【正文】 生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。“口語交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字：。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。，并主動與他人交換修改。，抵制不文明的語言。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。加強平時練筆的指導(dǎo)。七、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀217個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。能講述課文所寫的故事。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。習(xí)作能用學(xué)過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。能修改有明顯錯誤的句子。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。二是用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。本冊課本仍然采用“識寫分流”的方法安排生字。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識，不列入生字考核范圍。本冊推薦的是《魯濱孫漂流記》，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí)7個。練習(xí)設(shè)計上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強，力求簡約，既能切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計教法提供方便。三、學(xué)生情況分析： 我班共有學(xué)生37名，男生 17名，女生20名。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨到的見解，朗讀水平普遍較好。也有部分學(xué)生的寫作基本功較差，病句、錯字較多。學(xué)生的積累較少，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。教師利用好集體備課的時間，積極鉆研文本，探討教法與學(xué)法，依據(jù)教材確立專題討論，并及時總結(jié)反思，以便更好的進行教育教學(xué)。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運用。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學(xué)生都愛讀書，會讀書、多讀書。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。第三篇：蘇教牌語文六年級上冊《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計蘇教牌語文六年級上冊《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。五年歸國路，十年兩彈成?！保隆八笔钦l？ 2.“錢學(xué)森”(板書)。二、檢查生字新詞。三、初讀課文。？四、探究語言，體會情感。，在最打動你的地方寫下批注。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家──祖國的兒女們共同創(chuàng)造。②假如你也是一名留學(xué)生，聽了錢學(xué)森誠懇的話，你會怎么想？ ③男女生分別讀這兩節(jié)。五、記敘順序──例敘又妙用。，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”六、回讀頒獎詞。借鑒本文寫法，寫一個自己熟悉的人。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細(xì)說閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。小語專家崔巒說過：小學(xué)語文姓小，干什么事？讀好書，寫好字，聽得清楚，說得明白，寫得通順，這叫“基礎(chǔ)”。聽、說、讀、寫，每一環(huán)節(jié)落在實處，扎扎實實地學(xué)習(xí)語文。這在秀“新”出“奇”年代里永不過時的舊招，雖老套但實在有效。《錢學(xué)森》一文是六年級上冊的一篇課文，高年級閱讀教學(xué)目標(biāo)：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語言描寫人物形象，使用襯托表現(xiàn)手法，我沒有從零點開始，試以習(xí)作角度，根據(jù)以往寫作經(jīng)驗進行閱讀，讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀，而在閱讀后鞏固習(xí)作方法，讓閱讀與習(xí)作進行長線結(jié)合。由于本人能力有限，在實際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對閱讀課一個新認(rèn)識，一個新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，有的放矢?！堕L江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠(yuǎn)流長，資源豐富，滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風(fēng)光的贊美。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文，點明題意，是點睛之筆。（“擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。（“生怕”表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。碩大無朋：朋，比。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色?！稛熍_的?！愤@篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)及在大海的背景下煙臺人的勞動與生活，激發(fā)人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺”？答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內(nèi)洞，游內(nèi)洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。A、葉圣陶：原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。另外，從課文中有關(guān)寫泉水的語句可以看出“泉水流經(jīng)的路線”也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下。）②“再加上”“即使……也……”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)。B、背誦成語。A、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。B、課后習(xí)題2（體會帶點詞語的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。C、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇 敢和強烈的愛國主義精神。B、課后習(xí)題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：①一場危機似乎過去了。)②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法把她們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結(jié)了中日人民的友誼?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)練習(xí)二A、認(rèn)識農(nóng)具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。晝出耘田夜績麻。童孫未解供耕織。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。春種一粒粟，秋收萬顆子。收：收割，收獲（與鋤頭有關(guān)）。人杰——人中豪杰。D、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大B、課后習(xí)題3（體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：（1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（3）“摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。C、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有：上天入地、刀槍不入、騰云駕霧。1A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢令》）。C、詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益