課文內(nèi)容。1．引導(dǎo)學(xué)生感受作品的志趣美、語言美。2．疏通文意并熟練地背誦課文。理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的含意?！緦W(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本文應(yīng)著力于誦讀，只有在反復(fù)的誦讀中，才能品味出文章語言的精 妙之處和文中所寫景物的詩情畫意，才能體會(huì)出作者內(nèi)心深處的情感與志趣。學(xué)習(xí)時(shí)可先對照注釋，疏通文句，初步感知文章的內(nèi)容；再通過反復(fù)誦讀，并 展開聯(lián)想，放飛想象，體會(huì)文章的意境，領(lǐng)略語言的神韻；最后熟讀成誦。3．作者說：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。．．．．．1本文主要采用了什么表達(dá)方式？目的是什么？畫出自己喜歡的語句，揣經(jīng)綸世務(wù)（）互相軒邈（）嚶嚶成韻（）橫柯上蔽（）．．．．．摩品味。從流飄蕩：____________ 猛浪若奔：_________________互相軒邈：___________ 經(jīng)綸世務(wù)者：_______________2體味一份美情?！钡木涫秸f話。3．自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于作者吳均的資料，篩選歸納后寫在下面。三、拓展延伸?鞏固【練習(xí)反饋】4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確，停頓恰當(dāng)。一幅怎樣的圖畫？： 八 年 級（下）語文 第 五 組 學(xué) 案用心愛心專心 1①水皆縹碧，千丈見底。（）．．③好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（）．。（）．欲窮其林。（）．③鳶飛戾天者，望峰息心。（）．3.《與朱元思書》的作者_(dá)_________，是__________代文學(xué)家。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“__________”.，應(yīng)是一篇，介紹（）了優(yōu)美的景色。二、閱讀理解。風(fēng)煙俱凈，天山共色。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。游魚細(xì)石，直視無礙。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。，天下獨(dú)絕。，有時(shí)見日。，一百許里。，互相軒邈。______________________________________________8“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。故鄣縣①東三十五里，有青山，絕壁干天，孤峰入汗②。歸飛之鳥，千翼競來；企③水之猿，百臂相接。信足⑥蕩累⑦頤物⑧，悟衷⑨散賞⑩。②漢：銀河③企：企求；盼望得到。⑤風(fēng)雨如晦：又是刮風(fēng)，又是下雨，天色昏暗得象夜晚一樣。⑦蕩累：消除煩惱。⑨悟衷：內(nèi)心有所感悟。10．結(jié)合語境，解釋詞語。信足蕩累頤物，悟衷散賞。13．作者在文中寄寓著怎樣的思想感情？【資料鏈接】吳均是史學(xué)家，他著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷、《錢塘先賢傳》五卷，注釋范曄《后漢書》九十卷等，惜皆已亡佚?！读簳繁緜髡f：“均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為‘吳均體’。文中生動(dòng)細(xì)膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風(fēng)用心愛心專心 光，如詩如畫，引人入勝，歷來被人們當(dāng)做獨(dú)立成篇的山水佳作。，體會(huì)個(gè)性鮮明的寫人方法。有些句子如“曾不吝情去留”“其言茲若人之儔乎”等，只要了解整體意思即可，不宜過細(xì)；另一方面，要