【正文】 ）找出句子讀一讀。（自讀、齊讀）（3）湖泊為什么這樣吸引你？（多媒體將下列詞語變色）（大大小小像寶石湖水清澈色彩斑瀾[ 換詞理解]）（4）你能用上這幾個詞用自己的話說說這些湖泊嗎？（5）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱“地上的瑤池”，讀句。（2）這句話反映出森林多）△瀑布（多媒體圖像放大）（1）找出句子讀一讀。（自讀、齊讀）（3）你讀懂了哪些？哪些不懂？？這段話中還有一個詞語也是這個意思，找出來。b 你的理解、想象與現(xiàn)實一致嗎？看錄像。練讀（從一道道開始）。（多媒體出示）這就是著名的五花海、五彩池。（1）自由練讀。（個別集體）（3）個別背誦。自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?！讀讀，寫了哪些動物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來?！髁缪颍?）善于奔跑。△大熊貓（1）憨態(tài)可掬（做動作）（2）若無其事大熊貓是國寶，人人愛護(hù)。當(dāng)你來到九寨溝，一定能看見這四種動物嗎？（不）從哪兒看出來？（也許）什么意思？（可能）因為他們住在林深葉茂處。（分四組分別練讀、比賽。）四、學(xué)習(xí)第五自然段。五、練讀，練背。六、作業(yè)：有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。我是分三教時進(jìn)行教學(xué)的。本教案是第二課時，下面談一談其特點：以朗讀為主學(xué)習(xí)全文。進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。在教學(xué)湖泊時，讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在課堂中讓學(xué)生學(xué)會提出問題，解決問題，鼓勵質(zhì)疑問難。、充分利用電教媒體，提高教學(xué)效益?！毒耪瘻稀返诙n時教學(xué)設(shè)計第三篇：九寨溝第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇一：九寨溝第二課時教學(xué)設(shè)計《九寨溝》第二課時教學(xué)設(shè)計南寬坪鎮(zhèn)張灣小學(xué) 施 娜教材簡析：《九寨溝》是蘇教版小學(xué)四年級語文上冊教材第十篇課文。層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。層次清楚，語句清新，用詞精美，易于朗讀。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在欣賞中品味九寨溝神奇美妙的自然景觀。它就是中外聞名的旅游勝地(學(xué)生齊讀課題)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）自由讀第三小節(jié)，邊讀邊從文中畫出作者介紹了哪幾處景物？板書：雪峰 湖泊 瀑布雪峰：a、指名讀有關(guān)語句。（多媒體顯示圖片）c、看到這幅圖，你想說什么？（相機(jī)板書：雪峰插云）d、這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。b、這么美的湖泊真想親眼看一看。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。大家愿意用自己的朗讀表達(dá)這種美嗎？學(xué)生練讀指名讀（學(xué)生評價）瀑布：a、你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎？ b、讓我們來親眼看看瀑布，一定會讀得更好。（讀得真有氣勢）設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗。學(xué)習(xí)第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布，我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。在這里，你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物？（1）請你輕聲讀第四小節(jié)。（3）你最喜歡哪個？把描寫這種動物的句子多讀幾遍，待會兒要請你當(dāng)小導(dǎo)游來向大家介紹。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說，感受小動物的可愛。設(shè)計意圖：針對文本鮮明的語言特色，設(shè)計遷移小練筆，以達(dá)到讀思同步，讀寫整合的目的。五、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。學(xué)做小導(dǎo)游，向別人介紹九寨溝。文章以生動的筆墨，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話世界里。在這節(jié)課中我突出了以下幾個特點：第一、激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在開課時，讓學(xué)生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢？”調(diào)動學(xué)生以有的知識積累進(jìn)行質(zhì)疑。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點詞語質(zhì)疑的能力，打開了學(xué)生的思維，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握基本的語文的學(xué)習(xí)方法”。畫出描寫珍稀動物的有關(guān)句子。（3）你最喜歡誰？為什么？在學(xué)生合作學(xué) 篇二：《九寨溝》第二課時 教學(xué)設(shè)計(詳案)《九寨溝》第二課時 教學(xué)設(shè)計（詳案）教材分析：《九寨溝》全文共5個自然段，第一、二自然段交代了九寨溝的位置和得名。第五自然段總結(jié)贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。使人有身臨其境的感覺。教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識目標(biāo)：了解有關(guān)九寨溝的知識，如位置、得名等；理解“插入云霄”、“白練騰空”、“銀花四濺”這幾個詞語的意思；掌握文中的一個比喻句。能背誦第三自然段。教學(xué)重點：理解文中的長難句，理解描繪九寨溝的一些詞語，體會九寨溝的神奇，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件，自制字詞卡片。（一）簡單回顧“小游客們，上節(jié)課我們一起坐上纜車，縱觀了九寨溝的全景，讓我們一起來回顧一下，九寨溝里有什么？”出示課件：九寨溝 稀有的異獸珍禽?！保ǘ﹫D音相融，創(chuàng)設(shè)情境?！闭故菊n件，圖片和音樂?！薄靶∮慰蛡?，此時此刻你們有什么感受嗎？”生談看了圖片、聽了音樂后的感受，師略作評價?！倍?、認(rèn)識九寨。把課本打開到49頁，同學(xué)們在下面輕聲地朗讀第一和第二兩個自然段?！靶∮慰蛡?，看了課文，你都知道了些什么？”生回答。學(xué)生還答道九寨溝的得名，九寨溝是一個神奇的地方，九寨溝像個童話世界?！鄙黄鹂粗n件讀這句話，并思考“你心目中的童話世界是什么樣的？” 指名幾個學(xué)生說一說?！鄙R聲朗讀第一、二自然段。（一）整體感知?！鄙杂衫首x第三自然段，師深入學(xué)生指導(dǎo)，提示學(xué)生用筆把幾處景觀圈出來，把喜歡的句子劃出來?！?生一起回答，師板書“雪峰、湖泊、森林、瀑布”。（二）分別品味