人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2小苗與大樹的對(duì)話教案1-在線瀏覽
2024-10-13 13:47本頁(yè)面
【正文】 ，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實(shí)在令人感動(dòng)。所以，我想老師們?cè)诳吹竭@些教案時(shí)，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因?yàn)檫@是彼時(shí)彼地的教案，不一定都適合你。二、感想。它發(fā)動(dòng)集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時(shí)還省去了老師大量的無(wú)謂勞動(dòng)，老師完全可以把這個(gè)時(shí)間用在學(xué)習(xí)提高上。第二更需要做的是記好“教學(xué)反思”，看看自己在實(shí)施教案的過(guò)程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個(gè)的設(shè)計(jì)思路，小到某一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式，都可以重新思考，雖然本時(shí)不能重復(fù)，但長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)這樣反思，將對(duì)自己教學(xué)水平的提高很有幫助。小學(xué)語(yǔ)文改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加改的老師和學(xué)生也用到了五年級(jí)上冊(cè)教材。但綜觀近一年多的程改革的進(jìn)展，使人不禁有“慢”下來(lái)，甚至是“走老路”的感覺。第二越來(lái)越到小學(xué)畢業(yè)之時(shí)了，對(duì)如何考評(píng)尚不清楚。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動(dòng)力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院溃矠樽约阂院髮⑷〉玫某晒錆M信心。第三篇：2《小苗與大樹的對(duì)話》教案教學(xué)目標(biāo)：。能從對(duì)話中得到怎樣讀書與學(xué)習(xí)的啟示。（板書課題，）齊讀課題。，把握談話的主要內(nèi)容。齊讀教學(xué)目標(biāo)。）目標(biāo)清楚了，請(qǐng)同學(xué)們接讀課文。，師板書易錯(cuò)字，指名后進(jìn)生讀。第二次“先學(xué)后教”三、師：課文字音大家都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在我們來(lái)理解課文內(nèi)容。（三）、交流。：（1）多看閑書。（3）多背古詩(shī)文。（二）、交流這是一篇訪談錄，采用的是一問(wèn)一答式。五．當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)本課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：小苗與大樹的對(duì)話多看閑書做到三貫通多背古詩(shī)文教學(xué)反思：第四篇：小苗與大樹的對(duì)話_教案小苗與大樹的對(duì)話學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：①收集有關(guān)季羨林先生的資料。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）初讀課文 。3．學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音（尤其注意多音字），讀通句。（二）精讀課文，把握主要內(nèi)容。2．再讀課文，說(shuō)說(shuō)苗苗同季老交流交流了哪些問(wèn)題？（閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語(yǔ)和積累古詩(shī)文）3．結(jié)合插圖，體會(huì)文中人
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