【正文】 十美2八字：千里之行，始于足下；八仙過海，各顯神通；一夫當關(guān)，萬夫莫開2器官：眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、口是心非、提心吊膽、三頭六臂、手忙腳亂2想：深思熟慮、胡思亂想、左思右想、異想天開、朝思暮想、癡心妄想、思前想后2看：望而生畏、高瞻遠矚、坐井觀天、左顧右盼、東張西望、一目十行、走馬觀花2云：騰云駕霧、風云變幻、風起云涌、行云流水、過眼云煙、煙消云散、風卷殘云2雨：大雨傾盆、風雨交加、槍林彈雨、風雨同舟、和風細雨、狂風暴雨、春風化雨 水：水平如鏡、高山流水、千山萬水、水滴石穿、水乳交融、流水無情、青山綠水3喜：喜上眉梢、喜笑顏開、歡天喜地、喜聞樂見、喜形于色、喜氣洋洋、喜出望外3然：依然如故、恍然大悟、渾然一體、豁然開朗、安然無恙、煥然一新、龐然大物3似：驕陽似火、歸心似箭、繁花似錦、如狼似虎、如花似玉、3如：揮金如土、細雨如絲、和好如初、心急如焚、骨瘦如柴、觀者如云、愛財如命3儀態(tài)風貌：風流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態(tài)萬方 神采奕奕 滿面紅光 威風凜凜 相貌堂堂 風度翩翩 落落大方 處之泰然3四季：（1）春意盎然、春暖花開、春色滿園、草長鶯飛、桃紅柳綠、鶯歌燕舞、春風化雨、春回大地（2）驕陽似火、烈日炎炎、大汗淋漓、揮汗如雨、赤日炎炎、暑氣逼人、大雨滂沱、汗流浹背（3）秋風送爽、天高云淡、五谷豐登、秋高氣爽、秋色宜人、丹桂飄香、紅葉似火、碩果累累（4）冰天雪地、寒冬臘月、天寒地凍、滴水成冰、數(shù)九寒冬、寒氣逼人、鵝毛大雪、銀裝素裹3建筑：美不勝收、富麗堂皇、金碧輝煌、玉宇瓊樓、美妙絕倫、巧奪天工、古色古香3山水：崇山峻嶺、懸崖峭壁、危峰兀立、水天一色、波光粼粼、湖光山色、水平如鏡3植物：繁花似錦、花團錦簇、桃紅柳綠、郁郁蔥蔥、古樹參天、根深葉茂、葉落歸根 緊急：千鈞一發(fā)、刻不容緩、十萬火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢4顏色：五彩繽紛、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、姹紫嫣紅、青紅皂白、燈紅酒綠4顏色多：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕4形態(tài)多：千姿百態(tài)、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一、姿態(tài)萬千4變化快：變化多端、變幻莫測、千變?nèi)f化、瞬息萬變、日新月異4速度快：一瀉千里、一目十行、大步流星、移步換影、健步如飛4時間快：光陰似箭、日月如梭、星轉(zhuǎn)斗移、白駒過隙、時光荏苒4時間短：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、一剎那4稀少：鳳毛麟角、絕無僅有、空前絕后、寥寥無幾、屈指可數(shù)、百里挑一、滄海一粟4江海：一瀉千里、驚濤駭浪、浩浩蕩蕩、波濤洶涌、波瀾壯闊、風急浪高、波浪滔天 50、夸張：一目十行、一字千金、百發(fā)百中、一步登天、千鈞一發(fā)、不毛之地、寸步難行5近義：甜言蜜語、眼疾手快、天寒地凍、天長地久、自言自語、花言巧語、東倒西歪5反義：前赴后繼、承前啟后、黑白分明、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、里應(yīng)外合5名＋形：山清水秀、眉清目秀、月圓花好、心直口快、字正腔圓、天寒地凍、天長地久5名＋動：龍飛鳳舞、手舞足蹈、目瞪口呆、地動山搖、眉開眼笑、草長鶯飛、扶老攜幼5動＋名：搖頭晃腦、指手畫腳、張牙舞爪、驚天動地、承前啟后、咬牙切齒、5形＋名：甜言蜜語、花言巧語、崇山峻嶺、驚濤駭浪、5AABB：吞吞吐吐、浩浩蕩蕩、堂堂正正、隱隱約約、形形色色、紅紅火火 開開心心5ABAB：討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮、溜達溜達5AABC：頭頭是道、津津有味、竊竊私語、息息相關(guān)、循循善誘、彬彬有禮、亭亭玉立 60、ABAC：人山人海、有聲有色、無影無蹤、不慌不忙、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳 6ABCC：神采奕奕、小心翼翼、烈日炎炎、熱氣騰騰、果實累累、興致勃勃、雄心勃勃 6無無：無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡 6不不：不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬 6自自：自說自話、自由自在、自私自利、自高自大、自暴自棄、自言自語 6千萬：千軍萬馬、千言萬語、千變?nèi)f化、千山萬水、千方百計、千姿百態(tài) 6天地：天羅地網(wǎng)、天昏地暗、天長地久、天南地北、天荒地老、天寒地凍 6有無：有氣無力、有始無終、有備無患、有眼無珠、有勇無謀、有名無實 6東西：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪 6數(shù)量多：數(shù)不勝數(shù)、不計其數(shù)、成千上萬、不計其數(shù)、星羅棋布 70、成語之最：（一日三秋）最短的季節(jié)。（一字千金）最貴的稿酬。（一手遮天）最大的手。（一步登天）最長的腳。（一塵不染）最干凈的地方。（一文不值）最便宜的東西。（千鈞一發(fā)）最危險的時候。（一目十行）最快的閱讀。（無米之炊）最難做的飯。（十全十美）最完美的東西。（風馳電掣）最快的速度。（度日如年）最長的日子。（氣吞山河）最大的嘴。（頂天立地）最高的人。（無孔不入）最尖的針。（金玉良言）最貴重的話。（脫胎換骨）最大的手術(shù)。（天壤之別）最大的差異。（無米之炊）最難做的飯。（取之不盡）最多的資源。（度日如年）最長的一天。（如饑似渴）最愛學習的人（廢寢忘食）最愛工作的人（一刻千金）最寶貴的時間（萬壽無疆）最長的壽命（一網(wǎng)打盡）最成功的戰(zhàn)斗（一敗涂地）最慘的結(jié)局（四海為家）最大的家（包羅萬象）最大的容量（天壤之別）最大的差距（脫胎換骨）最大的手術(shù)（一葉障目）最大的樹葉（多事之秋）最繁忙的季節(jié)（盡人皆知）最公開的事情（藥到病除）最高明的醫(yī)術(shù)（鬼斧神工）最高超的技術(shù)（一呼百應(yīng)）最高明的指揮（過目成誦）最好的記憶（一箭雙雕）最好的箭術(shù)（不毛之地）最荒涼的地方 7跟戲曲有關(guān)的諺語（1）臺上三分鐘，臺下十年功。（3）要練驚人藝，須下苦功夫。（5）藝多不壓身，藝高幼時功（6）百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。7城市別稱對稱的古都——北京 音樂之都——維也納 花城——巴黎 霧城——倫敦 佛教之都——曼谷 沙漠古都——開羅 綠色首都——莫斯科 獅城——新加坡 水城——威尼斯 日光城——中國拉薩 春城——中國昆明7古今賢文（讀書篇）欲知天下事，須讀古今書。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。讀書貴能疑，疑能得教益。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。7古今賢文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，須問打柴人。多看事實，少聽虛言。知過必改，聞過則喜。從善如流，疾惡如仇。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。學而不思則罔，思而不學則殆。溫故而知新，可以為師矣。舉一隅不以三隅反，則不復也。以下是小編精心準備的蘇教六年級上冊語文教學計劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標六年級語文教學計劃【1】一、教材分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”和“練習”組成。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習慣 》等課文。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認識。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。二、教學要求：學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。識字寫字（1）準確認讀217個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。（1）能用學過的部分詞語造句。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。學習使用常用的修改符號。經(jīng)過五年的學習，全班形成了一個良好的學習氛圍，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。四、教學具體措施在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣。繼續(xù)抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護學習用品等方面習慣的培養(yǎng)。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進的進行作文教學：在教學中既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領(lǐng)會有關(guān)習作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高。小學六年級上冊語文教學工作計劃【2】一、指導思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。本學期以此為教學設(shè)計的主體理念，在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”?！翱谡Z交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。四、教學目標：（一）識字與寫字：。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。(三)習作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。，并主動與他人交換修改。，抵制不文明的語言。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。加強平時練筆的指導。七、教學改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：準確把握教學目標教學中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導，但不能拔高要求?？傊?，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習慣。識字寫字準確認讀217個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字