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四年級九寨溝第二課時教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

2024-10-13 11:27本頁面
  

【正文】 )找出句子讀一讀。(自讀、齊讀)(3)湖泊為什么這樣吸引你?(多媒體將下列詞語變色)(大大小小像寶石湖水清澈色彩斑瀾[ 換詞理解])(4)你能用上這幾個詞用自己的話說說這些湖泊嗎?(5)九寨溝有這些湖泊而聞名世界,堪稱“地上的瑤池”,讀句。(2)這句話反映出森林多)△瀑布(多媒體圖像放大)(1)找出句子讀一讀。(自讀、齊讀)(3)你讀懂了哪些?哪些不懂??這段話中還有一個詞語也是這個意思,找出來。b 你的理解、想象與現(xiàn)實一致嗎?看錄像。練讀(從一道道開始)。(多媒體出示)這就是著名的五花海、五彩池。(1)自由練讀。(個別集體)(3)個別背誦。自然風(fēng)光是這樣迷人,別忘了珍稀動物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯?!讀讀,寫了哪些動物?可愛在什么地方?用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來?!髁缪颍?)善于奔跑。△大熊貓(1)憨態(tài)可掬(做動作)(2)若無其事大熊貓是國寶,人人愛護(hù)。當(dāng)你來到九寨溝,一定能看見這四種動物嗎?(不)從哪兒看出來?(也許)什么意思?(可能)因為他們住在林深葉茂處。(分四組分別練讀、比賽。)四、學(xué)習(xí)第五自然段。五、練讀,練背。六、作業(yè):有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。我是分三教時進(jìn)行教學(xué)的。本教案是第二課時,下面談一談其特點:以朗讀為主學(xué)習(xí)全文。進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。在教學(xué)湖泊時,讓學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說湖泊的特別正體現(xiàn)了這一要求。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂中讓學(xué)生學(xué)會提出問題,解決問題,鼓勵質(zhì)疑問難。、充分利用電教媒體,提高教學(xué)效益?!毒耪瘻稀返诙n時教學(xué)設(shè)計第三篇:九寨溝第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇一:九寨溝第二課時教學(xué)設(shè)計《九寨溝》第二課時教學(xué)設(shè)計南寬坪鎮(zhèn)張灣小學(xué) 施 娜教材簡析:《九寨溝》是蘇教版小學(xué)四年級語文上冊教材第十篇課文。層次清楚,語句清新,辭藻華美,重墨濃情,易于朗讀和背誦。層次清楚,語句清新,用詞精美,易于朗讀。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人。教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,在欣賞中品味九寨溝神奇美妙的自然景觀。它就是中外聞名的旅游勝地(學(xué)生齊讀課題)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)自由讀第三小節(jié),邊讀邊從文中畫出作者介紹了哪幾處景物?板書:雪峰 湖泊 瀑布雪峰:a、指名讀有關(guān)語句。(多媒體顯示圖片)c、看到這幅圖,你想說什么?(相機(jī)板書:雪峰插云)d、這么雄偉的雪峰老師請男生來讀。b、這么美的湖泊真想親眼看一看。不僅如此,春天百花盛開,秋天果實金黃。大家愿意用自己的朗讀表達(dá)這種美嗎?學(xué)生練讀指名讀(學(xué)生評價)瀑布:a、你能通過讀向大家展示瀑布的雄偉嗎? b、讓我們來親眼看看瀑布,一定會讀得更好。(讀得真有氣勢)設(shè)計意圖:放手讓學(xué)生自主、充分閱讀,從整體上感知課文,獲得閱讀體驗。學(xué)習(xí)第四小節(jié)欣賞了插入云霄的雪峰、五彩繽紛的湖泊和壯觀的瀑布,我們繼續(xù)向縱深行進(jìn),四處林深葉茂,游人逐漸稀少。在這里,你可能有幸結(jié)識哪些珍稀動物?(1)請你輕聲讀第四小節(jié)。(3)你最喜歡哪個?把描寫這種動物的句子多讀幾遍,待會兒要請你當(dāng)小導(dǎo)游來向大家介紹。只是教師退居幕后,讓學(xué)生讀、說,感受小動物的可愛。設(shè)計意圖:針對文本鮮明的語言特色,設(shè)計遷移小練筆,以達(dá)到讀思同步,讀寫整合的目的。五、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書)美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們再讀一遍課文,把你自己最喜歡的景點畫出來.。學(xué)做小導(dǎo)游,向別人介紹九寨溝。文章以生動的筆墨,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境里,折服于異獸珍禽的童話世界里。在這節(jié)課中我突出了以下幾個特點:第一、激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在開課時,讓學(xué)生想象《九寨溝》到底是個怎么樣的美麗仙境呢?”調(diào)動學(xué)生以有的知識積累進(jìn)行質(zhì)疑。培養(yǎng)了學(xué)生抓住重點詞語質(zhì)疑的能力,打開了學(xué)生的思維,確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式,掌握基本的語文的學(xué)習(xí)方法”。畫出描寫珍稀動物的有關(guān)句子。(3)你最喜歡誰?為什么?在學(xué)生合作學(xué) 篇二:《九寨溝》第二課時 教學(xué)設(shè)計(詳案)《九寨溝》第二課時 教學(xué)設(shè)計(詳案)教材分析:《九寨溝》全文共5個自然段,第一、二自然段交代了九寨溝的位置和得名。第五自然段總結(jié)贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。使人有身臨其境的感覺。教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo):了解有關(guān)九寨溝的知識,如位置、得名等;理解“插入云霄”、“白練騰空”、“銀花四濺”這幾個詞語的意思;掌握文中的一個比喻句。能背誦第三自然段。教學(xué)重點:理解文中的長難句,理解描繪九寨溝的一些詞語,體會九寨溝的神奇,有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:自制多媒體課件,自制字詞卡片。(一)簡單回顧“小游客們,上節(jié)課我們一起坐上纜車,縱觀了九寨溝的全景,讓我們一起來回顧一下,九寨溝里有什么?”出示課件:九寨溝 稀有的異獸珍禽?!保ǘ﹫D音相融,創(chuàng)設(shè)情境?!闭故菊n件,圖片和音樂?!薄靶∮慰蛡?,此時此刻你們有什么感受嗎?”生談看了圖片、聽了音樂后的感受,師略作評價?!倍?、認(rèn)識九寨。把課本打開到49頁,同學(xué)們在下面輕聲地朗讀第一和第二兩個自然段?!靶∮慰蛡?,看了課文,你都知道了些什么?”生回答。學(xué)生還答道九寨溝的得名,九寨溝是一個神奇的地方,九寨溝像個童話世界?!鄙黄鹂粗n件讀這句話,并思考“你心目中的童話世界是什么樣的?” 指名幾個學(xué)生說一說?!鄙R聲朗讀第一、二自然段。(一)整體感知?!鄙杂衫首x第三自然段,師深入學(xué)生指導(dǎo),提示學(xué)生用筆把幾處景觀圈出來,把喜歡的句子劃出來?!?生一起回答,師板書“雪峰、湖泊、森林、瀑布”。(二)分別品味
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