【正文】 near your your English book on your ：操練單詞，加深對單詞的記憶。一、這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？應(yīng)該說這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容單一：完成Let’s talk即可； 目的也很明確：一是學(xué)生能熟練朗讀對話，二是能運(yùn)用所學(xué)對話。但是到了展示環(huán)節(jié)卻出了問題，沒人愿意展示。并且在教學(xué)時(shí)為使環(huán)節(jié)步步推進(jìn)，平均用力，沒有有所側(cè)重。比如聽音正音，合作共建環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)正是知識(shí)的內(nèi)化段，我卻為了趕環(huán)節(jié)，匆匆而過，沒有給學(xué)生更多的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。第四篇：四年級(jí)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)5.《我給江主席獻(xiàn)花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國家領(lǐng)袖和熱愛祖國的思想感情。（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。（3）會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”造句。過程方法：學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)方式；學(xué)會(huì)查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港”為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。教學(xué)難點(diǎn)：理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身”這個(gè)打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)質(zhì)疑，初步體會(huì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。理解生字組成的詞語。學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難我們曾學(xué)過一篇課文《“東方之珠”》，同學(xué)們知道“東方之珠”指哪兒嗎？（香港）你知道有關(guān)香港的知識(shí)嗎？ 學(xué)生介紹：香港的風(fēng)景、歷史、回歸日你知道香港現(xiàn)任行政長官是誰？學(xué)習(xí)生字“董”記住“董建華” 1997年6月30日，江主席等中央領(lǐng)導(dǎo)來到香港和英方政府舉行交接儀式，在香港的啟德機(jī)場，中央代表團(tuán)受到了香港各界人士的熱烈歡迎，香港的一位少先隊(duì)員姜咪咪（板書：姜咪咪）代表香港青少年給江主席獻(xiàn)花（板書：給江主席獻(xiàn)花），事后姜咪咪寫下了一生中最難忘的作文《我給江主席獻(xiàn)花》。二、自讀課文，掃清障礙學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，教師投影出示自學(xué)要求：（1）正確、流利地朗讀課文。理解生字組成的詞語。學(xué)生自學(xué)，教師臵身其中，起到引導(dǎo)的作用。各組發(fā)表意見，主要說說小組內(nèi)解決了哪些問題，是怎么解決的。繼續(xù)解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題。學(xué)生發(fā)言。查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港”為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”造句。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之時(shí)的自豪感以及給江主席獻(xiàn)花時(shí)的幸福感；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀看錄像讀題通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？可以用哪些詞語形容當(dāng)時(shí)人們特別是姜咪咪的心情？（板書：激動(dòng)萬分、無比興奮、欣喜若狂、熱淚盈眶、幸福）觀看錄象，展現(xiàn)香港回歸的過程。今天，香港回歸到祖國的懷抱，香港人民多么激動(dòng)，讓我們和香港人民一起來體會(huì)。二、自學(xué)課文，感知課文內(nèi)容。把能表現(xiàn)香港人民激動(dòng)興奮心情的句子，用波浪線劃下來。三、師生對話，深入體會(huì)香港人民的思想感情。從哪些語句可以看出人們激動(dòng)、喜悅的心情？（1）師生交流：秩序井然興奮激動(dòng)竟（2）理解：我捧著準(zhǔn)備獻(xiàn)給江主席的鮮花，又是興奮，又是激動(dòng)，竟顧不得擦一下臉上的雨水。（指導(dǎo)有感情地朗讀）b、想一想，此時(shí)“我”的心情為什么這樣高興、激動(dòng)？ c、人們僅僅是今天在等待嗎？d、過渡：長久等待了一個(gè)世紀(jì)，來了，來了，中央代表團(tuán)的專機(jī)出現(xiàn)了，人們的心情更加激動(dòng)，誰來讀。盼著，盼著，中央代表團(tuán)乘坐的專機(jī)降落了，此時(shí)此刻他們的心情又是怎樣的呢？（1）說說從什么地方可以看出，當(dāng)時(shí)人民的激動(dòng)的心情？（2）理解“沸騰起來了”：你仿佛看到什么？聽到什么？（3）理解“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”a、如果你是香港的百姓，你會(huì)怎樣說？（展現(xiàn)情景）b、將自己的感情宣泄表達(dá)出來，再有感情地朗讀。（中間可以插入錄象）d、再次有感情地朗讀。1860年英國強(qiáng)迫清政府簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。1997年7月1日，香港回歸。讀出自豪的心情。”a、體會(huì)我的心情：“失散多年”原指什么？現(xiàn)在指什么？“母親”指什么？b、有感情地朗讀。（3）此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，我……多么幸福??！總結(jié)：為什么忘不了這一天？（我激動(dòng)香港回歸祖國）延伸：十六大（圖片）、澳門、臺(tái)灣等。布臵作業(yè)：(1)有感情朗讀課文；(2)圍繞“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄報(bào)，或開一個(gè)主題班會(huì)。⑵讀懂每一自然段，概括自然段意思。⑷能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4—6段。⑵說出第一段在文中的作用。二、初讀課文⒈根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑵重點(diǎn)字詞的記憶訓(xùn)練。⑶輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學(xué)生描紅。三、多種形式，再讀課文，熟悉內(nèi)容四、默讀課文，整體感知，理清層次，質(zhì)疑問難五、講讀第一段⒈指名讀，其余思考：這段講了什么？⒉討論：這一段講了什么內(nèi)容？在全文中起了什么作用？⒊朗讀。⒉抄寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。⑵能背誦課文4—6段。⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？重點(diǎn)理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時(shí)抓住描寫顏色的詞語體會(huì)天安門的壯麗。⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。⑵理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析三、講讀課文第四段 指讀，為什么說天安門是新中國的象征？⑴“向往”是什么意思？⑵看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。⑷齊讀第4自然段。⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會(huì)句子中的深刻含義。⒊小聲讀第6自然段。交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場？你們看見了那熱鬧的場面了嗎？哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？在讀中重點(diǎn)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境⑵背誦第六自然段。⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。，其中田字格前面的只識(shí)不寫。，說出段落大意。第一課時(shí)【教學(xué)要求】正確、流利，有感情地朗讀課文。理解生字組成的詞語?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題1．扣圖引題。(2)引導(dǎo)討論。討論：“勵(lì)志”是什么意思?請同學(xué)們查字典理解?！皠?lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力)指名連起來說說題目的意思。(2)在課文中畫出帶有生字的詞，想想詞義。2．試讀課文。長句指導(dǎo)：靠爭論／是無法改變別人的無知／和偏見的，必須用事實(shí)／讓他們重新認(rèn)識(shí)一下／真正的／中國人!徐悲鴻／在巴黎高等美術(shù)學(xué)校／以優(yōu)異的成績／通過了結(jié)業(yè)考試。提示：你學(xué)會(huì)了哪些詞?是通過什么方法學(xué)會(huì)的?(聯(lián)系上下文、查字典)還有哪些詞不，理清段落。2)思考討 ①徐悲鴻的志向是什么? ②為實(shí)現(xiàn)這一志向，他是怎么做的? ③結(jié)果怎樣?(3)練習(xí)分段。三、作業(yè)1．朗讀課文。第二課時(shí)【教學(xué)要求】教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。2．口頭組詞。(抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別認(rèn)為”、“天堂”、“成不了’’等詞讀出外國學(xué)生傲慢、欺人的語氣)個(gè)別練讀，指名試讀。請一位同學(xué)來讀第3自然段。e.“必須用……中國人”。(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)2．細(xì)讀第二段。①指名讀課文第4自然段。出示：從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。、③指導(dǎo)朗讀。(2)細(xì)讀第6自然段。邊讀邊畫出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。②指導(dǎo)讀第六自然段。他只租了（），經(jīng)常每餐只用（）和（），為的是省下錢來（）。3．細(xì)讀第三段。(2)說說徐悲鴻取得了什么成績，外國人的態(tài)度是怎樣的？(相機(jī)理解“優(yōu)異、轟動(dòng)”等詞指導(dǎo)朗讀。(課后習(xí)題4)2．給課文分段，說說段落大意?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查 :名說說各段的意思。2．討論：徐悲鴻學(xué)畫為什么能取得優(yōu)異成績?學(xué)習(xí)了這篇課文后，你懂得了什么?三、指導(dǎo)復(fù)述課文1．。邊讀邊記憶在不同時(shí)間里發(fā)生的事情的情節(jié)。4．指名當(dāng)眾復(fù)述。指導(dǎo)書寫。2．抄寫詞語。(波)(波浪)(組)(組織)皮()()且()()4．寫出帶有下列偏旁的字。學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格上面的8個(gè)只識(shí)不寫。用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。第一課時(shí)教學(xué)目的:。初步感知課文內(nèi)容。板題、解題介紹虎門的地理位臵、鴉片的危害，理解“銷煙”。檢查生字詞。指名分節(jié)讀課文，師生評議。用“先……再……然后”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 講講課文主要內(nèi)容二、精讀課文（1）指名讀第一自然段。（即不同尋常的日子，發(fā)生重大事件的日子，應(yīng)該記住的日子）學(xué)習(xí)第6自然段（1）自由讀課文第6自然段。壯舉：偉大的舉動(dòng)。氣焰：比喻人的威風(fēng)氣勢。學(xué)習(xí)第二自然段（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說說讀了這一段你體會(huì)到了什么。（場面轟動(dòng)：男男女女、老老少少，擠得水泄不通；彩旗林立，場面莊重，身著朝服的文武官員，應(yīng)邀前來觀看的外國商人都整齊地戰(zhàn)立在臺(tái)下兩側(cè)。（4）討論1）為什么來到海灘的人這么多？（說明禁煙大快人心）2）文武官員到場說明什么？（說明政府禁煙決心很大）3）為什么邀請外國商人到場觀看？（讓外國人看看中國人民的威風(fēng)）（5）齊讀第二自然段