【正文】 蝙蝠的耳朵。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質。1練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了“我”在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊美。A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰(zhàn)術，先作適當?shù)淖尣?，找適當?shù)臋C會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。2練習5：背誦成語。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴?！瓱o……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。兩首詩均是詠物詩。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間?！赌贰返脑娨猓何壹蚁闯幊剡呌幸豢妹窐洌涠溟_放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。滿乾坤：彌漫在天地之間。燕山——山名。2《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。E、課后習題2（理解句意）：①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。C、《論語》記錄了孔子的言行。④已所不欲，勿施于人。3《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發(fā)了對母校、老師和同學的眷戀之情。（表達了學生對老師的熱愛與敬意。山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。（四）勤查字典，主動識字。（八）堅持寫日記，愛護圖書。（十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。ng peng diǎn f224。 h233。）趿拉（dā t?。┌枺╤224。 yī）量體裁衣（li225。（4分）原形必露（）穿流不息（）出類拔翠（）故名思義（）以身作責（）歡心鼓舞（）萬古常存（）勤勤墾墾（）勝卷在握（）走頭無路（）源源流長（）咳不容緩（）心弛神往（）騎樂無窮（）出類撥瘁（）再接再厲（）四、根據要求寫詞。（志同道合風雨同舟）這個人（），叫人很難捉摸。在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。（4分）李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。八、仿照例句，對下面的句子進行補充。（1）對我來說，一本好書就象_________________________，_______________。（2分）(1)_________你長得多大，_______是爸媽眼中的孩子。（2分）九、按課文內容填空。學了第二單元，從愛因斯坦身上我知道一個人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺得一個人是否“偉大”，要看這個人的______________。羌笛何須怨楊柳，________________。）____也放不下。）好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中。我們?yōu)榇藨n心忡忡。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無病防病的良好效果。父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。）_____愛選擇適當?shù)脑~填入文中的橫線，并任選一個說明填寫理由。②小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅、喜歡）。④孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細細）縫補著孩子的衣服。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……⑥媽媽給了我們（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。（2分）香噴噴（ABB）諄諄教導（AABC）寫幾個成語夸夸媽媽：（1分）課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（3分）文章②—④自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡潔）（3分）（1）（2）（3）文章最后一段的作用是。（3分）十二、習作 30%生活中處處有真情。（3分）用橫線畫出文中的比喻句。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學習、生活、人際關系。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二自然段“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’”中為什么要將“本”字重疊使用？這里的“苦書”指的是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________（3分）（二）獻給母親的歌（17分）①藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。（3分）書（chǘ）____ 飯后（xi225。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、（zh236。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。）_____余常常是各人手______（執(zhí)、持）一卷昭然可見……說起來我家的書香還是我父親傳留下來的哩。我勸天公重抖擻，________________。十、補充古詩。船長哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。_________________________________________________________________你的人生格言或你喜歡的一句名言是。把下面的句子改成陳述句。（1）這里可真吵，（2）這條路真長，__________________________________（3）他說話真快，__________________________________（4）這朵花格外紅，________________________________照樣子寫句子。我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。他為（愛護、愛惜、保護）國家財產光榮地獻出了生命。（急中生智集思廣益）只有擺事實，講道理，才能使被批評者（）。（4分）描寫優(yōu)秀品質的_________、__________、__________、________描寫秋天景色的_________、__________、__________、________表示團結協(xié)作的_________、___________、_________、________描寫人文景觀的_________、___________、_________、________六、選擇合適的詞語。ng）第一（y237。o）一塌糊涂（tā t224。（）（）（）（）二、劃去加點字不正確的讀音。 sh224。（4分）w233。（十）多種渠道學語文，自主修改作文。（六）自主預習復習，認真完成作業(yè)。（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。）B、老師的美譽：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭…… C、贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬；“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷不呵護；“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。②默而識之，學而不言，誨人不倦。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。）（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。F、補充幾首寫梅花的詩2練習六①描寫四季的成語積累。若等閑：好像平常的事。《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。吟：古典詩歌的一種形式。D、熟記作家卡片。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。2《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了